demande d'info concours ME

[lulu]

Coucou,

Je vais passer le concours d'entrée ME à l'IRTESS de Dijon.

Une des épreuves est la "situation éducative". Je ne sais pas comment la rédiger : dialogue? réflexion avec intro et conclu? autre? ou le support importe peu?

Merci d'avance.

[Lolo]

Salut!
Alors pour ma part, pour les concours que j'ai passé, j'ai traite la situation éducative selon le schema intro-developpement-conclu. En fait on te demande de décrire ta réaction dans telle situation, de décrire aussi la façon dont tu répondrais à cette situation et pourquoi tu y répondrais de telle façon plus qu'une autre. Donc il faut argumenter ton point de vu. Moi j'avais fait une intro puis décrit brievement la situation comme je me la représentais, puis j'ai émis des hypothèses sur ce qui avait pu générer cette situation, et ensuite face à la situation et les hypothèses émises, je présentais ma réaction. Je fais tenter de retrouver des exemples de situation éducative que l'on a étudié en formation pour que tu puisses t'entrainer et je te les fait passer ici.
A+

[Lolo]

Re-salut!

Ca y est j'ai trouvé!
ex1 : la scène se déroule dans une MECS. Michael, un jeune, n'est plus dans l'établissement depuis la veille. Ses affaires sont dans sa chambre. Il a quitté précipitammnet le foyer. Le climat est tendu car les autres jeunes ne savent pas pourquoi Michael n'est plus là. Les educateurs ne le savent pas non plus, on ne leurs a pas dit la raison du départ brusque de Michael.Ils décident de faire une réunion avec les 6 jeunes du foyer âgés de 8-14 ans. Comment
gères-tu l'angoisse des jeunes lors de cette réunion?
ex2 : Six ado en difficulté social. Tu les accompagnes faire des courses et en revenant sur l'établissement, tu les vois
sortir de leur poche et exhiber
plusieurs objets (CD, rouge à lèvre, ...). Que fais-tu?
ex3 : Dans votre groupe d'enfants valides, un nouvel arrivant se trouve avoir un handicap physique. Envisagez les diverses réactions qui peuvent se produire; Quelle va être votre réaction?
Bon lors du concours les situations sont généralement beaucoup plus détaillées. Mais d'une manière générale, il faut que tu envisages : la personne impliquée dans la situation précise (ex: le jeune handicapé physique dans l'ex 3), le groupe (les jeunes valides dans ex 3)et ce que tu envisages de faire pour parer à la situation. A la formation, on nous donnait un plan : ce qu'on envisage à court, moyen et long terme. Par ex dans l'ex 3: comment tu vas gerer les réactions des autres "à chaud", sur le vif; puis comment tu vas les gerer dans le temps (discussion en équipe, mise en place de jeux pour intégrer le jeune handicapé, discussion franche avec les autres jeunes sur le handicap etc...)mais je ne pense pas qu'on te demande d'aller si loin...mais ça peut être un plus!!Voilà! J'ai du temps libre ! Si tu as d'autres points à éclaircir, ferais mon maxi pour t'éclairer! Suis passée par la et je sais que c'est angoissant.
Le mieux, selon moi, c'est de s'entrainer sur des questions pour développer ton sens de l'analyse! Et de ne pas trop t'en faire car par le traitement de cette situation ils veulent juste apprécier si justement tu sais analyser, prendre du recul par rapport à une situation, en évaluer "tous" (un maximum)les enjeux et y apporter une réponse adaptée! Il n'y a rien a apprendre finalement ...ça fait juste appel à ton bon sens et à ta sensibilité. Enfin moi c'est comme ça que je le vois !
Bonne chance!!

[lulu]

Coucou,

Je te remercie énormément. Tes conseils m'ont vraiment éclairé. Je vois plus ce qu'il faut faire.

Bonne chance pour la suite.

[lina]

J'ai passé le concours de ME l'année dernière à Dijon et je suis en 1ère année de ME. Pour la situation éducative j'avais répondu sous forme d'un dialogue et j'ai eu 17/20.
Bon courage.

[Lolo]

Oups !
Jamais entendu parlé! Mais c'est vrai que ça a un côté original. Mais comment tu places ton analyse, ta reflexion perso, ton ressenti, tes hypothèses? Ca m'intrigue!
Comme quoi, ce forum est vraiment très interessant!
Bonne soirée