Moniteur éducateur en MAS

[Pascal - Moniteur éducateur]

Salut Angélique!!!...
Pour répondre à ton questionnement relatif à la place du ME au sein d'une MAS, saches que j'ai constamment le même. En fait, je pense qu'il faut toujours se poser la question car l'univers médical prend une place telle que nous avons du mal à mettre en avant nos compétences éducatives. Sinon oui, évidemment que l'éducatif a sa place. Seulement voilà, ce n'est pas la même representation éducative qu'en IME ou en MECS. Dans notre cas, d'autre notion devront être mises en avant comme le bien-être, la relation ou la socialisation.
Pour ma part, je travaille essentiellement l'après midi pour mener et coordonner les actions et activités éducatives qui ont généralement pour objectif de stimuler les résidants. A cela, s'ajoute un travail de reflexion (informel) avec les professionnels du paramédical avec qui je tente de créer une complémentarité professionnelle qui aidera d'avantage la personne accueillie.

Je tiens toutefois à te dire que c'est loin d'être facile en qualité de ME car il faut presque se battre pour que son poste continue à garder de sa valeur. Le risque serait de tomber dans le "ON FAIT TOUS PAREIL"!!! Attention car ensuite il est dur de sortir du troue dans lequel on s'est fourré!!...

Enfin!!! j'aimerai que l'on puisse continuer à réfléchir sur notre fonction en MAS qui me semble encore trop abstraite. N'hésites surtout pas!!! (pascaletmarjorie@hotmail.fr)

[Bathilde]

Bonsoir à tous.

Actuellement en 2ème année de formation et le DEME approchant à grands pas, je commence à m'interroger sur ma future orientation professionnelle. Quand la majorité de mes collègues de formation expriment le désir de travailler dans des institutions de type M.E.C.S. ou I.M.E., c'est pour ma part dans une structure hébergeant des adultes handicapés moteurs ou polyhandicapés que j'ai le désir d'exercer... ce qui étonne, généralement.
J'envisage ainsi très sérieusement d'aller frapper à la porte des M.A.S., convaincue que ce sont des lieux où l'éducatif a sa place (bien qu'il me soit souvent arrivé d'entendre le contraire !)

Ce qui m'étonne au vu de tous le messages précédents, c'est que le ME ne soit abordé que comme l'entité d'une équipe pluridisciplinaire, avec ce que cela implique en termes de hiérarchie et de fonction... mais que cette fonction ne soit jamais abordée vis-à-vis des résidants des M.A.S.
Car au fond, l'usager n'est-il pas le plus à même de nous faire comprendre en quoi notre présence est nécessaire ?
Et notre place ne serait-elle pas celle que nous sommes prêt à nous créer en fonction des besoins de ces usagers ?
Le désir légitime d'intégration à une équipe ne doit pas nous dissuader d'amener des propositions susceptibles de faire évoluer le regard que l'on porte sur l'adulte handicapé (n'en déplaise à ceux qui pourraient croire que "les pauvres handicapés ne devraient pas (en plus) se voir fixer des interdits !", lisa)
Est-ce qu'il ne dépend pas en grande partie de nous de ne pas tomber dans le "On fait tous la même chose" ?
Une personne, aussi lourdement handicapées soit-elle, rencontre des besoins qui dépassent l'unique dimension du soin.

Loin de moi l'idée de dévaloriser le DEAMP, je me permets toutefois de souligner que les exigences de ces 2 diplômes ne sont pas les mêmes sur un plan analytiques.
Penser une activité selon des objectifs pédagogiques, construire des projets personnalisés considérant l'individu dans toute sa dimension humaine, travailler le lien avec les familles et les partenaires sont autant des compétences que le DEME nous permet d'acquérir et qui prennent tout leur sens en M.A.S. autant qu'ailleurs.

A suivre... ups!:

[Pascal - Moniteur éducateur]

Salut Bathilde,
Saches tout d'abord que ta note fait du bien à lire même pour un ME "expérimenté". (ça fait du bien de revenir aux sources fondamentales!!!)
En effet, les difficultés de chacun à s'inscrire dans sa fonctiion initiale peut altérer notre vision pluridisciplinaire.
Cependant, et c'est ce que je tente de mettre en avant, chaque établissement a ses particularités, sa philosophie,...
Pour ma part, les AMP et les AS tiennent une place très importante sur le plan éducatif, ils leur arrivent même de mener des projets éducatifs car il faut l'admettre; il n'est pas possible pour l'éducateur de tout gérer!
Pour finir et en ce qui concerne "le tous pareil", cela ne dépend pas de nous, il faut savoir que les priorités associatives peuvent nous freiner dans nos ambitions.

[virginie]

je suis me en mas depuis 9 mois et je galère trop pour trouver ma place, je suis la seule et il y a 40 employés (mi amp, mi as) et j ai de grosses difficultés a faire un taf différent. de plus l établissement est rattaché a la fonction publique hospitalière donc c est la misère pour reconnaitre les diplomes émanant dune école de travail social.Je mets en place les synthèses mais les projets d'activités ne suivent pas car je suis la seule à être motivée : c est pas simple!!

[Kdeou]

Dans le cadre de ma formation de moniteur éducateur et du DF3, il nous est demandé de faire un écrit amenant débat au sein d'une équipe.
Il se trouve que j'ai choisi "La place de l'éducatif dans le médico-social" et j'essai donc d'être représentatif de tous vos discours par des témoignages de profesionnels. J'essai de voir tout ce qui permet au niveau institutionnel, au niveau de l'équipe et au niveau individuel, de définir notre place d'éducateur!
J'aimerais donner un exemple de fiche de poste dans ce genre de sturcture et me retrouve face à une pénurie de cet outil dans notre secteur!!! Si jamais qqun aurai un modèle que je puisse inclure dans mon écrit...
Je vous défendrai coute que coute à NICE!!! ^^

[Pascal -Moniteur éducateur]

Je rencontre exactement les mêmes difficultés que toi.
Cependant, ma bagarre engagée m'a amené à mettre en place des activités ciblées et en lien avec les problématiques rencontrées par chaque personnes accompagnées.
J'imagine que tu te sens seule au sein de cette fourmillière qui va à cent à l'heure.
Dis toi que tu as l'avantage de pouvoir créer des temps spécifiques auprès des résidants.
Par exemple (et c'est ce que je fais), tu pourrais mettre en place un espace repas qui aura pour objectif de retravailler les gestes élémentaires de la table tout en favorisant l'individuel et la proximité éducative.
Ton rôle sera aussi de maintenir un contact régulier avec les professionnel du paramédical pour poursuivre leur travail au quotidien. Ex : Les exo du kiné pouront ainsi être poursuivis lors des couchés et transferts par ton biais.
Arranges toi pour être présente chaque jour de la semaine afin d'être la professionnelle référente auprès de tes collègues.
Si tu ne te rend pas indispensable, tu prend le risque de travailler comme tes collègues AMP et AS (sans dénigrer leur fonction bien sûr!).
Etre ME en MAS peut être super cool si on se fond dans la masse (Jeu de mot) ou super difficile si on s'interesse à tous. J'en fais l'expérience mais avec du temps et des combats, on y arrive!...
Bonne chance! et n'hésites pas pour plus d'infos. On pourra partager d'avantage.

[virginie]

merci pour les tuyaux car auj je suis ds une phase où je commençais sérieusement à baisser les bras, merci pour les conseils ! a plus

[delphine]

bonjour
ouaou ca rassure de lire tous ses mess je me sens moins seule, je bosse en fam depui nov é qt je di a mes collegues (AMP et AS) que je ne me retrouve pas dans le boulot ils sont étonnés voir ne comprenne pas pa ma position.
dans l'établissement aucune distinction entre ME AS AMP, tous mettons d activités a l'année en place, sauf que pour moi en tant q me la chef de service me donne d prise en charge individuelle donc les residents les plus dependants é les activités qui me sont attribués sont massages ballades ecoute musicales sans compter les toilettes les changes é les couchers
g effectué le boulot d'as avant detre diplomé me (dont je respecte leur boulot) é g la sensation de ne faire q du soins du palliatif
g tenté de mettre un peu de travail cog pour 2 pers qui savent lire et compter mais g dut bataillé
bon courage a tous

[liane]

Au vu de ces 17 messages, la question pourrait être: pourquoi un ME au sein d'une structure de soin ? Si des postes y ont été pourtant créés, c'est bien parce qu'il y en avait besoin. Cependant, difficile en effet de trouver sa place au sein d'une équipe composée essentiellment de personnel soignant, qui ne voit en la personne, qu'un individu à soigner puisque leur orientation le défini comme tel: personne inapte au travail, ayant besoin d'une tierce personne pour l'accomplissement des actes de la vie quotidienne, et ayant besoins de soins constants. Si on se contente de cette définition, oui en effet, le risque est de considérer la personne comme un seul "objet " de soin, sans se demander de quoi elle est réellement capable, puisque les autorités l'ont diagnostiqué INAPTE. C'est donc bien là qu'intervient pour tous votre fonction édiucative, celle de savoir de quoi cette personne est véritablement capable ou pas... NE PAS VOULOIR REMPLACER CE QU'IL MANQUE, MAIS METTRE EN AVANT CE QU'IL RESTE !!!! Ceci implique alors de votre part d'ouvrir vos portes à la patience, de faire preuve d'observation fine et constante et surtout de croire sans relache que même si la personne est reconnue INAPTE, elle est aussi CAPABLE et dont vous êtes les seuls à pouvoir le vérifier, parce témoins d'une réalité au quotidien.

Si seulement l'argent ne dirigeait pas le monde, le rendement, les résultats..., ne croyez vous pas que ces adultes auraient une autre place dans la société ???

Là et seulement là, est notre combat

[Pascal - Moniteur éducateur]

Salut Delphine!...
J'ai aussi eu l'opportunité et même la chance de travailler en FAM.
J'ai donc vécu exactement la position que la tienne consistant à rassembler tout les professionnels au meme titre a travers le quotidien.
Cependant, notre mission ne se résume pas qu'a executer, il faut aussi proposer et qui dit proposition dit combat!!...
La place du ME est souvent confuse et si nous sommes là c'est souvent parceque la loi l'exige.
Ce n'est peut-être pas très valorisant mais rappelons nous les raisons qui nous ont poussé à faire ce métier!!!!!....
Nous sommes là pour l'autre, parceque nous sommes soucieux de leur sort.
Nos relations avec le personnel médical ne sont pas toujours simple sachant que ce même personnel a plus de facilité à évaluer les personnes accompagnées.et nous moins!!

Mais pour revenir à notre place, il suffit tout simplement de nous dire que nous sommes entre l'es et l'amp ( rien de hiérarchique) et que par conséquent nous avons une fonction favorisant la communication entre les différents professionnels.

Je sais ce n'est pas simple mais cette place: il faut la prendre voire l'exiger!!!...

En ce qui me concerne, et à ce jour, je suis débordé de travail car je m'éfforce de coordonner le quotidien.