que pensez vous de cette observation sur une residente en MAS?

[nine]

bonjour, je suis en premiere année d'educateur spécialisé et je fais mon stage en MAS.
Il nous est demandé de réaliser une observation descriptive puis de l'analyser. Que vous inspire cette observation? Je la trouve assez riche, j'ai quelques pistes: la confiance en soi, la fonction symbolique... Mais j'ai un peu de mal a organiser mes idées..donc besoin d'aide.

Voila l'observation:
"La salle est silencieuse, tout le monde est calme.Nous sommes sept: 2 encadrantes, 4 residents et moi.

Les deux encadrantes sont assises autour d'une des deux tables rondes, elles sont dos au coin lecture, elles finissent de rédiger le bilan d'une jeune fille qui a été accueillie sur le groupe pendant une semaine. M est allongée au coin repos, elle dors. F, R et G sont avec moi au coin lecture. Je suis sur le canapé, à ma droite G feuillete un magazinetandis qu'à ma gauche F tapote doucement sur un djembé. R est sur le fauteuil en face de nous, je l'ai sortie de son fauteuil roulant pour qu'elle puisse être plus à l'aise. Nous attendons pour pouvoir faire l'activité prévue pour l'après midi.

Je sors le jeu "Ali Baba" pour l'examiner. Dans la boite, il y a des cartes sur lesquelles il y a des dessins representant des objets, les objets en plastique correspondant et un dromadaire en plastique. Le but est d'accrocher des objets à la selle du dromadaire, on tire une carte qui indique quel objet le joueur doit placer. Le dromadaire doit etre mis en position "couché", si l'objet n'est pas placé assez délicatement, un mécanisme s'enclenche et le dromadaire se relève d'un coup en envoyant valser tous les objets. Le joueur qui a declenché le mecanisme a perdu

Je l'essaye un peu. F et R regardent ce que je fais et semblent intéressés, G se contente de rigoler. Lorsque je declenche le mecanisme, tous trois se mettent à rire, F et R se moquent de moi, je rie à mon tour. Je passe alors le dromadaire devant chacun d'entre eux en leur faisant declencher le mécanisme, ils rient. Voyant que cela les amuse, je demande aux encadrantes si nous avons le temps de commencer une partie, ma requete est acceptée. Je demande aux trois résidents si ils veulent jouer. G repond que "non" et se remet à feuilleter son magazine, R dit "oui" en riant et en applaudissant, quant à F il acquiesse sans pour autant montrer d'enthousiasme.

Je leur explique les règles pendant qu'ils sortent le reste des pieces du jeu, F me dit qu'il a le même jeu chez lui, je lui explique qu'il faut quand même que j'explique les règles pour R. Nous mettons le jeu en place et j'ennonce que c'est au plus jeune de commencer. Connaissant l'âge de R, je demande son âge à F. Il me dit qu'il a 22 ans, cela m'etonne, je demande alors confirmation aux encadrantes qui valide ses dires. R s'empresse de demander "et moi?", je lui répond que étant donné qu'elle a 29 ans c'est elle la plus agée, ca la fait rire. Je leur explique qu'étant donné que j'ai 21 ans c'est moi la plus jeune et que c'est donc à moi de commencer.

Je tire la premiere carte et joue avec succés, F en fait de même et nous l'applaudissons, puis vient le tour de R. Elle tire une carte, la cache contre sa poitrine en riant et finit par nous la montrer. Je lui dit alors qu'il faut qu'elle cherche l'objet qui correspond au dessin de la carte. Aprés quelques secondes d'hésitation elle m'en désigne un, je la félicite. Avant de prendre l'objet elle me regarde et lance un "oui?" pour me demander si elle peut prendre l'objet qu'elle a désigné, je confirme. Une fois la piece en mains, elle regarde le dromadaire et commence à lui parler. Je ne comprend pas trop bien ce qu'elle dit, elle semble essayer de calmer l'animal en lui expliquant ce qu'elle va faire. Devant cette situation je préfère lui rappeler que ce n'est pas un vrai dromadaire, qu'il est en plastique et que c'est quelque chose qu'elle sait. Elle ne réagit pas à mes reflexions, elle prend la tête du jouet dans ses mains en disant "il est mignon". Elle a rapproché sa t^te de celle du dromadaire et lui somme d'attendre. Je lui repette que le chameau ne peur pas comprendre vu qu'il n'est pas vivant et que c'est "un faux". Elle me fait signe d'arrêter de parler en disant "attend, ne fais moi". Elle tremble mais se concentre sur ses gestes. Elle se met en arriere et se rapproche à nouveau pour tenter d'accrocher l'objet à la selle. Elle s'arrête en chemin et me demande une fois de plus mon approbation pour effectuer la manoeuvre. Elle se remet en arriere et se repenche, elle effectue ces "aller-retours" plusieures fois en les ponctuant de soupirs. Finalement, elle souffle et retente sa chance après avoir carressé la tête du Ali Baba trônant sur la selle en lui disant quelque chose. Elle finit par se lancer mais elle appuie trop et le dromadaire se relève d'un coup, éparpillant les objets à travers la piece. Nous sursautons tous et rions, sauf R qui reste clouée dans une expression de surprise et de mécontentement. Je lui demande si elle a eu peur et si tout va bien. Elle acquiesse aux deux questions, je la calme en lui expliquant que le dromadaire n'a pas "voulu lui faire peur", que c'est juste le mecanisme qui c'est mis en route et qu'il n'est qu'en plastique. Elle dit "mais c'est lui" en parlant fort. Je prend l'animal en plastique en mains et je lui remontre plusieures fois le passage de la position couchée à la position debout, le tout sur mes genoux. Elle rie, je considère alors que la peur est passée et nous relançons le jeu. Cette fois c'est F qui commence il reussi nous l'applaudissons. Au tour de R, je lui dit "à toi". Elle fait mine de bouder, je lui dit qu'il n'y a pas de quoi bouder et je l'invite à continuer le jeu, je suis reprise par F qui veut lui aussi qu'elle continue. Malgres nos encouragements, elle se referme sur elle même en couvrant son visage de ses bras et en s'afessant sur l'accoudoir. F et moi tentons encore de l'encourager sans succés, je lui propose alors de l'aider. A l'instant même ou je lui fait cette proposition, elle se decouvre le visage , se redresse et me sourit en disant "oui". Je me lève pour me placer à sa droite, elle tire une carte et prend l'objet correspondant en me redemandant une fois de plus mon approbation. Je tiens son bras alors qu'elle le dirige vers le dromadaire, elle est rés tendue. Je lui dit qu'elle doit se detendre et que tout va bien se passer. Arrivé au niveau voulu, je lui dit de relacher ducement l'objet, elle essaye de continuer son mouvement vers le bas pour accrocher l'objet. Je retiens un peu son mouvement pour éviter que tout se declenche en lui disant de bien faire doucement, que si on va trop vite, "ca ne marchera pas". J'essaye d'etre la plus rassurante possible. Finalement, elle lache et son tour est reussi, les autres l'applaudissent. Elle rit aux eclats et applaudit à son tour. Vient alors mon tour et celui de F. Pour le tour de R, je retourne à coté d'elle et l'aide à nouveau.

Nos tours s'enchainent et à un moment, je dis à R que cette fois, elle devait essayer seule en pensant que le geste était acquis. Je lui dit que si elle ne reussi pas ce n'est pas grave. Elle se concentre , après quelques secondes d'hésitation elle se lance mais une fois encore le mécanisme se declenche. Elle lance un "ohhhhh.." suivi d'un soupir et elle designe le dromadaire. Je lui dit que ce n'est pas grave et je lui demande si elle veut bien refaire une partie quand même, ce qu'elle refuse. Je lui propose alors que l'on joue ensemble en partageant les tâches: elle s'occupe de la pioche et de trouver l'objet correspondant, tandis que moi je m'occupe de l'accrocher. Les parties s'enchainent ainsi jusqu'a l'heure du gouter."

Merci d'avance .

[stéf]

Bonjour,

Je ne sais pas trop quoi te dire, mais juste un petit conseil, évite de mettre des lettres et mets des prénoms de substitution, cela sera plus agréable à lire et plus compréhensible parce que au début, j'étais un peu perdu et dans notre école, on nous le conseille.

Bon courage à toi

[céline]

Bonjour,
effectivement ton observation est assez complète mais j'ai du mal à cerner ce que tu va analyser de cette situation.
as tu une idée de ton analyse???

[chipie.19]

je pense que l'analyse devrait se porter sur l'échange que tu as pu créer entre les différents résidants, relation qui n'est pas facile au sein d'une mas; tu as su aider et mettre en place une relation de confiance pour que cette personne accepte de jouer devant les autres; ce n'est pas tant sur le jeu lui mème que ton analyse doit se porter car la résidante n'a pas forcément comprit la relation de cause à effet de son acte sur le dromadaire, c'est dans ta relation avec ce groupe, en ayant prit comme support de ta relation ce jeu ,que dois se porter ton'analyse, c'est en tout cas ce que je ferais.le choix de ton jeu est cependant intéressant dans le sens ou l'acte de la personne prend tout son sens dans le déroulement du jeu, il devient acteur et prend ainsi un role de toute puissance sur le devenir du dromadaire; j'espére ètre clair courage