de l'aide pour mon mémoire

[mélanie]

voici à peu près ma question : comment, en tant qu'éducateur, peut on amener l'enfant autiste à communiquer ces émotions afin de l'accompagner vers un mieux être?

est ce que quelqu'un peut m'éclairer tou d'abord sur la différence entre autisme et psychose infantile?

Puis sur une définition de l'émotion : qu'est ce que c'est, comment l'expliquer, la différence et le lien avec l'angoisse?

j'ai décider de traiter mon sujet sur le versant de la communication non verbale, qu'en pensez vous?

merci
mélanie

[jeff]

L'autisme est sans doute la forme la plus sévère d'une psychose infantile. Certains auteurs la définissent ainsi en séparant les différents syndrome amenant à des conduites autistiques. D'autres au contraire, y voient une maladie à part, nosografiée séparemment. C'est un éternel débat. Tout dépend de quelle sources bibliographiques et sur quelle nosographie tu travail. Pour mon mémoire, j'ai choisi de ne pas les séparer sur un plan psychopathologique, en parlant de forme autistique d'une psychose infantile.
Pour la bilio, Michel Lemay est un spécialiste de l'autisme : "l'autisme aujourd'hui" O Jacob(2004); "les psychoses infantiles, contenant déserté, contenant envahi" Fleurus(1987).
En ce qui concerne l'autiste au sein d'un établissement: Jacques Hochmann, "pour soigner l'enfant autiste" O Jacob (1997).
Pour avoir une approche générale des maladies sur un plan nosographique et en pluri-approches: Daniel Marcelli "enfance et psychopathologie" Masson (2003).
Pour la communication de l'enfant autiste, Bernard Gibello doit être une référence sur les contenant: "la pensée décontenancée. Essai sur la pensée et ses perturbations" Bayard (1995).
Voilà, ce sont des références de départ.

[mélanie]

merci jeff pour ces ptites infos, cela permet de voir les choses de façon un peu plus clair