Salut à tous.
Je suis en 1ère année d'ES et je dois rendre ma dissertation de psychopéda, mais je galère dessus depuis plus de 3 semaines.
Le sujet porte sur la notion de prise de distance de l'éducateur.
Si vous avez des conseils à me donner, des ouvrages à me conseiller ou des écrits à envoyer...hésitez pas, ça me sortirait d'un mauvais pas.
merci
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la distanciation
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philippe gaberan
Re: la distanciation
bonjour "a",
profite de cette première année pour apprendre à aller chercher les ressources au fond de toi. C'est l'essentiel du travail que tu auras à produire dans cette foramtion afin de construire la confiance en toi et consolider ton estime de toi. Bien sûr, ce travail là tu ne peux pas le faire seul et c'est bien de recourir à un appel à l'extérieur. Pour cette dissert, pour en saisir le point de départ, essaie de te souvenir d'une situation, personnelle ou professionnelle, dans laquelle tu t'es sentie comme totalement absorbée. Une situation dans laquelle tu ressentais comme une confusion avec l'imposibilité de distinguer si ce qui arrivait, arrivait à toi ou à un autre. La rencontre avec la mort, celle d'un parent ou d'un ami, la peur d'un accident, une angoisse liée à une séparation créent généralement ce type de sentiments où l'on a l'impression qut tout nous échappe. A ce moment là on dit généralement qu'il faut prendre du recul... de la distance. C'est ton sujet.
Je ne sais pas si ces recommandations peuvent t'être utiles mais sauf à faire une devoir abstrait ou totalement théorique, essaie, comme je te le dis plus haut, d'aller puiser en toi. Bon courage.
profite de cette première année pour apprendre à aller chercher les ressources au fond de toi. C'est l'essentiel du travail que tu auras à produire dans cette foramtion afin de construire la confiance en toi et consolider ton estime de toi. Bien sûr, ce travail là tu ne peux pas le faire seul et c'est bien de recourir à un appel à l'extérieur. Pour cette dissert, pour en saisir le point de départ, essaie de te souvenir d'une situation, personnelle ou professionnelle, dans laquelle tu t'es sentie comme totalement absorbée. Une situation dans laquelle tu ressentais comme une confusion avec l'imposibilité de distinguer si ce qui arrivait, arrivait à toi ou à un autre. La rencontre avec la mort, celle d'un parent ou d'un ami, la peur d'un accident, une angoisse liée à une séparation créent généralement ce type de sentiments où l'on a l'impression qut tout nous échappe. A ce moment là on dit généralement qu'il faut prendre du recul... de la distance. C'est ton sujet.
Je ne sais pas si ces recommandations peuvent t'être utiles mais sauf à faire une devoir abstrait ou totalement théorique, essaie, comme je te le dis plus haut, d'aller puiser en toi. Bon courage.
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marlysa
Re: la distanciation
je pense que la prise de distance est fondamentale chez l'éduc s'il ne veut passe laisser "absorber" par l'autre, ni projeter sur lui ses propres représentations. Cela passe à mon avis par le travail d'équipe, les écrits, la réflexion sur sa pratique, éventuellement la participation à un groupe de régulation, le recours à la théorie et un travail constant sur soi. Moi, je suis en thérapie depuis longtemps mais chacun trouve le moyen qui lui convient. Ton sujet est passionnant, bon courage!
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christophe
Re: la distanciation
J'imagine que tu as déjà quelques éléments pour répondre à la question de la distance de l'éducateur dans la relation éducative. Sinon, tu n'aurais pas réussi la sélection au concours d'entrée. La distance est sans cesse questionnée dans ton travail. Nous devrions, avons de parler, toujours nous poser la question suivante :"de quelle place je parle, qu'est-ce qui me légitimise pour être là où je suis ?".
Si la réponse ne va pas de soi, déjà, il nous faut considérer qu'on n'est peut être plus à sa place. La distance n'est pas définie par une théorie particulière. Chaque situation, chaque rencontre éducative nous mène à nous situer plus ou moins près de la personne. Un éducateur peut être amené à aider à la toilette et être terriblement loin de la personne.
Voilà quelques réflexions un peu en vrac. Ce qui est certain, il n'y a pas d'engagement dans la relation éducative sans un minimn de prise de risques. Ce qui importe, c'est de pouvoir mettre du sens à toute action éducative. Pour cela, nous avons notre formation, des temps de régulation, d'analyse de la pratique, de supervision. Lorsque tu es professionnel, tu peux continuer à te former en suivant des colloques ou engager des processus de formation...
Si la réponse ne va pas de soi, déjà, il nous faut considérer qu'on n'est peut être plus à sa place. La distance n'est pas définie par une théorie particulière. Chaque situation, chaque rencontre éducative nous mène à nous situer plus ou moins près de la personne. Un éducateur peut être amené à aider à la toilette et être terriblement loin de la personne.
Voilà quelques réflexions un peu en vrac. Ce qui est certain, il n'y a pas d'engagement dans la relation éducative sans un minimn de prise de risques. Ce qui importe, c'est de pouvoir mettre du sens à toute action éducative. Pour cela, nous avons notre formation, des temps de régulation, d'analyse de la pratique, de supervision. Lorsque tu es professionnel, tu peux continuer à te former en suivant des colloques ou engager des processus de formation...