bonjour tout le monde !
ayant passé ce matin l ecrit du concours d es d isle (Limoges) j aurais souhaité savoir si quelques un(e)s d'entre vous l'ont également passé, et si c est le cas (j espere bien quand meme !^^) j aurais voulu connaitre les differentes parties de la structure de votre dissert. dans l espoir que ca inspire aussi ceux qui ne l ont pas passé, voici le sujet : Il arrive que des personnes en grande difficulté refusent l'aide que nous voulons leur apporter (par exemple : refus d'un hebergement pour une personne dormant sur le trottoir par grand froid). que pensez vous de ce refus ? est ce une liberté de choix à respecter ?"
pour ma part ma premiere partie consistait une (ma?) notion de ce que l on apelle "grande difficulté" dans le cadre social sanitaire et psy, 2nde partie : j ai tenté expliquer ce que peut etre "l aide" 3eme partie : la liberté de choix, c est aussi faire le choix de refuser, et je me suis basé essentiellement sur la notion de dignité, j ai egalement rapelé dans ma conclusion les limites de l acceptation d un refus d aide (je sais c est pas facile a comprendre dit comme ca!) c est a dire, ne pas accepeter que l on refuse notre aide dans le respect de la loi (non assistance a personnne en danger)
alors d apres vous, je suis dedans ?
merci beaucoup pour vos futurs posts !
ciao
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Concours ES Ecrit Isle (Limoges)
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gilles
Re: Concours ES Ecrit Isle (Limoges)
Bonjour,philosophiquement il est evident que le choix de refuser doit etre garanti sans quoi nos vies ne nous appartiendraient plus et qu'avons nous sur terre de plus inalienable que notre vie ?( Vian disait que sa vie c'était bien la seule chose qu'il n'avait pas a gagner)
l'esprit de la loi sur l'assistance a personne en danger est de porter secours pas de s'eriger en juge de ce qui est bon ou pas pour l'autre par contre il me semble d'un autre coté qu'il est parfois difficile quand on est en situation extreme de faire un choix tant les options sont limitées.Le travail de l'educ ne serait il pas d'aider la personne a etre dans de meilleures conditions qui vont lui ouvrir des champs decisionnels plus importants.l'exemple du sdf pourrait p-e se resoudre comme le font les "maraudeurs" en fournissant des tentes duvets etc garantissant le fait que la personne ne meurre pas de froid car ce n'est pas leur choix que de mourrir mais garantissant leur liberté et leur fournissant des moyens de pouvoir exercer cette liberté que nul pas meme la société ne peut leur enlever sinon imaginez jusqu'ou alors nous pourrions collectivement aller.Autre sujet politiquement incorrect dans la meme veine:le suicide.Devons nous ( le nous est la société pas seulement un educ) empecher a tout prix qqun de mettre fin a ses jours ?si besoin est par la force ?Nous ne pouvons la encore que proposer notre aide,permettre a l'autre d'entrevoir des solutions a ses pbs qu'il n'aurait pu de par son etat apprehender seul mais si aprés tout cela il maintient sa décison? Regardez l'affaire Vincent Humbert que faire si ce n'est respecter ce choix meme si humainement c'est douloureux la justice d'ailleurs avalise ceci le procureur demandant l'abandon de poursuites et juste pour imaginer comment pourrait on qualifier qqun qui aurait obligé ce jeune homme a vivre dans l'enfer dans lequel il etait durant 30/40/ ou 50 ans ??
En conclusion peut etre que la devise Liberté ,Egalité Fraternité porte en elle meme les reponses Liberté de choix Egalité devant la vie Fraternité dans l'aide et que notre role est d'aider d'accompagner sans se substituer et d'accepter les choix de l'autre meme si ceux ci sont contraires a nos vues a partir du moment ou l'on a mis en place ce qu'il fallait pour qu'il puisse faire ses choix dans les meilleures conditions possibles.
l'esprit de la loi sur l'assistance a personne en danger est de porter secours pas de s'eriger en juge de ce qui est bon ou pas pour l'autre par contre il me semble d'un autre coté qu'il est parfois difficile quand on est en situation extreme de faire un choix tant les options sont limitées.Le travail de l'educ ne serait il pas d'aider la personne a etre dans de meilleures conditions qui vont lui ouvrir des champs decisionnels plus importants.l'exemple du sdf pourrait p-e se resoudre comme le font les "maraudeurs" en fournissant des tentes duvets etc garantissant le fait que la personne ne meurre pas de froid car ce n'est pas leur choix que de mourrir mais garantissant leur liberté et leur fournissant des moyens de pouvoir exercer cette liberté que nul pas meme la société ne peut leur enlever sinon imaginez jusqu'ou alors nous pourrions collectivement aller.Autre sujet politiquement incorrect dans la meme veine:le suicide.Devons nous ( le nous est la société pas seulement un educ) empecher a tout prix qqun de mettre fin a ses jours ?si besoin est par la force ?Nous ne pouvons la encore que proposer notre aide,permettre a l'autre d'entrevoir des solutions a ses pbs qu'il n'aurait pu de par son etat apprehender seul mais si aprés tout cela il maintient sa décison? Regardez l'affaire Vincent Humbert que faire si ce n'est respecter ce choix meme si humainement c'est douloureux la justice d'ailleurs avalise ceci le procureur demandant l'abandon de poursuites et juste pour imaginer comment pourrait on qualifier qqun qui aurait obligé ce jeune homme a vivre dans l'enfer dans lequel il etait durant 30/40/ ou 50 ans ??
En conclusion peut etre que la devise Liberté ,Egalité Fraternité porte en elle meme les reponses Liberté de choix Egalité devant la vie Fraternité dans l'aide et que notre role est d'aider d'accompagner sans se substituer et d'accepter les choix de l'autre meme si ceux ci sont contraires a nos vues a partir du moment ou l'on a mis en place ce qu'il fallait pour qu'il puisse faire ses choix dans les meilleures conditions possibles.
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vanes
Re: Concours ES Ecrit Isle (Limoges)
Bonjour!
Moi j'ai fais deux parties toutes betes!
La première avec les causes du refus (honte, fierté...)
Puis la deuxième avec deux sous parties: la 1ère avec il faut respecter la liberté de choix de décisions des personnes et la 2ème avec la question suivante: le role d'un éduc , d'une AS ou meme de tout etre humain n'est il pas d'aider autrui?
Je ne sais pas ce que vaut ma dissert, quand pensez vous?
En tous cas Seb, ton plan me semble tenir la route, je te souhaite bon courage pour la suite.
Bye
Moi j'ai fais deux parties toutes betes!
La première avec les causes du refus (honte, fierté...)
Puis la deuxième avec deux sous parties: la 1ère avec il faut respecter la liberté de choix de décisions des personnes et la 2ème avec la question suivante: le role d'un éduc , d'une AS ou meme de tout etre humain n'est il pas d'aider autrui?
Je ne sais pas ce que vaut ma dissert, quand pensez vous?
En tous cas Seb, ton plan me semble tenir la route, je te souhaite bon courage pour la suite.
Bye
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gilles
Re: Concours ES Ecrit Isle (Limoges)
re,bien sur que l'aide est notre credo seulement l'aide ne consiste pas a projetter nos vues sur la vie des autres mais simplement de leur permettre de faire eux meme leurs choix et c'est la que se pose notre action aider les personnes a avoir le plus possible de spheres sur lesquelles elles peuvent agir en fonction de ce qu'elles desirent faire de leur vie ce qui veut dire mettre nos maigres competences a leur disposition au moment ou elles en ont besoin c'est tout le but de nos interventions qu'elles soient materielles ou plus "verbales"
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seb
Re: Concours ES Ecrit Isle (Limoges)
merci bc vanes, il me semble aussi que ton plan colle tout a fait a ce qui etait "demandé".en tout cas, gilles, tu m as séché ! lol j'ai pas encore assez de référence pour en dire autant en si peu de lignes !
si il y en a d autres qui passent par la et qui veulent s exprimer a ce sujet ou nous donner leur avis sur nos plan, allez y !
ciao
si il y en a d autres qui passent par la et qui veulent s exprimer a ce sujet ou nous donner leur avis sur nos plan, allez y !
ciao
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gilles
Re: Concours ES Ecrit Isle (Limoges)
ben merde alors voila t'ilpas que je seche qqun !mdrrr
je n'ai pas causé du plan car il me parait coherent et donc ben ca roule a mon sens
le fond est plus interressant a traiter p-e pourras tu trouver des reponses dans L'esprit des lois plutot que dans la lettre de celles ci et pour ma part toute atteinte a ma liberté est mal vécue alors j'essaye autant que faire se peut de transposer ca aux autres ce qui n'est pas evident et ne va pas sans qqes accrocs nobody's perfect!!Si je n'ai fait qu'aussi peu de lignes c'est que taper sur ce clavier m'emm.....e au plus haut point et j'essaye d'etre rapide mais le sujet me semble toucher au fondement meme du travail d'éduc ,de la notion d'aide, etc mais cela demanderait d'etre bcp developpe et je suis un peu feignasse vu mon grand age!lolll
Si l'avis d'un ME t'interresse je crois que tes reponses sont adequates apres dans la realité il est peut etre plus difficile de part les circonstances de laisser leur liberté a certaines personnes car sur ce sujet la loi nottament est incoherente et prefere parfois que l'on decide a la place de l'autre plutot que de lui laisser la responsabilité de ces actes m'enfin vaste debat et pour clore mon post je renverrai a la loi de 2002 qui replace la personne au centre des dispositifs avec en toile de fond le libre choix le + eclairé possible de celle ci
@+
je n'ai pas causé du plan car il me parait coherent et donc ben ca roule a mon sens
le fond est plus interressant a traiter p-e pourras tu trouver des reponses dans L'esprit des lois plutot que dans la lettre de celles ci et pour ma part toute atteinte a ma liberté est mal vécue alors j'essaye autant que faire se peut de transposer ca aux autres ce qui n'est pas evident et ne va pas sans qqes accrocs nobody's perfect!!Si je n'ai fait qu'aussi peu de lignes c'est que taper sur ce clavier m'emm.....e au plus haut point et j'essaye d'etre rapide mais le sujet me semble toucher au fondement meme du travail d'éduc ,de la notion d'aide, etc mais cela demanderait d'etre bcp developpe et je suis un peu feignasse vu mon grand age!lolll
Si l'avis d'un ME t'interresse je crois que tes reponses sont adequates apres dans la realité il est peut etre plus difficile de part les circonstances de laisser leur liberté a certaines personnes car sur ce sujet la loi nottament est incoherente et prefere parfois que l'on decide a la place de l'autre plutot que de lui laisser la responsabilité de ces actes m'enfin vaste debat et pour clore mon post je renverrai a la loi de 2002 qui replace la personne au centre des dispositifs avec en toile de fond le libre choix le + eclairé possible de celle ci
@+