bonsoir!
Je suis en 1ère année de formation ME et je voudrais savoir si il existe des annales du CAFME car je n'en trouve pas!??
Merci d'avance pour vos réponses!
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Annales CAFME?
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nini94
Re: Annales CAFME?
Bonjour, je ne sais pas s'il y a des annales CAFME, mais en tout cas, si tu vas dans "Rechercher" et que tu tapes "Questionnaire CAFME" tu auras quelques modèles de ce qui s'est passé les années antérieures, mais pas forcément les réponses, c'est pour s'entraîner.
Bonne journée
Nini94 :chine:
Bonne journée
Nini94 :chine:
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STEPHANIE
Re: Annales CAFME?
bonjour,
je passe mon exam cafme fin mai je souhaite trouver les annales corrigées de l'exam des années précedantes afin de pouvoir m'excerser . Merci d'avance de vos renseignemnts
je passe mon exam cafme fin mai je souhaite trouver les annales corrigées de l'exam des années précedantes afin de pouvoir m'excerser . Merci d'avance de vos renseignemnts
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J-M
Re: Annales CAFME?
UF1
" Apparaître/disparaître; se cacher/se montrer; voir/être vu sont des thématiques qui se retrouvent dans de nombreux jeux: lorsque la mère cache son visage derrière ses mains avant de sourire à son bébé, "me voilà" mais aussi dans le jeu de cache-cache ou celui de colin-maillard qui correspondent à différentes étapes du développement de l'enfant ..."
(Pour M. RUFO in "Tout ce que vous ne devriez jamais savoir sur la sexualité de vos enfants". 2003, Ed. A.Carrière)
1. Que vous évoquent ces situations de jeu par rapport au développement de l'enfant, que mettent-elles en scène?
2. Citez rapidement les fonctions essentielles du jeu.
3. Donnez un exemple de votre pratique pour montrer l'importance du jeu pour l'enfant ou l'adolescent.
À partir de 2 ou 3 exemples, dites comment vous prenez en compte les attitudes dépressives des adolescents.
"Tout changement est inséparable de la peur". En cela, l'adolescence est une période exceptionnelle. Des changements physiques, psychiques et sociaux s'opèrent. Entre peur et nécessité, le jeune exprime alors des besoins spécifiques. En vous référant à votre expérience professionnelle, vous expliciterez quels sont ces besoins et précisez l'accompagnement proposé.
Eduquer c'est à la fois rendre conforme pour une bonne intégration sociale ; et c'est à la fois développer la liberté afin de promouvoir l'autonomie de la personne. Comment prenez-vous en compte, dans votre travail éducatif, ces deux exigences contradictoires mais tout aussi légitimes l'une que l'autre ?
Dans quelle mesure le ME développe-t-il une forme de parentalité.
Les conduites à risque sont caractéristiques de l'adolescent. Filles et garçons s'y confrontent-ils de la même façon?
En quoi la situation de précarité sociale peut elle favoriser une décompensation chez la personne adulte?
Présenter les différentes fonctions du jeu dans le développement de l enfant.
Qu'appelle-t-on une représentation sociale? A partir d'un exemple, montrez l'influence des représentations dans la prise en charge éducative.
En quoi les activités culturelles peuvent-elles trouver place dans l'éducation spéciale? Comment concevoir une action éducative qui s'appuierait sur une médiation culturelle?
Quelles sont les caractéristiques de la crise d'adolescence ? Quelles incidences dans l'intervention du Moniteur-Educateur ?
Winnicott introduit la notion d'espace transitionnel. Définissez et développez ce concept.
La complexité de l'être humain est aujourd'hui reconnue. Son approche et sa compréhension ne peuvent se faire que dans la pluridisciplinarité. Commentez brièvement.
Dans le travail éducatif, peut on entendre la violence comme mode d'expression et non pas comme un mode d'action? Expliquez pourquoi. Donnez des exemples issus de votre pratique.
Les pédagogies dites nouvelles font de la centration sur l'individu l'une de leurs finalités.
Comment alors concilier cette finalité avec une approche le plus souvent collective?
Illustrer vos propos par des éléments issus de votre pratique.
Quelle place donnez-vous au jeu dans le développement de l'enfant?
Donnez quelques exemples précis de son utilisation dans votre action éducative
En quoi la perception et l'intégration du temps permet-elle à l'enfant de se projeter dans l'avenir ? (Piaget)
L'adolescence se trouve entre pris entre 2 groupes d'appartenance. Identifiez les et dites leurs fonctions respectives dans le processus d'autonomisation
Après avoir exposé les éléments qui caractérisent la période de l'adolescence, vous tenterez de montrer, à partir d'exemples, tirés de vos expériences de stage, comment ils peuvent être pris en compte dans l'intervention du Moniteur éducateur
"L'internat est dénoncé comme un lieux d'enfermement par les professionnels eux- mêmes. A propos du faire- vivre ensemble des enfants ayant des problèmes équivalents, on parle de guetthoisation. L'agglomération dans un même lieu de ces enfants est critiquée comme induisant des phénomènes obligés de renforcement des difficultés. La critique est souvent peu argumentée."
Que pensez vous de ce constat du psychologue Reynald Brizais? Inspirez vous de vos expériences professionnelles ou de stages pour illustrer vos propos et argumenter votre positionnement.
Les formes familiales sont en constante évolution dans la société contemporaine. Quels peuvent en être les effets auprès des jeunes.
UF2
Naître dans une famille "cas social" peut être facilement un handicap.
Expliquez pourquoi.
Les relations éducateurs-familles sont complexes. Quels en sont d'après-vous les difficultés et les points d'appui ?
Qu'est-ce que le polyhandicap ? Présentez un exemple de projet éducatif pour une personne polyhandicapée.
L'ordinateur est un outil précieux pour les personnes atteintes d'1 handicap commentez et illustrez par ex tirés de votre expérience
Comment comprenez vous chez un enfant placé, l'accumulation d'objets hétéroclites, entassés et délaissés successivement? Comment réagissez vous en tant que ME?
Quels sont les critères définissant la déficience mentale? Les différents établissements pouvant prendre en charge des enfants et ados présentant une déficience intellectuelle? Quelles sont les modalités d’entrée dans ces établissements?
Quels sont les intérêts et les limites du maintien à domicile des personnes âgées?
Votre institution vous demande de mettre en place une activité visant à promouvoir la socialisation d'un groupe d'adolescents porteurs d'une déficience intellectuelle. Comment vous y prenez vous?
Quels peut être l'utilité (et l'utilisation) de la notion de normes dans la pratiques éducative?
La classification des inadaptations et des dépendances:avantages et inconvénients.
Les banlieues, les cités, les problèmes de délinquance.
Quelles réflexions vous suggèrent-ils
Quelles actions le ME, inscrit, par exemple, dans une équipe de prévention, pourrait-il envisager pour contribuer à un essai de résorption de ce phénomène?
Dans une maison d'enfants à caractère social, quel positionnement éducatif est entraîné par la prise en charge des jeunes majeurs de 18 ans?
Quelles sont les principales questions soulevées par le vieillissement des personnes handicapées?
Sous cette rubrique, on peut considérer deux type de handicaps:
-des handicaps apparaissant chez les personnes âgées "valides, au cours du processus de vieillissement.
-des handicaps supplémentaires subis par les personnes âgées déjà handicapées qui sont soumises à ce processus inexorable du vieillissement, mais celui-ci ne les touche pas de la même manière.
Etat des besoins:
-des besoins de plus en plus façonnés par le vieillissement et l'isolement
-des personnes handicapées de plus en plus âgées et donc de plus en plus dépendantes,
-précarité économique
-isolement social et familial
-manque de structures adaptées
"On a toujours été pauvres, mais on n'aurait jamais cru devenir SDF". Pensez-vous, comme semble l'indiquer ce témoignage, que l'augmentation du nombre de personnes sans domicile en France soit liée à l'évolution de la pauvreté?
Définissez la notion de déficient intellectuel sur le plan :
- social
- psychométrique
- clinique
UF4
Indiquez les différents niveaux de projet qui organisent la prise en charge éducative dans une institution et précisez leurs spécificités respectives ainsi que leur articulation.
En établissement, le groupe de vie qui rassemble doit aussi reconnaître et amener chacun à accepter, chez l'autre, la différence.
A partir d'exemple(s), exprimez votre position par rapport à cette phrase.
Dans le travail éducatif, quelle est pour vous la place du projet individualisé ? Comment est-il élaboré, puis évalué ?
Qu'est-ce qu'une équipe pluridisciplinaire ? Expliquez : ses rôles et fonctions. L'intérêt pour vous, en tant que professionnel et pour l'usager.
Le placement d'1 enfant dans 1 institution aide ou entrave à la parentalité des familles concernées par 1 séparation?
Vous parait-il important d associer la famille au projet éducatif de l enfant pris en charge? Pourquoi? Illustrez
La vie quotidienne s’organise autour de moment clés. Citez en 2 et montrer comment dans nos pratiques, on s’en sert pour la socialisation.
L'aménagement de l'espace participe à l'organisation de la vie en collectivité. En illustrant à partir de votre pratique, vous argumenterez en quoi l'aménagement de l'espace dans un groupe concourt à l'action éducative?
En quoi les notions de tâches, de rôles et de fonctions des professionnels exerçant en institutions, méritent-elles d'être clairement énoncées et au profit de qui?
Lors de certaines prises en charges de personnes en difficulté, des équipes ont recours à des séjours de ruptures. Quels sont les objectifs de cette démarche éducative?
Comment prévenir la violence dans les institutions?
Statut, fonctions et rôles se confondent parfois, comment les distinguez-vous?
Quelles conditions devez-vous réunir pour que la vie de groupe produise des effets éducatifs? Expliquez à partir d'un exemple.
Quels sont les intérêts du travail en équipe pluridisciplinaire?
L'arrivée d'un enfant, d'un adulte, dans un établissement est un moment primordial. Quels sont les points qui vous paraissent importants pour l'accueil d'une personne?
Une éducation sexuelle et affective des personnes déficientes mentales est- elle nécessaire? Sur quels axes importants vous appuyez- vous pour la mener?
En quoi la pratique d'ateliers d'expression créative peut-elle contribuer u processus de maturation de l'enfant, de l'adolescent accueilli?
En vous appuyant sur vos expériences, vous énoncerez les possibles phénomènes de maltraitance institutionnelle et proposerez les réponses à mettre en oeuvre.
Dans une institution, pour les personnels intervenant auprès des usagers la réunion de synthèse est un élément constitutif du dispositif de prise en charge. Que peut apporter au moniteur éducateur cette réunion pluridisciplinaire ? Illustrer votre argumentation par des exemples issus de votre pratique professionnelle?
UF5
Quelles sont les mesures judiciaires (Code Civil) protégeant les incapables majeurs ?
A l'heure où les maltraitance d'enfants défraient la chronique, comment repérer, évaluer et signaler les violences invisibles ou ordinaires ?
Quelles sont les attributions du juge des enfants? De quels moyens concrets dispose-t-il pour assurer protection mineurs?
On pouvait lire en titre d'un journal spécialisé dans le secteur social: "Enfants en danger: tout reste à faire."
Quelles institutions, services, procédures visent à protéger cette enfance en danger?
Quelles orientations le législateur a-t-il l'intention de prendre pour diminuer le nombre d'enfants maltraités en France?
La loi du 2.01.2002 rénovant l'action sociale et médico-sociale a fixé le droit des usagers comme priorité. Enumérez les 7 droits énoncés par cette loi. Précisez par quels dispositifs (documents, personnes) ces droits trouvent leurs applications concrètes dans les établissements et services.
Citez deux décisions qui peuvent être rendues à l'égard d'un mineur délinquant lors d'un jugement en audience de cabinet. Dites en quoi consistent ces mesures.
On assiste en France et en Europe au retour du phénomène de travailleurs pauvres. De quoi et de qui s'agit-il?
"Traitement économique du chômage","traitement social du chômage" : que recouvrent ces deux expressions ?
Quelles différences y a t il entre le placement administratif et le placement judiciaire d'un mineur ? Quelles en sont les incidences ?
Expliquez succinctement la loi du 02 01 2002 et, dans ce cadre, précisez clairement deux documents remis aux usagers.
Enoncer les 4 orientations principales de la "loi contre les exclusions" et commentez les brièvement dans leurs applications.
M et P mineurs âgés respectivement de 12 et 17 ans, commettent un vol à main armée dans une bijouterie et lors de l'agression tirent sur un client, le tuant sur le coup.
Quelle(s) est (sont) la (les) juridiction(s) compétentente(s)?
Leur responsabilité pénale est-elle mise en jeu?
Quelle (s) peine(s) encourent ils?
Peuvent ils bénéficier de l'excuse de minorité?
"La lutte contre les exclusions est un impératif national" Indiquez de quelle loi récente est tirée cette phrase. Précisez à qui s'adresse cette loi et ses intentions.
Les relations de travail sont régies par certaines instances. Lesquelles? Précisez le rôle et la fonction de chacune.
Quelle place occupe la famille dans la décision et la mise en oeuvre d'une mesure d'ASE?
Minorité, majorité : quelles incapacités?
Quelles responsabilités juridiques un moniteur- éducateur peut-il engager dans l'exercice de sa profession? Quelle différence faites- vous entre responsabilité et éthique?
Quels sont les grands principes de la Loi n° 2005-102 du 11 Février 2005?
Quelle importance accordez-vous au contrat de séjour ?
En France, la tolérance zéro est souvent évoquée lorsqu'il s'agit de lutter contre l'insécurité. De quoi s'agit-il ? Qu'en pensez-vous dans le cadre de votre pratique de moniteur éducateur?
UF6
Comment affirmer et valoriser le rôle des personnes âgées dans la société?
En quoi appartenir à la culture d'origine des jeunes dont on s'occupe peut-il être un atout ou un inconvénient pour le moniteur éducateur?
En quoi les grands ensembles ont-ils pu constituer, à une certaines époque, un véritable progrès social ? Pourquoi ont-ils fait l'objet, par la suite, d'une dévalorisation sociale ?
La culture comme support d'insertion des jeunes donnez votre point de vue
Pauvreté et exclusion ne sont pas synonymes, néanmoins on peut repérer des types de pauvreté formant l'exclusion qu'en pensez vous?
Les technologies modernes telles que portable et internet favorisent- elles réellement la communication?
"Intégrer le secteur social au secteur marchand" : enjeux, atouts, difficultés.
Violence : vous exposez un fait de violence (dont vous avez été témoin, ou que vous avez appris par les médias) et vous en ferez l'analyse.
Le sport peut il être un support d'insertion sociale pour les jeunes?
La lecture a-t-elle encore une place dans un monde dominé par l'image?
Il est actuellement beaucoup question de discrimination positive dans les débats actuels. Comment comprenez vous cette expression,
A propos de violence et de délinquance, il est actuellement question de tolérance zéro. Qu'en pensez vous?
Dites comment et pourquoi la laïcité de l'école et de l'état garantit la liberté de conscience.
De votre place de Moniteur Educateur comment prenez-vous en compte la prévention au plan santé chez les usagers ? A partir d'exemples montrer les axes de travail possible en ce domaine.
Précarité : sommes-nous tous menacés ?
Sous quelles conditions la laïcité peut-elle sauvegarder les pluralismes?
" Apparaître/disparaître; se cacher/se montrer; voir/être vu sont des thématiques qui se retrouvent dans de nombreux jeux: lorsque la mère cache son visage derrière ses mains avant de sourire à son bébé, "me voilà" mais aussi dans le jeu de cache-cache ou celui de colin-maillard qui correspondent à différentes étapes du développement de l'enfant ..."
(Pour M. RUFO in "Tout ce que vous ne devriez jamais savoir sur la sexualité de vos enfants". 2003, Ed. A.Carrière)
1. Que vous évoquent ces situations de jeu par rapport au développement de l'enfant, que mettent-elles en scène?
2. Citez rapidement les fonctions essentielles du jeu.
3. Donnez un exemple de votre pratique pour montrer l'importance du jeu pour l'enfant ou l'adolescent.
À partir de 2 ou 3 exemples, dites comment vous prenez en compte les attitudes dépressives des adolescents.
"Tout changement est inséparable de la peur". En cela, l'adolescence est une période exceptionnelle. Des changements physiques, psychiques et sociaux s'opèrent. Entre peur et nécessité, le jeune exprime alors des besoins spécifiques. En vous référant à votre expérience professionnelle, vous expliciterez quels sont ces besoins et précisez l'accompagnement proposé.
Eduquer c'est à la fois rendre conforme pour une bonne intégration sociale ; et c'est à la fois développer la liberté afin de promouvoir l'autonomie de la personne. Comment prenez-vous en compte, dans votre travail éducatif, ces deux exigences contradictoires mais tout aussi légitimes l'une que l'autre ?
Dans quelle mesure le ME développe-t-il une forme de parentalité.
Les conduites à risque sont caractéristiques de l'adolescent. Filles et garçons s'y confrontent-ils de la même façon?
En quoi la situation de précarité sociale peut elle favoriser une décompensation chez la personne adulte?
Présenter les différentes fonctions du jeu dans le développement de l enfant.
Qu'appelle-t-on une représentation sociale? A partir d'un exemple, montrez l'influence des représentations dans la prise en charge éducative.
En quoi les activités culturelles peuvent-elles trouver place dans l'éducation spéciale? Comment concevoir une action éducative qui s'appuierait sur une médiation culturelle?
Quelles sont les caractéristiques de la crise d'adolescence ? Quelles incidences dans l'intervention du Moniteur-Educateur ?
Winnicott introduit la notion d'espace transitionnel. Définissez et développez ce concept.
La complexité de l'être humain est aujourd'hui reconnue. Son approche et sa compréhension ne peuvent se faire que dans la pluridisciplinarité. Commentez brièvement.
Dans le travail éducatif, peut on entendre la violence comme mode d'expression et non pas comme un mode d'action? Expliquez pourquoi. Donnez des exemples issus de votre pratique.
Les pédagogies dites nouvelles font de la centration sur l'individu l'une de leurs finalités.
Comment alors concilier cette finalité avec une approche le plus souvent collective?
Illustrer vos propos par des éléments issus de votre pratique.
Quelle place donnez-vous au jeu dans le développement de l'enfant?
Donnez quelques exemples précis de son utilisation dans votre action éducative
En quoi la perception et l'intégration du temps permet-elle à l'enfant de se projeter dans l'avenir ? (Piaget)
L'adolescence se trouve entre pris entre 2 groupes d'appartenance. Identifiez les et dites leurs fonctions respectives dans le processus d'autonomisation
Après avoir exposé les éléments qui caractérisent la période de l'adolescence, vous tenterez de montrer, à partir d'exemples, tirés de vos expériences de stage, comment ils peuvent être pris en compte dans l'intervention du Moniteur éducateur
"L'internat est dénoncé comme un lieux d'enfermement par les professionnels eux- mêmes. A propos du faire- vivre ensemble des enfants ayant des problèmes équivalents, on parle de guetthoisation. L'agglomération dans un même lieu de ces enfants est critiquée comme induisant des phénomènes obligés de renforcement des difficultés. La critique est souvent peu argumentée."
Que pensez vous de ce constat du psychologue Reynald Brizais? Inspirez vous de vos expériences professionnelles ou de stages pour illustrer vos propos et argumenter votre positionnement.
Les formes familiales sont en constante évolution dans la société contemporaine. Quels peuvent en être les effets auprès des jeunes.
UF2
Naître dans une famille "cas social" peut être facilement un handicap.
Expliquez pourquoi.
Les relations éducateurs-familles sont complexes. Quels en sont d'après-vous les difficultés et les points d'appui ?
Qu'est-ce que le polyhandicap ? Présentez un exemple de projet éducatif pour une personne polyhandicapée.
L'ordinateur est un outil précieux pour les personnes atteintes d'1 handicap commentez et illustrez par ex tirés de votre expérience
Comment comprenez vous chez un enfant placé, l'accumulation d'objets hétéroclites, entassés et délaissés successivement? Comment réagissez vous en tant que ME?
Quels sont les critères définissant la déficience mentale? Les différents établissements pouvant prendre en charge des enfants et ados présentant une déficience intellectuelle? Quelles sont les modalités d’entrée dans ces établissements?
Quels sont les intérêts et les limites du maintien à domicile des personnes âgées?
Votre institution vous demande de mettre en place une activité visant à promouvoir la socialisation d'un groupe d'adolescents porteurs d'une déficience intellectuelle. Comment vous y prenez vous?
Quels peut être l'utilité (et l'utilisation) de la notion de normes dans la pratiques éducative?
La classification des inadaptations et des dépendances:avantages et inconvénients.
Les banlieues, les cités, les problèmes de délinquance.
Quelles réflexions vous suggèrent-ils
Quelles actions le ME, inscrit, par exemple, dans une équipe de prévention, pourrait-il envisager pour contribuer à un essai de résorption de ce phénomène?
Dans une maison d'enfants à caractère social, quel positionnement éducatif est entraîné par la prise en charge des jeunes majeurs de 18 ans?
Quelles sont les principales questions soulevées par le vieillissement des personnes handicapées?
Sous cette rubrique, on peut considérer deux type de handicaps:
-des handicaps apparaissant chez les personnes âgées "valides, au cours du processus de vieillissement.
-des handicaps supplémentaires subis par les personnes âgées déjà handicapées qui sont soumises à ce processus inexorable du vieillissement, mais celui-ci ne les touche pas de la même manière.
Etat des besoins:
-des besoins de plus en plus façonnés par le vieillissement et l'isolement
-des personnes handicapées de plus en plus âgées et donc de plus en plus dépendantes,
-précarité économique
-isolement social et familial
-manque de structures adaptées
"On a toujours été pauvres, mais on n'aurait jamais cru devenir SDF". Pensez-vous, comme semble l'indiquer ce témoignage, que l'augmentation du nombre de personnes sans domicile en France soit liée à l'évolution de la pauvreté?
Définissez la notion de déficient intellectuel sur le plan :
- social
- psychométrique
- clinique
UF4
Indiquez les différents niveaux de projet qui organisent la prise en charge éducative dans une institution et précisez leurs spécificités respectives ainsi que leur articulation.
En établissement, le groupe de vie qui rassemble doit aussi reconnaître et amener chacun à accepter, chez l'autre, la différence.
A partir d'exemple(s), exprimez votre position par rapport à cette phrase.
Dans le travail éducatif, quelle est pour vous la place du projet individualisé ? Comment est-il élaboré, puis évalué ?
Qu'est-ce qu'une équipe pluridisciplinaire ? Expliquez : ses rôles et fonctions. L'intérêt pour vous, en tant que professionnel et pour l'usager.
Le placement d'1 enfant dans 1 institution aide ou entrave à la parentalité des familles concernées par 1 séparation?
Vous parait-il important d associer la famille au projet éducatif de l enfant pris en charge? Pourquoi? Illustrez
La vie quotidienne s’organise autour de moment clés. Citez en 2 et montrer comment dans nos pratiques, on s’en sert pour la socialisation.
L'aménagement de l'espace participe à l'organisation de la vie en collectivité. En illustrant à partir de votre pratique, vous argumenterez en quoi l'aménagement de l'espace dans un groupe concourt à l'action éducative?
En quoi les notions de tâches, de rôles et de fonctions des professionnels exerçant en institutions, méritent-elles d'être clairement énoncées et au profit de qui?
Lors de certaines prises en charges de personnes en difficulté, des équipes ont recours à des séjours de ruptures. Quels sont les objectifs de cette démarche éducative?
Comment prévenir la violence dans les institutions?
Statut, fonctions et rôles se confondent parfois, comment les distinguez-vous?
Quelles conditions devez-vous réunir pour que la vie de groupe produise des effets éducatifs? Expliquez à partir d'un exemple.
Quels sont les intérêts du travail en équipe pluridisciplinaire?
L'arrivée d'un enfant, d'un adulte, dans un établissement est un moment primordial. Quels sont les points qui vous paraissent importants pour l'accueil d'une personne?
Une éducation sexuelle et affective des personnes déficientes mentales est- elle nécessaire? Sur quels axes importants vous appuyez- vous pour la mener?
En quoi la pratique d'ateliers d'expression créative peut-elle contribuer u processus de maturation de l'enfant, de l'adolescent accueilli?
En vous appuyant sur vos expériences, vous énoncerez les possibles phénomènes de maltraitance institutionnelle et proposerez les réponses à mettre en oeuvre.
Dans une institution, pour les personnels intervenant auprès des usagers la réunion de synthèse est un élément constitutif du dispositif de prise en charge. Que peut apporter au moniteur éducateur cette réunion pluridisciplinaire ? Illustrer votre argumentation par des exemples issus de votre pratique professionnelle?
UF5
Quelles sont les mesures judiciaires (Code Civil) protégeant les incapables majeurs ?
A l'heure où les maltraitance d'enfants défraient la chronique, comment repérer, évaluer et signaler les violences invisibles ou ordinaires ?
Quelles sont les attributions du juge des enfants? De quels moyens concrets dispose-t-il pour assurer protection mineurs?
On pouvait lire en titre d'un journal spécialisé dans le secteur social: "Enfants en danger: tout reste à faire."
Quelles institutions, services, procédures visent à protéger cette enfance en danger?
Quelles orientations le législateur a-t-il l'intention de prendre pour diminuer le nombre d'enfants maltraités en France?
La loi du 2.01.2002 rénovant l'action sociale et médico-sociale a fixé le droit des usagers comme priorité. Enumérez les 7 droits énoncés par cette loi. Précisez par quels dispositifs (documents, personnes) ces droits trouvent leurs applications concrètes dans les établissements et services.
Citez deux décisions qui peuvent être rendues à l'égard d'un mineur délinquant lors d'un jugement en audience de cabinet. Dites en quoi consistent ces mesures.
On assiste en France et en Europe au retour du phénomène de travailleurs pauvres. De quoi et de qui s'agit-il?
"Traitement économique du chômage","traitement social du chômage" : que recouvrent ces deux expressions ?
Quelles différences y a t il entre le placement administratif et le placement judiciaire d'un mineur ? Quelles en sont les incidences ?
Expliquez succinctement la loi du 02 01 2002 et, dans ce cadre, précisez clairement deux documents remis aux usagers.
Enoncer les 4 orientations principales de la "loi contre les exclusions" et commentez les brièvement dans leurs applications.
M et P mineurs âgés respectivement de 12 et 17 ans, commettent un vol à main armée dans une bijouterie et lors de l'agression tirent sur un client, le tuant sur le coup.
Quelle(s) est (sont) la (les) juridiction(s) compétentente(s)?
Leur responsabilité pénale est-elle mise en jeu?
Quelle (s) peine(s) encourent ils?
Peuvent ils bénéficier de l'excuse de minorité?
"La lutte contre les exclusions est un impératif national" Indiquez de quelle loi récente est tirée cette phrase. Précisez à qui s'adresse cette loi et ses intentions.
Les relations de travail sont régies par certaines instances. Lesquelles? Précisez le rôle et la fonction de chacune.
Quelle place occupe la famille dans la décision et la mise en oeuvre d'une mesure d'ASE?
Minorité, majorité : quelles incapacités?
Quelles responsabilités juridiques un moniteur- éducateur peut-il engager dans l'exercice de sa profession? Quelle différence faites- vous entre responsabilité et éthique?
Quels sont les grands principes de la Loi n° 2005-102 du 11 Février 2005?
Quelle importance accordez-vous au contrat de séjour ?
En France, la tolérance zéro est souvent évoquée lorsqu'il s'agit de lutter contre l'insécurité. De quoi s'agit-il ? Qu'en pensez-vous dans le cadre de votre pratique de moniteur éducateur?
UF6
Comment affirmer et valoriser le rôle des personnes âgées dans la société?
En quoi appartenir à la culture d'origine des jeunes dont on s'occupe peut-il être un atout ou un inconvénient pour le moniteur éducateur?
En quoi les grands ensembles ont-ils pu constituer, à une certaines époque, un véritable progrès social ? Pourquoi ont-ils fait l'objet, par la suite, d'une dévalorisation sociale ?
La culture comme support d'insertion des jeunes donnez votre point de vue
Pauvreté et exclusion ne sont pas synonymes, néanmoins on peut repérer des types de pauvreté formant l'exclusion qu'en pensez vous?
Les technologies modernes telles que portable et internet favorisent- elles réellement la communication?
"Intégrer le secteur social au secteur marchand" : enjeux, atouts, difficultés.
Violence : vous exposez un fait de violence (dont vous avez été témoin, ou que vous avez appris par les médias) et vous en ferez l'analyse.
Le sport peut il être un support d'insertion sociale pour les jeunes?
La lecture a-t-elle encore une place dans un monde dominé par l'image?
Il est actuellement beaucoup question de discrimination positive dans les débats actuels. Comment comprenez vous cette expression,
A propos de violence et de délinquance, il est actuellement question de tolérance zéro. Qu'en pensez vous?
Dites comment et pourquoi la laïcité de l'école et de l'état garantit la liberté de conscience.
De votre place de Moniteur Educateur comment prenez-vous en compte la prévention au plan santé chez les usagers ? A partir d'exemples montrer les axes de travail possible en ce domaine.
Précarité : sommes-nous tous menacés ?
Sous quelles conditions la laïcité peut-elle sauvegarder les pluralismes?
-
J-M
Re: Annales CAFME?
QUESTION DE VIE QUOTIDIENNE
Quelles sont les difficultés du rôle de l'autorité ?
Nicolas 16 ans veut faire de l'escalade mais ses parents s'y opposent, comment vous y prenez vous ?
Dans un foyer d'hébergement accueillant des adultes déficients intellectuels, pensez vous que les éducateur doivent gérer la cigarette? Expliquez votre position.
Vous avez privé un enfant de sortie et depuis il refuse de vous obéir et le groupe le soutient. Que faites vous?
Beaucoup de monde pense qu'il est intéressant de travailler en "couple éducatif". Qu'en pensez-vous?
Un enfant exige de vous 1 relation individuelle exclusive. Comment le vivez vous? Comment réagissez vous?
Comment développer chez l'enfant vivant en collectivité l'esprit d'initiative, la liberté de choix, le sens des responsabilités?
Vous avez dans votre groupe 1 enfant qui ne supporte pas l'échec. Que faites vous?
Comment l'inadaptation scolaire peut-elle être prise en compte dans 1 projet éducatif?
Un collègue démissionne, vous arrivez dans l'institution juste après son départ et les enfants vous rejettent. Que faites-vous?
Les temps de la vie quotidienne sont-ils structurants pour un enfant ?
L'écoute est importante dans le travail éducatif. Comment faites vous avec des personne qui ne parle pas?
Suite à un divorce avec violences, Jérémy (6 ans) exprime son angoisse à travers des coups aux autres enfants, des refus auprès de la maîtresse ...
Que pouvez-vous proposer comme prise en charge éducative?
Partagée entre l'Arabe (parlé à la maison) et le Français, Halima a des difficultés d'appréhension du vocabulaire et des idées.
Que proposez-vous à cette fillette pour l'aider?
Que pensez-vous du téléphone portable pour certains de vos adolescents? Comment prendre en compte cette nouvelle technologie?
Un enfant, dans la cour, tombe et perd connaissance.
Que faîtes-vous?
L'agressivité dans le foyer est de plus en plus fréquente sur les temps de soirée. L'équipe réfléchit à des propositions pour changer ce fonctionnement.
Comment participez-vous à cette réflexion?
Un jeune du groupe est systématiquement pris pour cible par ses différents camarades. Vous constatez qu'il devient bouc émissaire du groupe.
Comment intervenez-vous?
Faut-il laisser le groupe s'auto-réguler?
Quelle place prenez-vous pour décentrer le problème?
Le quotidien apporte la sécurité mais engendre également la monotonie s'il n'est pas ponctué de ruptures, d'extraordinaire. Commentez cette affirmation. Illustrez par un ou plusieurs exemples.
Quelles sont les difficultés du rôle de l'autorité ?
Nicolas 16 ans veut faire de l'escalade mais ses parents s'y opposent, comment vous y prenez vous ?
Dans un foyer d'hébergement accueillant des adultes déficients intellectuels, pensez vous que les éducateur doivent gérer la cigarette? Expliquez votre position.
Vous avez privé un enfant de sortie et depuis il refuse de vous obéir et le groupe le soutient. Que faites vous?
Beaucoup de monde pense qu'il est intéressant de travailler en "couple éducatif". Qu'en pensez-vous?
Un enfant exige de vous 1 relation individuelle exclusive. Comment le vivez vous? Comment réagissez vous?
Comment développer chez l'enfant vivant en collectivité l'esprit d'initiative, la liberté de choix, le sens des responsabilités?
Vous avez dans votre groupe 1 enfant qui ne supporte pas l'échec. Que faites vous?
Comment l'inadaptation scolaire peut-elle être prise en compte dans 1 projet éducatif?
Un collègue démissionne, vous arrivez dans l'institution juste après son départ et les enfants vous rejettent. Que faites-vous?
Les temps de la vie quotidienne sont-ils structurants pour un enfant ?
L'écoute est importante dans le travail éducatif. Comment faites vous avec des personne qui ne parle pas?
Suite à un divorce avec violences, Jérémy (6 ans) exprime son angoisse à travers des coups aux autres enfants, des refus auprès de la maîtresse ...
Que pouvez-vous proposer comme prise en charge éducative?
Partagée entre l'Arabe (parlé à la maison) et le Français, Halima a des difficultés d'appréhension du vocabulaire et des idées.
Que proposez-vous à cette fillette pour l'aider?
Que pensez-vous du téléphone portable pour certains de vos adolescents? Comment prendre en compte cette nouvelle technologie?
Un enfant, dans la cour, tombe et perd connaissance.
Que faîtes-vous?
L'agressivité dans le foyer est de plus en plus fréquente sur les temps de soirée. L'équipe réfléchit à des propositions pour changer ce fonctionnement.
Comment participez-vous à cette réflexion?
Un jeune du groupe est systématiquement pris pour cible par ses différents camarades. Vous constatez qu'il devient bouc émissaire du groupe.
Comment intervenez-vous?
Faut-il laisser le groupe s'auto-réguler?
Quelle place prenez-vous pour décentrer le problème?
Le quotidien apporte la sécurité mais engendre également la monotonie s'il n'est pas ponctué de ruptures, d'extraordinaire. Commentez cette affirmation. Illustrez par un ou plusieurs exemples.
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rod
renseignement
bonjour a tous, Je suis à la recherche d'une formation diplomante pouvant me faire obtenir le CAFME. Je suis militaire et je compte effectuer ma reconversion dans le domaine social. J'ai servi pendant 2 ans dans un SMA (service militaire adapté) c'est pour des jeunes en difficultés en outre mer.
Pouvez vous me renseigner sur les différents organismes qui peuvent m'accueillir en formation et si il existe une formation plus courte que 2 ans. Merci a tous
Pouvez vous me renseigner sur les différents organismes qui peuvent m'accueillir en formation et si il existe une formation plus courte que 2 ans. Merci a tous
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lili
Re: Annales CAFME?
Je vends mes annales CAFME 20 euros, tous les sujets de différentes académies de 1999 à 2004.
Environ 100 pages avec les sujets de psychopéda répertorié par thème.
Il m'a été très util pour m'exercé et ajd je suis diplomée si ça vs interesse.... :bye:
Environ 100 pages avec les sujets de psychopéda répertorié par thème.
Il m'a été très util pour m'exercé et ajd je suis diplomée si ça vs interesse.... :bye:
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grég
projet de formation et p)rojet de stage
comment amorcer tout ces projet? que dois je mettre dans l'un et dans l'autre? j'ai eu la malchance d'etre malade comme un chien des la rentrée alors beaucoup d'info me sont passées au dessus. de l'aide s'il vous plait
merci
merci
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mina
Re: Annales CAFME?
j'ai passé mon diplôme monitrice educatrice juin 2006 et j'ai achetée les annales depuis 99 à 2006.
je souhaite les vendres pour ceux a qui s'interesse 25euros voilà.
je souhaite les vendres pour ceux a qui s'interesse 25euros voilà.