Bonjour,
Je souhaite faire mon Projet d'Action Educative sur l'organisation des visites médiatisées, plus présicément sur l'avant et l'après visite (du côté du jeune, de sa famille et de la famille d'accueil).
Je suis ds un service de placement familial (PF) qui possède un lieu de rencontre parents-enfants dans le cas d'obligation faite par le juge de médiatiser les rencontres. C'est une éduc spé qui fait ces rencontres. Elle fait partie de l'équipe du PF mais n'est pas la référente des situations afin de ne pas tout mélanger.
En théorie je ne fais donc pas ces visites (sauf remplacement), je travail en tant que co-référent des situations et j'ai constaté les angoisses parfois importante pour les enfants avt et après les visites, les difficultés de certaines familles d'accueil d'amener le jeune angoissé aux visites et de venir le chercher sans transition, et bien sur les problèmes des familles qui st obligés de voir leurs enfants avec présence d'un tiers.
Je pense dc qu'il y a des choses à faire autour de ces visites.
J'ai été un peu long ds la présentation du cadre mais c'est pour avoir des témoignages sur ce qui peut exister ailleurs, ce qui a pu être pensé et mise en place autour des visites, si certains ont rencontré les mêmes problèmes... ?
J'ai également du mal à trouver de la théorie sur le sujet. Pensez-vous à des livres ??
Merci bien...
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Visites Médiatisées (l'avant et l'après visite?)
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coconut
Re: Visites Médiatisées (l'avant et l'après visite?)
Merci de poster un message sur ce thème. Je travaille sur cette question en ce moment en lien avec mon expérience professionnelle et j'ai pas mal d'éléments, de pistes ou de questions, sur le sujet.
Envoie moi un mail et on en causera.
Coconut
Envoie moi un mail et on en causera.
Coconut
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xav
Re: Visites Médiatisées (l'avant et l'après visite?)
Salut coconut,
Merci de ta réponse. Je la visualise assez tard j'espere que tu es toujours par là !
Tu es en formation ? Dans quel cadre travailles tu cette question ?
Voici mon mail : xavtrukatu@neuf.fr
Merci de ta réponse. Je la visualise assez tard j'espere que tu es toujours par là !
Tu es en formation ? Dans quel cadre travailles tu cette question ?
Voici mon mail : xavtrukatu@neuf.fr
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xav
Re: Visites Médiatisées (l'avant et l'après visite?)
Bonjour tout le monde,
Toujours pas de témoignages ??
C'est pas toujours qu'on peut parler de sa pratique sur ce forum pourtant...
Toujours pas de témoignages ??
C'est pas toujours qu'on peut parler de sa pratique sur ce forum pourtant...
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chipie
Re: Visites Médiatisées (l'avant et l'après visite?)
bonjour!
je travaille en pédopsychiatrie et nous médiatisons les visites décidées par le juge des enfants.
Dans notre hopital de jour, chaque éducateur est référent de 3 enfants. une psychologue gère toutes les situations.
Quand des visites médiatisées sont prévues, le référent voit l'enfant dans la journée pour préparer la visite.
Qu'entend on par préparation ? quand le référent voit l'enfant pour lui annoncer, il travaille ensuite sur les ressentis de l'enfant (comment se sent il?, ...) puis il demande à l'enfant si celui ci veut dire des choses à son ou ses parents. Certains enfants voudront aborder certains sujets comme la relation avant le placement,...souvent, il arrive que les enfants veuillent dire des choses mais cela leur est trop difficile de porter seul la chose. Dans ce cas, l'éducateur est là pour porter la parole de l'enfant. il se fait l'intermédiaire.
Pour ce qui est de la visite m^me. chaque visite est encadrée par l'éducateur référent et la psychologue : l'enfant se sent alors plus rassuré. ce sont toujours les m^mes personnes qui médiatisent. Il y a donc une continuité et les encadrants cernent bien les ressentis de l'enfant pendant la visite. Souvent pendant la visite, l'enfant s'accroche au regard du référent, c'est un véritable soutien.
Pour l'après. l'éducateur référent voit l'enfant seul ensuite. il reprend avec lui la visite : que s'est il passé ? comment l'enfant s'est il senti ? qu'a t il compris de ce que lui ont dit ses parents, ...l'éducateur a alors un rôle de témoin de ce qu'a vécu l'enfant pendant cette visite.
J'ai oublié de préciser la place de chacun pendant la visite. l'éducateur référent est un soutien pour l'enfant, une présence connue et rassurante qui peut l'aider à dire certaines choses. La psychologue est plus là pour cadrer les parents, elle accompagne aussi l'enfant dans ce qu'il dit en essayant d'éclaircir au maximum ce que l'enfant dit.
c'est un vrai travaille sur la relation parents-enfants.
je suis personnellement outrée quand je vois comment sont gérées certaines visites médiatisées dans certaines institutions!! j'en ai été témoin en stage. par exemple, le parents et l'enfant jouent seuls dans la cour de l'institution et "les encadrants" sont à l'intérieur. ou des encadrants qui laissent faire des choses abérrantes ou dire des choses extrêmement violentes pour l'enfant.
certaines visites sont reprises avec le parent par la psychologue à la visite suivante d'abord sans l'enfant puis en la présence de l'enfant.
pour ce qui est des familles d'accueil. les visites se font pendant leur temps à l'hopital de jour, donc pas d'accompagnement pour les familles d'accueil. Par contre, nous informons la famille d'accueil sur ce qui s'est passé pendant la visite, sur l'état de l'enfant ensuite.
dans notre service, nous avons des entretiens tous les mois avec les familles d'accueil plus des contacts téléphoniques aussi souvent que nécessaire.
voilà, je suis contente de faire partager mon expériences des visites médiatisées. J'aimerai qu'il y ai plus de personnes qui témoignent. Cela ne peut être qu'enrichissant !!
Alors à vos claviers !!
je travaille en pédopsychiatrie et nous médiatisons les visites décidées par le juge des enfants.
Dans notre hopital de jour, chaque éducateur est référent de 3 enfants. une psychologue gère toutes les situations.
Quand des visites médiatisées sont prévues, le référent voit l'enfant dans la journée pour préparer la visite.
Qu'entend on par préparation ? quand le référent voit l'enfant pour lui annoncer, il travaille ensuite sur les ressentis de l'enfant (comment se sent il?, ...) puis il demande à l'enfant si celui ci veut dire des choses à son ou ses parents. Certains enfants voudront aborder certains sujets comme la relation avant le placement,...souvent, il arrive que les enfants veuillent dire des choses mais cela leur est trop difficile de porter seul la chose. Dans ce cas, l'éducateur est là pour porter la parole de l'enfant. il se fait l'intermédiaire.
Pour ce qui est de la visite m^me. chaque visite est encadrée par l'éducateur référent et la psychologue : l'enfant se sent alors plus rassuré. ce sont toujours les m^mes personnes qui médiatisent. Il y a donc une continuité et les encadrants cernent bien les ressentis de l'enfant pendant la visite. Souvent pendant la visite, l'enfant s'accroche au regard du référent, c'est un véritable soutien.
Pour l'après. l'éducateur référent voit l'enfant seul ensuite. il reprend avec lui la visite : que s'est il passé ? comment l'enfant s'est il senti ? qu'a t il compris de ce que lui ont dit ses parents, ...l'éducateur a alors un rôle de témoin de ce qu'a vécu l'enfant pendant cette visite.
J'ai oublié de préciser la place de chacun pendant la visite. l'éducateur référent est un soutien pour l'enfant, une présence connue et rassurante qui peut l'aider à dire certaines choses. La psychologue est plus là pour cadrer les parents, elle accompagne aussi l'enfant dans ce qu'il dit en essayant d'éclaircir au maximum ce que l'enfant dit.
c'est un vrai travaille sur la relation parents-enfants.
je suis personnellement outrée quand je vois comment sont gérées certaines visites médiatisées dans certaines institutions!! j'en ai été témoin en stage. par exemple, le parents et l'enfant jouent seuls dans la cour de l'institution et "les encadrants" sont à l'intérieur. ou des encadrants qui laissent faire des choses abérrantes ou dire des choses extrêmement violentes pour l'enfant.
certaines visites sont reprises avec le parent par la psychologue à la visite suivante d'abord sans l'enfant puis en la présence de l'enfant.
pour ce qui est des familles d'accueil. les visites se font pendant leur temps à l'hopital de jour, donc pas d'accompagnement pour les familles d'accueil. Par contre, nous informons la famille d'accueil sur ce qui s'est passé pendant la visite, sur l'état de l'enfant ensuite.
dans notre service, nous avons des entretiens tous les mois avec les familles d'accueil plus des contacts téléphoniques aussi souvent que nécessaire.
voilà, je suis contente de faire partager mon expériences des visites médiatisées. J'aimerai qu'il y ai plus de personnes qui témoignent. Cela ne peut être qu'enrichissant !!
Alors à vos claviers !!
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xav
Re: Visites Médiatisées (l'avant et l'après visite?)
Merci beaucoup Chipie d'avoir pris le temps de relater ton expérience.
Je vois que dans ton service les visites sont pensées ds leur ensemble, y compris ds l'avant et l'après en lien avec les intéressés.
Je vois que dans ton service les visites sont pensées ds leur ensemble, y compris ds l'avant et l'après en lien avec les intéressés.
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caro
Re: Visites Médiatisées (l'avant et l'après visite?)
Salut!
Je travaille dans un lieu neutre pour l'exercice des droits de visite, et au cours de ma formation j'avais déjà fait un stage en Point-Rencontre.
Le travail est sensiblement différent de celui des visites médiatisées en institution.
Nous travaillons sur ordonnance ou jugement (JAF ou JE), sur Arrêt de la Cour d'Appel,mais également sur demande volontaire des familles.
Il s'agit de situations ou l'enfant est (ou risque d'être) séparé de l'un de ses parents (ou grands-parents, ou autre).La plupart du temps il s'agit de séparation conflictuelle des parents, de pathologie de l'un des parents.
Notre priorité est l'intérêt de l'enfant, qui doit pouvoir avoir accès à l'intégralité de sa famille.
Si notre travail est différent, c'est parce qu'il est basé sur la neutralité et la non intervention durant le temps de rencontre(sauf bien sûr si risque de danger pour l'enfant). Ceci afin de préserver la relation parent/enfant et l'exercice de la parentalité.
La principale difficulté pour nous est d'être absolument attentifs à ce qui se passe ou se dit (toujours enfant prioritaire)sans interférer sur la rencontre, c'est à dire en restant à la fois très discrets et à la fois très présents pour rassurer.
Aucune rencontre n'a lieu sans qu'il n'y ait eu un entretien préalable avec chaque parents et avec l'enfant.
Des entretiens, formels ou informels, ponctuent chaque mission, soit à la demande des enfants, des parents, ou à notre demande.
En fin de mission (la durée va de 4 mois à 1 an), nous rédigeons un bref compte-rendu que nous lisons aux parents (et à l'enfant si c'est possible) et que nous envoyons au juge.
Le passage par notre service est toujours provisoire; notre objectif est que les personnes puissent se rencontrer en milieu ordinaire. Bien sûr, cela n'est pas possible en cas de pathologie grave.
En pratique, les rencontres se font de manière collective (plusieurs familles en même temps), dans un lieu convivial(maison individuelle avec extérieur).
Voilà pour la description, sommaire, mais bon!...
Pour ce qui est du questionnement éducatif, il est toujours présent.
Dans telle situation, obliger l'enfant à rencontrer son parent ne serait-ce pas de la maltraitance?
Dans telle autre situation, ne demandons-nous pas à l'enfant de se positionner en adulte?
Etc, etc!...
Je travaille dans un lieu neutre pour l'exercice des droits de visite, et au cours de ma formation j'avais déjà fait un stage en Point-Rencontre.
Le travail est sensiblement différent de celui des visites médiatisées en institution.
Nous travaillons sur ordonnance ou jugement (JAF ou JE), sur Arrêt de la Cour d'Appel,mais également sur demande volontaire des familles.
Il s'agit de situations ou l'enfant est (ou risque d'être) séparé de l'un de ses parents (ou grands-parents, ou autre).La plupart du temps il s'agit de séparation conflictuelle des parents, de pathologie de l'un des parents.
Notre priorité est l'intérêt de l'enfant, qui doit pouvoir avoir accès à l'intégralité de sa famille.
Si notre travail est différent, c'est parce qu'il est basé sur la neutralité et la non intervention durant le temps de rencontre(sauf bien sûr si risque de danger pour l'enfant). Ceci afin de préserver la relation parent/enfant et l'exercice de la parentalité.
La principale difficulté pour nous est d'être absolument attentifs à ce qui se passe ou se dit (toujours enfant prioritaire)sans interférer sur la rencontre, c'est à dire en restant à la fois très discrets et à la fois très présents pour rassurer.
Aucune rencontre n'a lieu sans qu'il n'y ait eu un entretien préalable avec chaque parents et avec l'enfant.
Des entretiens, formels ou informels, ponctuent chaque mission, soit à la demande des enfants, des parents, ou à notre demande.
En fin de mission (la durée va de 4 mois à 1 an), nous rédigeons un bref compte-rendu que nous lisons aux parents (et à l'enfant si c'est possible) et que nous envoyons au juge.
Le passage par notre service est toujours provisoire; notre objectif est que les personnes puissent se rencontrer en milieu ordinaire. Bien sûr, cela n'est pas possible en cas de pathologie grave.
En pratique, les rencontres se font de manière collective (plusieurs familles en même temps), dans un lieu convivial(maison individuelle avec extérieur).
Voilà pour la description, sommaire, mais bon!...
Pour ce qui est du questionnement éducatif, il est toujours présent.
Dans telle situation, obliger l'enfant à rencontrer son parent ne serait-ce pas de la maltraitance?
Dans telle autre situation, ne demandons-nous pas à l'enfant de se positionner en adulte?
Etc, etc!...
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tof68
Re: Visites Médiatisées (l'avant et l'après visite?)
Salut Xav,
Aprés un temps d'arrêt, je reviens sur mon site préféré... Xav, j'ai un peu d'experience concernant les visites médiatisées étant donné que mon épouse et moi même sommes assistants familiaux ou pour les néophytes famille d'accueil. Cela fait plus de 10 qui nous aidons les jeunes qui arrivent dans notre foyer. Concernant ta demande de temoignage, nous avons eu des gamins a tirer pratiquement de force que ce en visite médiatisé ou en prison, d'autres qui y allaient sans rien dire mais qui etaient trés perturbé (ils nous en veulent et nous en font baver pour çà) avant les visites et apres les visites. Voila si tu veux me poser des questions plus précises n'hésite pas.
Voila voila les cours vont reprendre ca va me faire un bien fou !! (rire) je suis en 2 année ES
salut
tof
Aprés un temps d'arrêt, je reviens sur mon site préféré... Xav, j'ai un peu d'experience concernant les visites médiatisées étant donné que mon épouse et moi même sommes assistants familiaux ou pour les néophytes famille d'accueil. Cela fait plus de 10 qui nous aidons les jeunes qui arrivent dans notre foyer. Concernant ta demande de temoignage, nous avons eu des gamins a tirer pratiquement de force que ce en visite médiatisé ou en prison, d'autres qui y allaient sans rien dire mais qui etaient trés perturbé (ils nous en veulent et nous en font baver pour çà) avant les visites et apres les visites. Voila si tu veux me poser des questions plus précises n'hésite pas.
Voila voila les cours vont reprendre ca va me faire un bien fou !! (rire) je suis en 2 année ES
salut
tof
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tof68
Re: Visites Médiatisées (l'avant et l'après visite?)
Xav
J'ai oublié concernant les lectures tu trouveras quelques élément avec les livres de jean Cartry "petite chronique d'une famille d'accueil" "cahier du soir d'un éducateur" " les parents symbolique" edi DUNOD
Salut tof
J'ai oublié concernant les lectures tu trouveras quelques élément avec les livres de jean Cartry "petite chronique d'une famille d'accueil" "cahier du soir d'un éducateur" " les parents symbolique" edi DUNOD
Salut tof
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xav
Re: Visites Médiatisées (l'avant et l'après visite?)
Salut !
Merci pour les témoignages.
Pour Caro, je connais un peu ce type de structure car nous fesons appel à ce type de lieu pour certains enfants placés par ordonnance judiciaire "directe" (hors ASE). La collaboration avec eux ds notre cas n'est pas toujours aisée (pour être modéré) car il existe très peu de possibilité de partage d'information. La raison essentiellement évoquée en est, comme tu le précises, la notion de "neutralité". Du coup cela provoque pas mal de frustration pour les professionnels, familles d'accueil compris. Grosso modo on s'est pas ce qui s'y passe, même ds les grdes lignes et on peut dc pas travailler dessus avec les intéressés, malgré les constats de malhaise souvent rencontrés chez les enfants ds l'avant et l'après visite.
L'équipe du point rencontre n'a pas vraiment les moyens (et/ou l'objectif?) de le faire non plus...
Pour tof68,je n'ai pas encore lu le livre de Cartry mais ça ne serait tarder.
Vous avez, toi et ta femme, créé un lieu de vie ou vous êtes famille d'accueil avec une multiplicité d'agrément (six maximum ?) ?
Effectivement si c'est vous même qui devez assurer à la fois les contacts avec les parents et la protection au quotidien de ses enfants placés chez vous, cela doit être difficile ! Comme tu dis ils doivent vous en faire baver !
Ds ma structure, c'est les éducs référents et non les familles d'accueil qui assurent cela, justement pour limiter ce que tu décris. Le recours à un tiers et je pense intéressant même si ca ne résoud pas tout... Reste à mettre du sens, à créer du lien avec les familles d'accueil pour ne pas qu'elles est l'impression d'être dépossédé, isolé, voir culpabilisé d'amener l'enfant qui est mal. C'est ds ce sens que je souhaite travailler sur "l'avant et l'après" visite.
Existe t'il d'autres personnes qui ont une expérience de travail en amont et en aval des visites parents-enfants, dans le cadre de leur institution ??
Merci pour les témoignages.
Pour Caro, je connais un peu ce type de structure car nous fesons appel à ce type de lieu pour certains enfants placés par ordonnance judiciaire "directe" (hors ASE). La collaboration avec eux ds notre cas n'est pas toujours aisée (pour être modéré) car il existe très peu de possibilité de partage d'information. La raison essentiellement évoquée en est, comme tu le précises, la notion de "neutralité". Du coup cela provoque pas mal de frustration pour les professionnels, familles d'accueil compris. Grosso modo on s'est pas ce qui s'y passe, même ds les grdes lignes et on peut dc pas travailler dessus avec les intéressés, malgré les constats de malhaise souvent rencontrés chez les enfants ds l'avant et l'après visite.
L'équipe du point rencontre n'a pas vraiment les moyens (et/ou l'objectif?) de le faire non plus...
Pour tof68,je n'ai pas encore lu le livre de Cartry mais ça ne serait tarder.
Vous avez, toi et ta femme, créé un lieu de vie ou vous êtes famille d'accueil avec une multiplicité d'agrément (six maximum ?) ?
Effectivement si c'est vous même qui devez assurer à la fois les contacts avec les parents et la protection au quotidien de ses enfants placés chez vous, cela doit être difficile ! Comme tu dis ils doivent vous en faire baver !
Ds ma structure, c'est les éducs référents et non les familles d'accueil qui assurent cela, justement pour limiter ce que tu décris. Le recours à un tiers et je pense intéressant même si ca ne résoud pas tout... Reste à mettre du sens, à créer du lien avec les familles d'accueil pour ne pas qu'elles est l'impression d'être dépossédé, isolé, voir culpabilisé d'amener l'enfant qui est mal. C'est ds ce sens que je souhaite travailler sur "l'avant et l'après" visite.
Existe t'il d'autres personnes qui ont une expérience de travail en amont et en aval des visites parents-enfants, dans le cadre de leur institution ??