Je fais une note de réflexion (10 pages)sur le jeu. J'étais en stage en MECS. Ma problèmatique est: Comment orienter sa pratique éducative dans le jeu afin de minimiser la violence qu'il y a entre les enfants et les sociabiliser.
Je n'arrive pas à faire un plan.
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pratique éducative dans le jeu
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philippe gaberan
Re: pratique éducative dans le jeu
salut Agnès,
tu disposes là déjà d'une très belle question (juste uner emarque de détail, mais qui comme tout détail a son importance: finit ta question par un point d'interrogation. Ce n'est pas le conseil d'un vieux scnok, mais au contraire un truc qui permet de travailler mieux et plus vite en jouant sur l'effet visuel de l'écrit).
Ta question te permet de repérer un "enjeu" formidable, celui de la lutte contre le violence des jeunes de la MECS. N'importe quel jury qui lit ta question devine déjà que tu as expérimenté cette question sur le terrain et que tu es bien là sur une difficulté renontrée dans la pratique (c'est très bien, c'est le but de la note de réflexion). Donc, à ce stade, tu as plusieurs étapes à franchir avant d'arriver au plan
- à partir de cas très concrets (ton lecteur doit "voir" les mômes et les situations en te lisant)écrire les situations de violence rencontrées et comment par le jeu il t'a semblé que tu parvenais à diminuer cette violence
- ces exemples te permettent de rédiger une réponse à ta question. par exemple. Chez les jeunes accueillis en MECS et en proie à des passages à l'acte violent, la mise en place de jeu permet d'accéder de façon ludique à l'apprentissage de la règle et donc de favoriser la socialisation.
De la manière dont est formulé ta réponse tu peux enfin déduire le plan :
1ère partie : description de la MECS (rapide, le jury n'aime pas quand c'est trop long, il sait ce que c'est qu'une MECS), de la violence de ces jeunes (des cas précis que tu mets en liena vec l'hisoitre des mômes)
2eme partie : mise en place des "jeux", exemples concrets de jeune renonçant à la violence pour écouter les règles, le rôle de la règle (structure, pose les limites, etc.) rôle de l'éducateur (garant et médiateur)
conclusion une analyse du travail éducatif par le biais de cette activité de médiation. le role de l'éducateur n'est pas de faire sentir son pouvoir et sa force mais d'apprendre aux jeunes qu'il est possible de renoncer à la violence et pour cela d'avoir un autre modèle d'adulte que celui qu'ils ont eu jusqu'à présent.
C'est une trame possible. Bonne chance et une fois encore, félicitations car tu as là un beau sujet. Reste bien centrée sur ta pratique.
et nous avons abordé la question des activités de médiation avec Patrick Perrard dans le livre "Moniteur éducateur, un professionnel du quotidien", chez érès
tu disposes là déjà d'une très belle question (juste uner emarque de détail, mais qui comme tout détail a son importance: finit ta question par un point d'interrogation. Ce n'est pas le conseil d'un vieux scnok, mais au contraire un truc qui permet de travailler mieux et plus vite en jouant sur l'effet visuel de l'écrit).
Ta question te permet de repérer un "enjeu" formidable, celui de la lutte contre le violence des jeunes de la MECS. N'importe quel jury qui lit ta question devine déjà que tu as expérimenté cette question sur le terrain et que tu es bien là sur une difficulté renontrée dans la pratique (c'est très bien, c'est le but de la note de réflexion). Donc, à ce stade, tu as plusieurs étapes à franchir avant d'arriver au plan
- à partir de cas très concrets (ton lecteur doit "voir" les mômes et les situations en te lisant)écrire les situations de violence rencontrées et comment par le jeu il t'a semblé que tu parvenais à diminuer cette violence
- ces exemples te permettent de rédiger une réponse à ta question. par exemple. Chez les jeunes accueillis en MECS et en proie à des passages à l'acte violent, la mise en place de jeu permet d'accéder de façon ludique à l'apprentissage de la règle et donc de favoriser la socialisation.
De la manière dont est formulé ta réponse tu peux enfin déduire le plan :
1ère partie : description de la MECS (rapide, le jury n'aime pas quand c'est trop long, il sait ce que c'est qu'une MECS), de la violence de ces jeunes (des cas précis que tu mets en liena vec l'hisoitre des mômes)
2eme partie : mise en place des "jeux", exemples concrets de jeune renonçant à la violence pour écouter les règles, le rôle de la règle (structure, pose les limites, etc.) rôle de l'éducateur (garant et médiateur)
conclusion une analyse du travail éducatif par le biais de cette activité de médiation. le role de l'éducateur n'est pas de faire sentir son pouvoir et sa force mais d'apprendre aux jeunes qu'il est possible de renoncer à la violence et pour cela d'avoir un autre modèle d'adulte que celui qu'ils ont eu jusqu'à présent.
C'est une trame possible. Bonne chance et une fois encore, félicitations car tu as là un beau sujet. Reste bien centrée sur ta pratique.
et nous avons abordé la question des activités de médiation avec Patrick Perrard dans le livre "Moniteur éducateur, un professionnel du quotidien", chez érès
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Agnès
Re: pratique éducative dans le jeu
Merci Philippe pour ton conseil, je vais pouvoir maintenant avancer dans mon travail.
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melissa
Re: pratique éducative dans le jeu
salut, moi g fait ma monographie sur l'action éducative a travers le jeu de société avec des enfants en IR. si ca t'intéresse laiss moi ton mail je te l'enverrai.
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agnes
Re: pratique éducative dans le jeu
Salut Mélissa
Je suis intéressée par ta monographie
Mon mail:daugnes@neuf.fr Je travail dans l'urgence si tu peux l'envoyer rapidement ce serai sympa
Merci
agnes
Je suis intéressée par ta monographie
Mon mail:daugnes@neuf.fr Je travail dans l'urgence si tu peux l'envoyer rapidement ce serai sympa
Merci
agnes
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melissa
Re: pratique éducative dans le jeu
re,
comme te dis philippe, il est intéressant que tu décrives les comportements des jeunes en première partie, que tu pourras mettre en relation avec le jeu et dire ce que ca a apporté. le docteur xavier pommereau a écrit un bouquin sur les adolescents en difficultés, jcrois que le titre c a peu prés ca. bonne chance et surtout n'oublie pas pendant ton stage d'ammener un petit calepin et de noter tout échange ou moment intéressant qu'il peut se passer, des gestes, des attitudes, des paroles,des confrontations avec les jeunes, ainsi quand tu te mettra a ta monographie tu auras des choses concrètes a mettre dedans.
comme te dis philippe, il est intéressant que tu décrives les comportements des jeunes en première partie, que tu pourras mettre en relation avec le jeu et dire ce que ca a apporté. le docteur xavier pommereau a écrit un bouquin sur les adolescents en difficultés, jcrois que le titre c a peu prés ca. bonne chance et surtout n'oublie pas pendant ton stage d'ammener un petit calepin et de noter tout échange ou moment intéressant qu'il peut se passer, des gestes, des attitudes, des paroles,des confrontations avec les jeunes, ainsi quand tu te mettra a ta monographie tu auras des choses concrètes a mettre dedans.
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marjorie
Re: pratique éducative dans le jeu
salut melissa,
ton sujet date de 2005 mais si par chance tu te retrouve sur ce site j'aimerai beaucoup que tu m'envoie ta monographie sur l'action éducative a travers le jeu de société. je suis ME 1ere année et je dois bosser sur le jeux pour ma certification et a dire vrai là je bloque il me faudrait juste un coup de pouce je te laisse mon mail , merci d'avance
marjorie1859820@msn.com
ton sujet date de 2005 mais si par chance tu te retrouve sur ce site j'aimerai beaucoup que tu m'envoie ta monographie sur l'action éducative a travers le jeu de société. je suis ME 1ere année et je dois bosser sur le jeux pour ma certification et a dire vrai là je bloque il me faudrait juste un coup de pouce je te laisse mon mail , merci d'avance
marjorie1859820@msn.com