Parallèle éducation/botanique!!

[zazou]

C'est cool, on dirait que mon message fait réagir!!

C'est sur, chacun prend en main sa formation comme il l'entend... pour ma part, je ne pense pas que le stage externe soit "bidon" mais bien au contraire (d'ailleur il correspond à un ecrit obligatoire!!! donc ce n'est surement pas pour rien!!!).

J'attend donc beaucoup de se stage... c'est d'ailleur pourquoi j'ai choisi une profession qui pourrait me mettre en difficulté et me faire decouvrir des choses, tant sur moi (mes limites face à l'effort physique, face aux suppérieurs...) , que sur le monde du travail (hors social).

Pour ce qui est du parallèle que j'ai envie de faire, bien entendu ce ne sera pas la base de mon ecrit mais je reste persuadée qu'il est judicieux de parvenir, dans chacun de ses ecrits, à se démarquer, à etre inventif. Bien sur, comme tout sujet, les derives sont possibles. Cependant si je parviens à traiter celui-ci de facon suffisament "fine", en guise par exemple d'introduction, de conclusion, ou même en "fil rouge", je ne pense pas etre pénalisée.
Bien sur je peut me tromper, mais au vue des exemples de "bons" rapports que nos formateurs nous ont donné, j'ai vraiment envie d'aller dans ce sens là!

Alors voila, je prend bonne note de vos reflexions et vous remerci d'avoir pris le temps de me les ecrire!

[mauve]

Ce stage est "obligatoire" en effet! Lorsque j'ai fait ma formation, on nous apprenait à avoir un esprit critique par rapport à ce qui nous entourait! IL est question d'engagement, de prise de position! Alors d'après ce que je lis, c'est terminé, on doit faire un écrit bidon (parceque si tu te renseignes un peu zazou sur l'origine de ce stage, tu verras que c'est bidon!) parcequ'on nous le demande! et faire semblant d'être des poètes parceque des formateurs trop loin du terrain trouve ça original!
Mais ausecours, prenons en main le social s'il vous plait! il va déjà assez mal comme ça!

[ben]

Laisse moi rire, le stage externe te mettre en difficulté??
Tu t'inventes des histoires...
aïe aïe
Que va t on devenir comme dit mauve?

[sabrina]

Hello,

Je serai plutôt de l'avis de Mel...qia,d aux idées de MJC, elles pouvent te servir...sans pour autant en faire une partie, dans ton intro et ta conclu!
Si t'es poète dans l'âme ça peut être sympa et allégé cet écrit "quand même un peu bidon" (le stage externe bien entendu).
Après, il faut dire ce qu'ils ont envie d'entendre, soit t'as jamais bossé et donc t'as découvert un autre boulot soit t'as déja de l'expérience et t'en as profité pour te faire plaisir!

Bon courage
Sabrina

[marie]

ce travail de maraichage présente un caractère saisonnier,il serait peut-être interessant dans ton écrit d'élargir le sujet à cette dimension.Dans ma région par exemple il est courant de prendre du personnel dit "à tache" (anciennement les tacherons) juste pour la journée d'un point de vue social je pense qu'il y a un c^té précaire non?... pour élargir encore, l'actualité porte en ce moment son regard sur les conditions de travail des personnes des pays de l'EST à Londres qui sont explotées dans les champs de fraises en ce moment...conditions de travail lamentables, le logement idem et les contrats "batards"...si les correcteurs aiment le croustillant, on demande par exemple aux travailleurs de tirer la langue pour vérifier qu'ils n'ont pas mangé de fraises!!!
je crois qu'il reste des places... qui n'en veut????

[mauve]

merci marie de donner enfin des idées qui tiennent la route et qui ont un intérêt!
Il faut que tu ailles dans ce sens là zazou!

[Eviltween]

Le monde des plantes (chez un marais-chaire) et le monde du social. Tiens voilà un sujet épatant, je trouve, à titre personnel.
D'abord quand bien même ce stage revêtrait essentiellement un caractère obligatoire, il y a toujours un moyen de le rendre intéressant au regard du métier d'éduc, comme le dit Bob "There's no problem, there are just solutions". Tiens c'est une chanson et pas une réflexion sortie tout droite d'un cours...
L'essence de la "mise à réalité" de l'éduc ne repose-t-elle pas en partie sur les moyens de tout un chacun de faire jouer ensemble: ce qui est de l'orde des connaissances (voir des paradigmes) et un savoir élaboré autour d'expériences personnelles, de sa culture, des rencontres... du quotidien. Une sorte de lien pratique-théorie qui s'argumente entre la compréhension de notions éducatives (issue de socio, psycho...) et d'analyse intuitive (Rouzel).
Et les plantes dans tous çà ?... Et bien il y a déjà les propositions de MJC, Marie... toutes leurs propositions. Il me semble qu'il n'est pas question de rendre un document qui a valeur de vérité (on ne se substitue pas aux penseurs, qui sont habilités pour faire progresser des siences) je crois plutôt qu'il est question de créativité et de synthèse entre des savoirs et des intuitions. Car quoi de plus intéressant d'ammener de nouvelles manière de lire des phénomènes sociaux: de plus a-t-on réellement les moyens d'approfondir la question (comme la notion de paternité chez les couples multiculturels) en un stage et qui plus est en dehors du champs social!
Mopi en lisant ces posts je vois un certain attrait pour les plantes, leur nature, leur fonction, leurs usage, leur develloppement et au final ce qu'elle apporte dans la relations humaines: depuis leur commercialisation jusqu'à ce qu'elles provoquent chez ceux qui les fréquentent (cultivateur, client-propriétaire).
L'espace où tu vas faire ce stage est publique donc je suppose couvert par des enjeux sociaux, une langue des coutumes...
A moins que tu n'es pas commencé ton stage qu'as-tu pu observée, ressentir ?
Personnellment bien que sans don pour la survie des fleurs dans mon habitat, j'ais une relation suivie avec mon plan de tomates cadeaux d'un ami? j'ai liquidé les fleurs de courge et j'en eu un coup. On se transpose dans cet objet. Or la plante autant qu'un animal n'est pas inerte et insenssible. Qeulle relation entretien la personne avec cette chose q'uest-ce qu'elle lui fait porter?
Cette lecture est certes extrèment centré sur la personne vis-à-vis d'un objet. Mais cet aspect de la relation éducative en ce que que de telles "bequilles" (un animal de compagnie, un doudou, une fleur) ne sont pas forcément employés couremmant.
Pour finir l'usage d'une technique de la conservation d'une plante (fleur, fruit, légume) la connaissances des variétés et des soins appropriées, des valeurs gustatives ou culturelles sont autant de moyens de se servir d'un outil de médiation pour favoriser l'éclosion d'un dialogue entre une personne et elle-même par le bais de ce type de créature végétale.
Que tu t'orientessur ce domaine un autre voir un mélange, ce stage ne te seras qu'tile si tu sais t'en sevir à des fin éducative, autant que peuvent l'être une toile ou la Bible de Capul et Lemay.

Printanièrement votre! Et puis pourquoi se priver de poésie?

[zazou4@aol.com]

merci pour ces pistes de reflexion!!! c'est agréable de lire des messages "positifs"! en tout cas ca m'encourage pour la suite!!!
si d'autres ont des idées...??!!

[beny]

:smoke::lol2: il faut arrêter le zamal à mon avis et s'attarder sur les réalités qui nous entourent comme le dit Marie! Le lien peut très bien être fait sur des choses très pertinentes... Quand même il y a des liens bien meilleurs à faire sur la réalité sociale plutot que sur la relation entre un homme et une plante!! arrêtons! soyons des éducateurs engagés une fois pour toute!

[sabrina]

Beny,

alors, si je te comprends bien, un éducateur qui travaille par l'intermédiaire de l'animal, de la terre, du jardin...n'est pas un éducateur?! Un vrai, un dur de dur, bien comme il faut?!

Aurais-je mal compris ce peti vieux qui vivait à la rue depuis de nombreuses années et qui s'est métamorphosé lorsqu'on lui a proposé un bout de terrain pour jardiner et sui de surcroi est parvenu a investir un logement pour la première fois de sa vie! Lui qui, le premier comparait l'homme à une plante: "Un peu d'amour, d'intérêt et de patience, tu obtiendras de quoi te nourrir, c'est pareil pour l'homme".
Etais-je à côté de la plaque quand j'emmenais des enfants se promener dans la nature et que lorsqu'on rentrait ils avaient plein de choses à raconter et étaient capable, eux-même, de faire des rapprochements entre eux et un arbre!
Ect...Ect...

Oui, c'est poétique, c'est vrai mais ça n'en demeure pas moins réel et concret!

Etre un éducateur engagé sur les réalités sociales, comme tu dis, ne doit pas faire oublier, qu'il y a des personnes qui ont besoins d'être accompagné au quotidien, qui ont aussi besoin de rêve et de poésie...mais ce n'est que mon avis!

Amitiés
Sabrina