salut à tous et à toutes,j'ai passé l'écrit du CAFME aujourd'hui, je vous fait part des sujets, perso je l'ai ai trouvé simples et pas trop de rapport avec l'UF5.Bonne lecture et bon courage à tous!
UF1 :
Sujet 1 : L’éducateur intervient dans des temps de crise, dans des systèmes humains en crise, avec des personnes qui ont des vécus de crise. Après avoir défini le terme de « crise », vous l’illustrerez à partir d’un exemple tiré de votre pratique et tenterez d’en expliquer les causes.
Sujet 2 : Dans le travail éducatif mené auprès d’adolescents, la pédagogie de contrat est souvent utilisée. En quoi cette pédagogie vous paraît elle particulièrement adaptée à cet âge de la vie ?
UF2 :
Donnez une définition générale du handicap mental et expliquez comment envisagez vous en tant que moniteur éducateur, un travail éducatif auprès de ces personnes ?
UF4 :
Sujet 1 : En vous appuyant sur votre parcours de professionnalisation, vous allez définir les temps et les lieux d’intimité en tenant compte de l’âge et des raisons du placement des résidants. Dans un second temps, vous expliquerez comment le moniteur éducateur va situer la place de l’intimité dans la relation éducative.
Sujet 2 : Selon vous, le groupe peut il être un levier éducatif ?
UF5 :
Définition et intérêt d’un règlement intérieur dans un établissement social et médico-social. Quelles différences existe t-il entre un règlement intérieur et un règlement de fonctionnement ?
UF6 :
Sujet 1 : Hors des circuits commerciaux et financiers traditionnels, des réseaux de solidarité se mettent en place en France et même dans d’autres pays : jardin, épicerie, troc…
Loin d’être négligeable, leur action est aujourd’hui prise en compte par les autorités. Qu’en savez vous et qu’en diriez vous en tant que travailleur social ?
Sujet 2 : Que pensez vous de l’interdiction de fumer dans les lieux publics : est-ce une atteinte la liberté ou une mesure sanitaire indispensable ?
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SUJET questionnaire CAFME 2008 région PACA
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SOPHIE
Re: SUJET questionnaire CAFME 2008 région PACA
salut moi aussi je l'ai passer aujourd'hui mais je suis pas sur de moi de toute manière on verra bien sinon tu as répondu quoi au question je te dis bon courage pour l'oral
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aurelie
Re: SUJET questionnaire CAFME 2008 région PACA
coucou Sophie, j'ai trouvé le sujet assez simple dans l'ensemble.
En UF1: j'ai choisi le sujet 2 en gros j'ai défini l'adolescence et les caractéristiques, j'ai défini la pédagogie de contrat et j'ai dit en quoi c'était important de mettre en place le contrat. En gros je me suis appuyé sur le compexe d'oedipe qui se rejoue à ce moment propice de la construction de sa propre identité, j'ai fait le lien avec le contrat en disant que ça permettait au jeune de se responsabilisé en vue d'un autonomie. Egalement il permet à l'éducateur de transmettre les règles sociales, notamment la loi, fixer des limites. le contrat peut être contenant et peut également fixer un cadre... En gros c'est ce que j'ai répondu je sais pas si je suis dans le sujet mais bon on verra.
En UF2: j'ai défini la notion de handicap (loi du 11/02/2005) j'ai ensuite dit que le handicap mental était une déficience, une altération des facultés mentales niveau cognitif. J'ai ensuite mis un exemple pris dans ma pratique.
En UF4: j'ai choisi le sujet 1, j'ai défini la notion d'intime (sa appartient à chacun d'entre nous). J'ai pris exemple dans ma pratique vécue en MAS, j'ai donc présenter le public, les pathologies et l'âge, ensuite j'ai énoncé les différents temps d'intimité dans le quotidien. J'ai pris exemple d'un accompagnement à la toilette qui selon moi était pertinent. J'ai mi l'accent sur la participation de la personne, la mise en mot de mes actes, rassurer la personne, être observateur et à l'écoute car dans les moments d'intimité la personne peut se livrer. Dans ma posture éducative mettre en place les outils pour ne pas être intrusive...
En UF5: J'ai défini ce qui selon moi était un règlement intérieur et de fonctionnement. Par exemple pour le règlement intérieur j'ai dit qu'il concernait plus particulièrement un service et il s'adapte en fonction des besoins des personnes. Il vient souiligner la mise en place des règles de vies, les doits et devoirs. Son intérêt est de faire acquérir les règles sociales, fonction de contenance, rassurance, de cadre, sécurisant. J'ai dis qu'il était le fruit du règlement de fonctionnement qui lui était plus général, il concernait l'institution en général...
J'ai fait le lien avec la loi 2002-2 qui parle de la mise en place du projet, donc j'ai dit qu'il n'y avait pas de projet sans règlement donc la loi renforçait cela.
En UF6: j'ai choisi le sujet 2, j'ai parlé de la loi du 01/01/08 sur les bar et boîtes. J'ai mis en avant la notion de mesure sanitaire: tabagisme passif, respect des autres non fumeurs, etc. Par rapport à l'atteinte à la liberté j'ai dis que l'interdiction était mise en place dans les lieux publics vecteurs de socialisation, d'échanges, de rencontres... J'ai conclu en disant que l'interdication de l'alcool n'était pas encore mise en place dans les lieux agrémenté alors qu'il fallait profité de ce petit plaisir entre mais...
Voilà en gros mes réponces, j'ai beaucoup écrit dans les UF. Courage pour la suite, tu à passé l'écrit où sa??? Bye courage
En UF1: j'ai choisi le sujet 2 en gros j'ai défini l'adolescence et les caractéristiques, j'ai défini la pédagogie de contrat et j'ai dit en quoi c'était important de mettre en place le contrat. En gros je me suis appuyé sur le compexe d'oedipe qui se rejoue à ce moment propice de la construction de sa propre identité, j'ai fait le lien avec le contrat en disant que ça permettait au jeune de se responsabilisé en vue d'un autonomie. Egalement il permet à l'éducateur de transmettre les règles sociales, notamment la loi, fixer des limites. le contrat peut être contenant et peut également fixer un cadre... En gros c'est ce que j'ai répondu je sais pas si je suis dans le sujet mais bon on verra.
En UF2: j'ai défini la notion de handicap (loi du 11/02/2005) j'ai ensuite dit que le handicap mental était une déficience, une altération des facultés mentales niveau cognitif. J'ai ensuite mis un exemple pris dans ma pratique.
En UF4: j'ai choisi le sujet 1, j'ai défini la notion d'intime (sa appartient à chacun d'entre nous). J'ai pris exemple dans ma pratique vécue en MAS, j'ai donc présenter le public, les pathologies et l'âge, ensuite j'ai énoncé les différents temps d'intimité dans le quotidien. J'ai pris exemple d'un accompagnement à la toilette qui selon moi était pertinent. J'ai mi l'accent sur la participation de la personne, la mise en mot de mes actes, rassurer la personne, être observateur et à l'écoute car dans les moments d'intimité la personne peut se livrer. Dans ma posture éducative mettre en place les outils pour ne pas être intrusive...
En UF5: J'ai défini ce qui selon moi était un règlement intérieur et de fonctionnement. Par exemple pour le règlement intérieur j'ai dit qu'il concernait plus particulièrement un service et il s'adapte en fonction des besoins des personnes. Il vient souiligner la mise en place des règles de vies, les doits et devoirs. Son intérêt est de faire acquérir les règles sociales, fonction de contenance, rassurance, de cadre, sécurisant. J'ai dis qu'il était le fruit du règlement de fonctionnement qui lui était plus général, il concernait l'institution en général...
J'ai fait le lien avec la loi 2002-2 qui parle de la mise en place du projet, donc j'ai dit qu'il n'y avait pas de projet sans règlement donc la loi renforçait cela.
En UF6: j'ai choisi le sujet 2, j'ai parlé de la loi du 01/01/08 sur les bar et boîtes. J'ai mis en avant la notion de mesure sanitaire: tabagisme passif, respect des autres non fumeurs, etc. Par rapport à l'atteinte à la liberté j'ai dis que l'interdiction était mise en place dans les lieux publics vecteurs de socialisation, d'échanges, de rencontres... J'ai conclu en disant que l'interdication de l'alcool n'était pas encore mise en place dans les lieux agrémenté alors qu'il fallait profité de ce petit plaisir entre mais...
Voilà en gros mes réponces, j'ai beaucoup écrit dans les UF. Courage pour la suite, tu à passé l'écrit où sa??? Bye courage
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lola
Re: SUJET questionnaire CAFME 2008 région PACA
j'ai également passé le cafme hier à montpellier, tes réponses aux questions sont trés pertinentes je ne pense pas avoir été aussi complète dans les miennes je me rassure en me disant qu'il n'y a pas de réponse toute faite mais je pense quand meme avoir contourné pas mal de chose essentiel comme l'énonciation des lois.J'espere que ce ne sera pa trop pénalisant. Il reste l'oral pour se rattrapper bon courage à tous pour la suite
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aurelie
Re: SUJET questionnaire CAFME 2008 région PACA
coucou lola tu passe quand l'oral? tu viens de quelle école?
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alex
Re: SUJET questionnaire CAFME 2008 région PACA
Merci c'est tres simpa de nous faire par des sujets....
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aurelie
Re: SUJET questionnaire CAFME 2008 région PACA
salut alex, de rien pour les sujets! solidarité!! sinon tu es dans quelle ecole et tu passe quand?
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alex
Re: SUJET questionnaire CAFME 2008 région PACA
Moi je suis a montrouge je le passe le 9 et 10 juin....
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LN
Re: SUJET questionnaire CAFME 2008 région PACA
KIKOU!!!
tes réponses sont très riches! A mon avis c ds la poche!
moi je le passe le 29! j'ai essayé de faire celui que vs avez passé! et ben franchement dur dur!
Pourtant c pas fote d'avoir bossé!
En tt k bon courage pr la suite!
On va l'avoir!
bye bye
LN
tes réponses sont très riches! A mon avis c ds la poche!
moi je le passe le 29! j'ai essayé de faire celui que vs avez passé! et ben franchement dur dur!
Pourtant c pas fote d'avoir bossé!
En tt k bon courage pr la suite!
On va l'avoir!
bye bye
LN
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aurélie
Re: SUJET questionnaire CAFME 2008 région PACA
coucou LN, je t'ai rentré dans mes contacts mail pour te filer des tuyau si tu as besoin. Moi je vis sur montelimar g fai pa mal de fiches si tu ve je peu te les filer sa resume toute la formation et les themes plus generaux. Bye