Pour ceux qui n'ont pas encore passé l'épreuve écrite:
UF1:
Q.1:En quoi la situation de précarité sociale peut-elle favoriser 1 décompensation chez 1 personne adulte?
Q.2: Présenter les différentes fonctions du jeu ds le développement de l'enfant.
UF2: Quelles st les critères définissant la déficience intellectuelle? Quels st les différents établissements pouvant prendre en charge des enfants et des adolescents présentant 1 déficience intellectuelle? Quelles st les modalités d'entrée ds ces établissements?
UF4:
Q.1:Vs parait il important d'associer la famille au projet éducatif de son enfant que vs avez en charge? Pourquoi?
Q.2: La vie quotidienne s'organise autour de moments clés. Citez en 2 en montrant comment ds 1 pratique de ME vous vous en servez pr la socialisation des enfants.
UF5:
Q.1: On pouvait lire en titre d'un journal spécialisé ds le secteur social: "Enfants en danger: tout reste à faire."
Quelles institutions, services, procédures visent à protéger cette enfance en danger?
Quelles orientations le legislateur a-t-il l'intention de prendre pr diminuer le nombre d'enfants maltraités en France?
Q.2: La loi du 2.01.2002 rénovant l'action sociale et médico-sociale a fixé le droit des usagers comme priorité. Enumérez les 7 droits énoncés par cette loi. Précisez par quels dispositifs (documents, personnes) ces droits trouvent leurs applications concrètes ds les établissements et services.
UF6:
L'école a pr vocation d'accueillir tous les publics. Est-ce la réaliré? Qu'en pensez vous?
Argumentez à partir de plusieurs faits d'actualité. (20 lignes maxi)
Voila... Bon courage pour ceux qui révisent encore et pas la peine de trop stresser!!Bon courage pour la suite des épreuves. :crazy: :bounce: :bye:
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