relation éducative

[cheyenne]

slt,

pour ceux qui sont interressé par le sujet de la relation éducative y'a une fiche pratique bien faite sur educspe.com
J'ai pu assisté à une formation profezssionnel sur la "relation d'aide en travail social" (RA)et je peux dire effectivemlenty que ce n'est pas la meme chose que la relation éducative.La RA est d'abord duelle ds un respect inconditionnel de la pers, et ds la quelle l'éduc deci de ou non de faire entrer un tiers. Tandis que relation éducative peut se faire au niveau d'1 groupe et tt l'environnement est pris en compte. C'est simplifier!

bye

[philippe gaberan]

salut à tous et merci pour l'intérêt que vous porter à mon ouvrage "la relation éducative". Si cela peut vous aider je transmets l'adresse de mon site http://philippegaberan.free.fr
J'ai pour habitude dans mes écrits de parler de relation d'aide éducative ou de soin. Je viens donc compliquer un peu votre débat. La relation d'aide pour moi (et à la différence du formateur ayant renseigné Cheyenne) c'est le tout premier niveau de la relation : une personne en détresse demande une aide (un ticket repas, un lit pour dormir, un bout de savon, etc.) Il s'agit là d'un appel à l'aide entendu et suivi d'un don sans contre partie. En revanche, la relation éducative va chercher à aller un peu plus loin que ce premier contact. La personne toxicomane va s'adresser à un service et poser des demandes d'aide de logement, de soins, etc... Mais nous savons, éducateurs, que derrière ces demandes se cachent des enjeux plus complexes en lien avec une situation de manque, une histoire de vie, un appel au désir ou à vivre qu'il faut étayer, etc. L'aide immédiate va donc venir prendre place dans un "projet" plus global et plus en lien avec l'histoire de vie et la trajectoire de la personne aidée. Il faudrait bien sûr affiner tout cela et notamment faire le lien avec le débat autour de la notion de "client" utilisé dans le secteur. Le client est celui qui achète un service et donc pas forcément une relation éducative...
La relation de soin, quant à elle, peut devenir un support à la relation éducative. Une façon d'aller au-delà du visible (le paraître ou le corps) afin d'accéder à l'être et de cheminer un moment au côté de la personne. C'est le cas des soins apportées à des personnes, enfants ou adultes, lourdement handicapées voire même en fin de vie. Mais là aussi le débat est complexe et mériterait un développement plus long. Alors, tant pis, je stoppe là mon message.
cordialement à tous
Philippe Gaberan

[cheyenne]

bonjour, et merci pour votre réponse.
M. Gaberan vous ne faite pas de distinction entre relation éducative et relation d'aide, vous parlé de relation d'aide éducative ce qui correspond à ce qu'on nous a transmit lors de cette formation pro ms sous le rubrique de la relation d'aide en travail social (uniquement, pour l'intervenant il y avait une différence entre ces 2 relations, perso j'ai eu du mal à la saisir surtout ds la pratique quotidienne!)

bye

[alice]

bonjour philipe GABERAN

juste une petite intervention pour dire que j'ai lu votre ouvrage et que malgré quelques difficultés de compréhension que j'ai pu rencontrer dans certains chapitres, ce livre m'a plu.
et il a m'a ouvert l'esprit sur la notion de relation éducative.

[philippe gaberan]

merci Alice, et je serais heureux de connaître les passages où tu as rencontré des difficultés... C'est vrai Cheyenne que j'associe aide et éducatif à travers le terme "relation d'aide éducative". Je marquerais juste, peut-être, une petite différence de niveau entre la relation d'aide, toute simple, qui répond aux besoins immédiats exprimés par la personne, et une relation d'aide éducative qui va un peu plus loin avec elle.
cordialement
philippe gaberan

[Françoise]

Bonjour
Je trouve intéressant les nuances aportées à ces notions de relation d'aide ou de relation d'aide éducative. Pensez-vous que la nuance puisse se situer au niveau de la demande?
Y-a-t-il toujours demande dans une relation éducative?
Ou bien de qui vient cette demande?
On parle aussi beaucoup d'accompagnement aujourd'hui, alors l'éducatif ne serait-il pas surtout de ce côté là?

[philippe gaberan]

bonsoir Françoise,
Si je m'en tiens aux convictions qui sont les miennes et les conceptions que j'ai de ce métier, je considère qu'il y a toujours une "demande" dans la relation éducative. Cette demande l'Autre l'exprime de façon implicite (des fugues, des passages à l'acte, de la violence, du repli, des malaises somatiques, etc.) ou au contraire explicite (langage parlé ou langage des signes) Encore faut-il être suffisamment attentif et à l'écoute pour l'entendre!
En revanche, je n'ignore pas que beaucoup de personnes dans le secteur ne pensent pas comme moi. Lors d'une récente journée d'étude en Belgique, nous avons eu un long débat avec une directrice d'établissement qui, parlant des personnes accueillies dans son institution (IMC), utilisait le terme de "client". Et elle a insisté pour maintenir ce terme! Son principal argument était alors que les personnes accueillies étaient là dans l'attente d'une prestation de service (un hébergement, un couvert, une aide adminsitrative, etc. ) et rien d'autre, et surtout pas de l'éducatif.
L'enjeu du terme "client" est là. Est-ce que les personnes accueillies par un service ou un établissement ne sont là que pour obtenir un service ou une aide, ou est-ce qu'il y a une face cachée à leur présence et donc... une demande implicite?

[françoise]

Bonsoir et merci de prendre le temps de répondre!
Je ne rend compte que ce que je voulais exprimer c'était qu'une relation d'aide est ponctuelle et répond effectivement à un besoin précis.Il n'est pas nécessaire d'être éduc pour y répondre.
La relation éducative ne se décréte pas, elle réclame du temps, une demande et une co-construction. Vous avez raison d'insister sur l'expression de la demande ( d'ailleurs une aide éducative peut être refusée et être pertinente pourtant).
Mais en tant qu'éducatrice, je ne peux pas toujours intervenir qu'avec la demande du jeune ( je suis bien embêtée pour désigner cet autre auprés de qui j'interviens, client c'est non, mais usager c'est pas vraiment mieux).
Ce qui m'intéresse en tant qu'éduc. c'est la possibilité que j'ai de renconter l'autre. Pour moi l'essentiel de mon travail se situe là, créer un espace de rencontre pour entendre la demande de l'autre, lui offrir un espace d'expression et de co-construction. Parfois c'est en contradiction avec la demande institutionnelle qui est pourtant que j'établisse une relation éducative..
Je sens bien que je m'égare, désolée et à bientôt.

[Fanny]

Bonsoir à tous,

éclairant ce poste sur la différence entre relation d'aide et relation éducative.

Pour te répondre cheyenne ( même si ça fait un pti moment)
mon adresse MSN est la suivante : fannyrichard@neuf.fr

à très bientôt j'espère.

[cheyenne]

Slt Fanny,

j'ai bien rentrer ton adresse msn ds mes contacts, à qd tu veux pour papoter sachant que la semaine sauf le mercredi je ne me connecte qu'exeptionnellement.

à bientot
bye