salut sofy,
désolée de n epas t'avoir répondu plus tôt, je viens de voir ton messsage à l'instant. pour le mémoire, tu voulais savoir combiende pages il fallait et comment se passait la guidance.
le mémoire doit faire entre 40 et 70 pages en comptant les annexes, etc...pour la guidance, c'est souvent quelqu'un d'extérieur à l'école sauf que moi, c'était une de nos profs donc plus facile car elle nous connaît mieux. on a dû la voir 1 ou 2 fois avant les vacances. après, c'est nous qui la contactons pour lui envoyer nos travaux et savoir ses impressions.
j'en suis environ à 32 pages et je n'ai pas tt à fait fini. on a d'autres dossiers à rendre à la rentrée (créativité de juillet et rapport de stage découverte n°2) mais pour l'insant, ca me passe à 3 km au-dessus de la tête !!!
bisous. audrey
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à sofy de Montrouge : mémoire
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sofy
Re: à sofy de Montrouge : mémoire
merci pour tes réponses!!!
en ce moment, je suis plutot sur le rapport de stage externe. je me pose plein de questions,
nb de pages, 2/3?
il fo bien le rendre à la rentrée?
kels sont les différentes parties?
motivations, mes fonctions et les liens, c bien ça???
bon, pour faire plus simple, je t'envoie mon brouillon, si t'a le temps de jetter un coup d'oeil, ça me ferai bien plaisir!!
si t'a aussi le temsp de m'envoyer le tien...
mais bosse bien sur ton mémoire, ne pert pas de temps avec moi. c com tu le sens
bisous
sofy
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Sophie DELORY
EJE 1ère année
Didier FAVRE
RAPPORT
de Stage Externe
Hors Champ
de la Petite Enfance
ITSRS Montrouge
Septembre 2004.
J’ai effectué mon stage externe, hors champ de la petite enfance, en collaboration avec Madame ANDRIES, coordinatrice du service Petite Enfance du Syndicat Intercommunal des Verts Monts. Celui-ci regroupe 42 communes. Le service Petite Enfance gère deux haltes-garderies, un multi-accueil (halte-garderie, mini-crèche et crèche familiale), deux Relais d’Assistantes Maternelles (RAM) itinérants et un Lieu d’Accueil Enfants Parents (LAEP).
Je présenterai, dans un premier temps, les raisons qui ont motivé mon choix pour ce type de structure. Dans un second temps, je définirai mes fonctions dans le service Petite Enfance du Syndicat Intercommunal. Dans un dernier temps, j’établirai des liens entre les différents acquis suscités par ce stage et l’enseignement que je reçois au cours de ma double formation d’Educatrice de Jeunes Enfants (EJE) et de Deug Administratif Economique et Social (AES).
I. Mes motivations dans le choix de ce stage.
Tout d’abord, je souhaitais travailler auprès de professionnels de la Petite Enfance, sans être en contact direct avec les jeunes enfants. Je voulais découvrir quel était ce travail de l’ombre. Ce personnel étant indispensable au bon fonctionnement des lieux d’accueil pour les jeunes enfants.
J’ai donc travaillé au quotidien avec la Coordinatrice Petite Enfance, les Animatrices des R.A.M itinérants, (l’itinérance étant supprimée le temps des vacances scolaires, elles étaient sur le site des Verts Monts) et avec la Rédactrice en Chef du Syndicat.
Je souhaitais également découvrir le poste trop peu connu de Coordinatrice Petite Enfance, qui a pour missions de piloter et d’animer le contrat enfance ; d’animer le service petite enfance dont elle a la responsabilité et d’instaurer une dynamique au sein du réseau de partenaires.
De plus, lors de mon premier stage de découverte en crèche collective municipale, j’ai ressenti des difficultés de communication avec les professionnelles. Je n’osais pas trop prendre la parole devant eux, je n’osais pas donner mon avis quand je n’étais pas d’accord ou lorsque j’avais des connaissances sur un sujet de discussion. C’est donc aussi pour vaincre ma timidité, mon manque de confiance et pour mieux communiquer avec des professionnels que j’ai choisi ce stage.
II. Mes fonctions au sein du Syndicat Intercommunal des Verts Monts.
Ma place de stagiaire dans ce Syndicat Intercommunal m’a permis d’avoir diverses fonctions.
J’ai tout d’abord découvert le poste de Coordinatrice Petite Enfance, son rôle et ses missions au sein du Syndicat, les partenaires avec qui elle élabore des projets.
J’ai pu approfondir mes connaissances sur le métier d’E.J.E : ma formatrice terrain m’a expliqué l’importance de la mise en place de projet pour chaque activité. J’ai pu le mettre en application en préparant deux activités pour le L.A.E.P. J’ai donc conçue des fiches par ateliers, avec le matériel nécessaire, les objectifs pour les enfants et pour les parents, le déroulement prévue de l’activité et des idées de prolongation. Pendant l’activité, j’ai pu observer les actions et réactions des personnes présentes et participer à la relation triangulaire entre l’enfant, l’adulte référent (mère, père ou assistante maternelle) et l’animatrice (E.J.E, Conseillère en économie sociale et familiale ou Auxiliaire de puériculture). L’évaluation à la suite de l’animation est essentiel afin de se rendre compte si les objectifs ont été atteints, pour prendre en note diverses comportements, quels ont été les réactions ou encore des questionnements. J’ai fait un dossier plus complet sur l’activité « les instruments de musique », constitué de la fiche de base, d’autres activités sur ce thème, d’idées de prolongements, de textes sur le développement de l’enfant et d’articles de journaux concernant des interventions sur la musique dans des lieux d’accueil pour les jeunes enfants.
J’ai aussi remplie des taches plus administratives comme la gestion du standard téléphonique, la photocopieuse, des vérifications budgétaires avec la Rédactrice en Chef, responsable de la comptabilité du Syndicat, l’accueil du public (parents, assistantes maternelles…), les départs et les réceptions du courrier dans le cahier prévue à cet effet. J’ai aussi mis en place un document de communication avec des articles de presse retraçant la vie du service Petite Enfance entre 1999 et 2004, fait en dix exemplaires pour le personnel et les différents partenaires. J’ai aussi assisté à l’entretien d’embauche d’un agent territorial (pour l’accueil du Syndicat) et fait des achats (petits secrétariat, jeux et jouets) pour clore les budgets.
III. Les liens entre les acquis du stage et la formation d’EJE.
Ma fonction de stagiaire au sein du Syndicat des Verts Monts m’a permis de faire des liens avec la double formation que je reçois, celle d’E.J.E et ma première année de Deug A.E.S (Administration Economique et Sociale).
J’ai pu, tout d’abord, établir des liens avec les cours d’Education du Jeune Enfant. Grâce à ces cours, j’ai découvert les différents lieux où l’E.J.E peut être amené à travailler, et les différentes fonctions qu’il peut exercer. Ce stage m’a permis de découvrir le rôle et le poste de Coordinatrice Petite Enfance, d’Animatrice de Relais d’Assistantes Maternelles (R.A.M.), ce qu’est un Lieu d’Accueil Enfants-Parents (L.A.E.P.) et l’importance du regroupement au R.A.M.
Lors des deux après-midi au LAEP et du regroupement du RAM, j’ai pu appliquer les cours de Psychologie de l’enfant, en ce qui concerne plus particulièrement l’importance de l’observation. En effet, une EJE doit pouvoir s’adapter à son public, et à ses réactions……
Je me suis aussi rendue compte de l’attirance des enfants vers les nouveaux jouets. Il est aussi intéressant de déplacer les jeux et les jouets. Certains enfants se dirigent toujours vers les mêmes endroits, pour retrouver leurs jouets favoris, le fait de les déplacer ou d’en supprimer quelques uns pour les faire revenir quelques semaines plus tard, peut permettre aux enfants d’en découvrir d’autres. J’ai donc pu mettre en pratique ce que nous avions vu lors du Séminaire sur le jeu.
Ensuite, l’enseignement de Sociologie m’a permis d’avoir une grande ouverture d’esprit, nécessaire à toute profession en rapport avec le public. L’ouverture d’esprit, la volonté de comprendre l’autre sans porter de jugement, la qualité d’écoute, l’importance de l’observation, et le respect sont pour moi, des qualités essentiels pour être un bon travailleur social.
J’ai mis en place des notions apprises en cours de Pédagogie, d’Education du Jeune Enfant, de Psychologie, ou encore lors des GAPP (Groupe d’Analyse de la Pratique Professionnelle), comme les réactions face à un conflit entre enfants, les différentes manières d’intéresser un enfant à une activité, ou encore le fait d’établir une réflexion commune, au sein d’une équipe pluri-professionnel.
Enfin, lors de mon stage, j’ai pu participer et suivre assez facilement la vérification budgétaire, grâce aux cours de Gestion / Comptabilité.
Grâce aux discussions avec la Coordinatrice Petite Enfance et l’Animatrice du RAM, toutes deux Educatrices de Jeunes Enfants, je me suis rendue compte que le diplôme d’Etat d’EJE permettait d’accéder à des postes très divers. L’EJE n’est pas forcément en contact permanent avec les enfants, il existe une réelle évolution de carrière, qui est trop peu connu de la…
Ccl°
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PS: les petits points, c pq j'ai pas fini, et la conclu, elle n'est pas faites.!!
en ce moment, je suis plutot sur le rapport de stage externe. je me pose plein de questions,
nb de pages, 2/3?
il fo bien le rendre à la rentrée?
kels sont les différentes parties?
motivations, mes fonctions et les liens, c bien ça???
bon, pour faire plus simple, je t'envoie mon brouillon, si t'a le temps de jetter un coup d'oeil, ça me ferai bien plaisir!!
si t'a aussi le temsp de m'envoyer le tien...
mais bosse bien sur ton mémoire, ne pert pas de temps avec moi. c com tu le sens
bisous
sofy
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Sophie DELORY
EJE 1ère année
Didier FAVRE
RAPPORT
de Stage Externe
Hors Champ
de la Petite Enfance
ITSRS Montrouge
Septembre 2004.
J’ai effectué mon stage externe, hors champ de la petite enfance, en collaboration avec Madame ANDRIES, coordinatrice du service Petite Enfance du Syndicat Intercommunal des Verts Monts. Celui-ci regroupe 42 communes. Le service Petite Enfance gère deux haltes-garderies, un multi-accueil (halte-garderie, mini-crèche et crèche familiale), deux Relais d’Assistantes Maternelles (RAM) itinérants et un Lieu d’Accueil Enfants Parents (LAEP).
Je présenterai, dans un premier temps, les raisons qui ont motivé mon choix pour ce type de structure. Dans un second temps, je définirai mes fonctions dans le service Petite Enfance du Syndicat Intercommunal. Dans un dernier temps, j’établirai des liens entre les différents acquis suscités par ce stage et l’enseignement que je reçois au cours de ma double formation d’Educatrice de Jeunes Enfants (EJE) et de Deug Administratif Economique et Social (AES).
I. Mes motivations dans le choix de ce stage.
Tout d’abord, je souhaitais travailler auprès de professionnels de la Petite Enfance, sans être en contact direct avec les jeunes enfants. Je voulais découvrir quel était ce travail de l’ombre. Ce personnel étant indispensable au bon fonctionnement des lieux d’accueil pour les jeunes enfants.
J’ai donc travaillé au quotidien avec la Coordinatrice Petite Enfance, les Animatrices des R.A.M itinérants, (l’itinérance étant supprimée le temps des vacances scolaires, elles étaient sur le site des Verts Monts) et avec la Rédactrice en Chef du Syndicat.
Je souhaitais également découvrir le poste trop peu connu de Coordinatrice Petite Enfance, qui a pour missions de piloter et d’animer le contrat enfance ; d’animer le service petite enfance dont elle a la responsabilité et d’instaurer une dynamique au sein du réseau de partenaires.
De plus, lors de mon premier stage de découverte en crèche collective municipale, j’ai ressenti des difficultés de communication avec les professionnelles. Je n’osais pas trop prendre la parole devant eux, je n’osais pas donner mon avis quand je n’étais pas d’accord ou lorsque j’avais des connaissances sur un sujet de discussion. C’est donc aussi pour vaincre ma timidité, mon manque de confiance et pour mieux communiquer avec des professionnels que j’ai choisi ce stage.
II. Mes fonctions au sein du Syndicat Intercommunal des Verts Monts.
Ma place de stagiaire dans ce Syndicat Intercommunal m’a permis d’avoir diverses fonctions.
J’ai tout d’abord découvert le poste de Coordinatrice Petite Enfance, son rôle et ses missions au sein du Syndicat, les partenaires avec qui elle élabore des projets.
J’ai pu approfondir mes connaissances sur le métier d’E.J.E : ma formatrice terrain m’a expliqué l’importance de la mise en place de projet pour chaque activité. J’ai pu le mettre en application en préparant deux activités pour le L.A.E.P. J’ai donc conçue des fiches par ateliers, avec le matériel nécessaire, les objectifs pour les enfants et pour les parents, le déroulement prévue de l’activité et des idées de prolongation. Pendant l’activité, j’ai pu observer les actions et réactions des personnes présentes et participer à la relation triangulaire entre l’enfant, l’adulte référent (mère, père ou assistante maternelle) et l’animatrice (E.J.E, Conseillère en économie sociale et familiale ou Auxiliaire de puériculture). L’évaluation à la suite de l’animation est essentiel afin de se rendre compte si les objectifs ont été atteints, pour prendre en note diverses comportements, quels ont été les réactions ou encore des questionnements. J’ai fait un dossier plus complet sur l’activité « les instruments de musique », constitué de la fiche de base, d’autres activités sur ce thème, d’idées de prolongements, de textes sur le développement de l’enfant et d’articles de journaux concernant des interventions sur la musique dans des lieux d’accueil pour les jeunes enfants.
J’ai aussi remplie des taches plus administratives comme la gestion du standard téléphonique, la photocopieuse, des vérifications budgétaires avec la Rédactrice en Chef, responsable de la comptabilité du Syndicat, l’accueil du public (parents, assistantes maternelles…), les départs et les réceptions du courrier dans le cahier prévue à cet effet. J’ai aussi mis en place un document de communication avec des articles de presse retraçant la vie du service Petite Enfance entre 1999 et 2004, fait en dix exemplaires pour le personnel et les différents partenaires. J’ai aussi assisté à l’entretien d’embauche d’un agent territorial (pour l’accueil du Syndicat) et fait des achats (petits secrétariat, jeux et jouets) pour clore les budgets.
III. Les liens entre les acquis du stage et la formation d’EJE.
Ma fonction de stagiaire au sein du Syndicat des Verts Monts m’a permis de faire des liens avec la double formation que je reçois, celle d’E.J.E et ma première année de Deug A.E.S (Administration Economique et Sociale).
J’ai pu, tout d’abord, établir des liens avec les cours d’Education du Jeune Enfant. Grâce à ces cours, j’ai découvert les différents lieux où l’E.J.E peut être amené à travailler, et les différentes fonctions qu’il peut exercer. Ce stage m’a permis de découvrir le rôle et le poste de Coordinatrice Petite Enfance, d’Animatrice de Relais d’Assistantes Maternelles (R.A.M.), ce qu’est un Lieu d’Accueil Enfants-Parents (L.A.E.P.) et l’importance du regroupement au R.A.M.
Lors des deux après-midi au LAEP et du regroupement du RAM, j’ai pu appliquer les cours de Psychologie de l’enfant, en ce qui concerne plus particulièrement l’importance de l’observation. En effet, une EJE doit pouvoir s’adapter à son public, et à ses réactions……
Je me suis aussi rendue compte de l’attirance des enfants vers les nouveaux jouets. Il est aussi intéressant de déplacer les jeux et les jouets. Certains enfants se dirigent toujours vers les mêmes endroits, pour retrouver leurs jouets favoris, le fait de les déplacer ou d’en supprimer quelques uns pour les faire revenir quelques semaines plus tard, peut permettre aux enfants d’en découvrir d’autres. J’ai donc pu mettre en pratique ce que nous avions vu lors du Séminaire sur le jeu.
Ensuite, l’enseignement de Sociologie m’a permis d’avoir une grande ouverture d’esprit, nécessaire à toute profession en rapport avec le public. L’ouverture d’esprit, la volonté de comprendre l’autre sans porter de jugement, la qualité d’écoute, l’importance de l’observation, et le respect sont pour moi, des qualités essentiels pour être un bon travailleur social.
J’ai mis en place des notions apprises en cours de Pédagogie, d’Education du Jeune Enfant, de Psychologie, ou encore lors des GAPP (Groupe d’Analyse de la Pratique Professionnelle), comme les réactions face à un conflit entre enfants, les différentes manières d’intéresser un enfant à une activité, ou encore le fait d’établir une réflexion commune, au sein d’une équipe pluri-professionnel.
Enfin, lors de mon stage, j’ai pu participer et suivre assez facilement la vérification budgétaire, grâce aux cours de Gestion / Comptabilité.
Grâce aux discussions avec la Coordinatrice Petite Enfance et l’Animatrice du RAM, toutes deux Educatrices de Jeunes Enfants, je me suis rendue compte que le diplôme d’Etat d’EJE permettait d’accéder à des postes très divers. L’EJE n’est pas forcément en contact permanent avec les enfants, il existe une réelle évolution de carrière, qui est trop peu connu de la…
Ccl°
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PS: les petits points, c pq j'ai pas fini, et la conclu, elle n'est pas faites.!!