préparation au concours ME

[jennifer]

Bonjour a tous.

Pour commencer je viens d'avoir mon dossier d'inscription pour passer le concours de ME début d'année 2006 pour le rapport manuscrit de 6 pages maximum y'a t'il une forme spéciale ou une technique a employéé ?
Qunlqu'un aurait-il un éxemple ?

Ensuite j'aurais voulu savoir si il éxiste des livres spéciales pour la préparation aux concours et si oui ou pourrais-je les trouver ?
Sinon y'a t'il quelques choses de particuliers a réviser ?

Merci beaucoup pour votre aide.

[loréne]

coucou jenifer!!

pour le rapport manuscrit je ne te serai d'aucune aide étant donné que jen ai pa entendu parler!

pour ce qui et des trucs a réviser fo surtt se tenir au courant de lactualité lire des journaux comme le monde ou autre et savoir en quoi concerne vraiment le métier de me. pour les oraux répéte devant des gens de ta famille ou amies mais pa seule kar tu ne seras pa apte a te juger convenablement. voilou je te di merde et a + petétre. lole

[philippe gaberan]

oui Jennifer il existe des annales pour préparer le concours de ME et tu en trouveras les références sur ce site ou en tapant moniteur éducateur sur google. Mais attention! Ces annales doivent inspirer tes réponses personnelles et non être apprises par coeur. Cela ne marche pas devant un jury. Pour préparer le concours, il faut chercher à construire tes propres représentations du métier de moniteur éducateur: à quoi ça sert d'être éduc dans notre société? peut-on encore prétendre intégrer des personnes handicapées ou exclues dans une société libérale? qu'est-ce qui fait qu'il existe encore autant d'injustices? Bref, il faut que ta démarche ait du sens pour toi. Lorène a raison de te conseiller de bien savoir ce qu'est-ce métier et le livre intitulé "Moniteur éducateur, un professionnel du quotidien" publié aux éditions érès que nous avons écrit avec Patrick Perrard peut t'aider. Bon courage.

[jennifer]

merci loréane pour ta réponse.
peut tu me dire ou je peut trouver la definition et le déscriptif du metier de ME.merci beaucoup.

[lorene]

slt jenifer,

pour savoir ce qu'est un moniteur éducateur je te conseille comme la dis philippe d'acheter des livre qui traite le sujet apart cela je ne vois pas un pti conseil quan meme n'apprend pa par coeur la definition du livre du métier fait toi en ta propre idée apren a décrire avec t mots et pose toi des queestion dessus. voilou

[Déborah]

Bonjour.
Je ne m'attendais pas à vous trouver sur ce forum mais j'en suis bien contente.
Je passe le concours de me cette année à Bruz et à Angers.

La lecture de votre livre m'a dabord fait me remettre en question puis m'a confortée dans mon choix de la formation de me. Avant cette lecture(à deux reprises!), j'avoue que j'idéalisais ce métier. Au départ, j'étais boulversée mais aujourd'hui, je suis contente d'avoir une vision plus réaliste du metier. Que ce soit pour les savoirs-êtres, savoirs-faire, travail en institution, accompagnement éducatif...etc, il a répondu à beaucoup de mes interrogations.
Je le conseille à tous ceux qui projettent de faire la formation de me, qui sont déja en formation et peut-être a ceux qui sont déja me.

Un grand merci à tous les deux! Merci d'avoir pris le temps d'écrire cet ouvrage

[sandrine]

Bonsoir,

J'ai lu votre livre, Mr GABERAN : Moniteur éducateur, un professionnel du quotidien.

J'ai "dévoré" ce livre car il explique tout à fait le métier de ME. En effet, grâce à lui, j'ai réussi l'entretien individuel l'année 2005.
Je vais d'ailleurs le relire car je repasse pour la 3è fois le concours ! C'est l'oral de groupe que je ne réussi pas, n'auriez vous pas un conseil à me donner s'il vous plaît ?.

[philippe gaberan]

si ce livre atteint son but, Déborah, c'est grâce aux temps de rencontre et de partage avec des dizaines de personnes qui comme toi ont fait le choix dans leur vie de s'engager dans ce formidable métier d'éduc. Ce livre, Patrick et moi, nous l'avons voulu pour eux, pour vous. Chaque école ayant ses épreuves de sélection je ne sais pas, Sandrine, si ce que tu appelles entretien de groupe est ce que j'ai connu en tant que formateur au Ceméa de Toulouse. 8 candidats réunis échangent autour d'un texte qu'ils ont lu auparavant. La discussion de groupe est un exercice subtil où il faut absolument prendre la parole (rester dans le silence équivaut à un échec) mais pas trop. Prendre la parole cela veut dire ne pas se contenter d'acquiesser aux paroles des autres mais avoir un point de vue à soi (d'où l'importance de bien lire le texte avant) de savoir l'énoncer de façon clair et d'être à l'écoute des arguments des autres pour soutenir l'échange ou la contradiction. savoir entendre ce que dit l'autre et lui répondre est important. Ne pas trop prendre la parole tout de même car cela ne sert à rien d'envahir tout l'espace avec des banalités ou pour répéter dix fois la même chose. IL est plus important de savoir se saisir ce qui se dit. Pas trop aussi car il est bon d'être attentif aux autres et de solliciter celui ou celle qui, dépuis le début, n'ose pas prendre la parole. Cet exercice s'appuie donc sur les capacités à prendre la parole, à la partager voir à la donner à celui qui ne la prend pas. Pour réussir cet exercice complexe, il est important d'être à l'aise avec la parole et d'avoir des idées sur l'actualité ou sur le métier. Et rappeler vous qu'il s'agit d'un concours, qu'il y a trop de monde pour pas assez de place et que échouer à ce concours ne veut pas dire qu'on n'est pas fait pour ce métier. Bonne chance à toutes les deux.

[jenniferparville]

salut à tous
dites moi ou s'adresser pour pouvoir retirer un dossier ?estce déjà trop tard? :bye: :bye:

[sandrine]

Mr Gaberan,

Merci d'avoir répondu à ma demande.

Je précise que l'année dernière, j'ai passé l'oral de groupe à Bruz (35), 12 personnes. Devant nous, le jury (2 femmes) qui nous scrutaient. Nous devions faire une réalisation collective en 1 h 30, ,nous avions des mots à répertorier sur un tableau, et nous devions inventer une histoire. Tout de suite, 3 ou 4 personnes s'étaient dégagées du groupe ayant des idées toutes préconçues puis je suis intervenue dans leur sens mais il est vrai que pdt les 5 premières minutes, je n'avais rien dit car aucune idée et par la suite, nous avions joué un rôle en nous déguisant, j'étais à mon aise et pourtant, j'avai eu 6/20, la note éliminatoire. L'année d'avant, j'avais su que je devais développer mon expérience créative, travailler mon positionnement au sein d'un groupe et ma prise de parole au sein d'un collectif (car j'avais envoyé un courrier pour avoir l'explication de ma note qui je précise quand même était de 7/20 !), je pensais avoir pris en compte les commentaires du jury et non, alors franchement je doute car c'est vraiment cet oral de groupe qui est le plus difficile pour moi.