salut à tous !
*je suis en 1er année eJE et je sui en stage de découverte je doi faire une mise en place pédagogique !!
mais je sais pa tro commen mi prendre
est ce quelqun pourrait m'aider je souhaiterai volontier en lire un exemple !!
merci à tous
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Mise en place pédagogique
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GB
Re: Mise en place pédagogique
slt,
"mise en place péda"? qu'entends tu par là?
mettre un projet en place?
à+
"mise en place péda"? qu'entends tu par là?
mettre un projet en place?
à+
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ady
Re: Mise en place pédagogique
c'est peut être juste mettre une activité en place avec un objectif en accord avec le projet péda de ta structure...(développement de l'autonomie, de la psychomotricité, de l'imaginaire...)
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laura
Re: Mise en place pédagogique
je suis en stage de découverte moi aussi, dans un jardin d'enfants (22 mois à 2 ans 1/2 )
ce qui est important c'est d'etre toujours dans l'observation des enfants.
Dans cet établissement le projet éducatif porte sur l'encouragement et le développement de la socialisation, de l'autonomie, du langage et des activités graphiques. j'ai observé que 2 petites filles en particulier etaient encore tres en retrait du groupe, peu sociables donc, avec une certaine difficulté à se détacher de leur doudou pour entrer en contact avec les autres enfants, parfois immobiles dans la cour ou accrochées au portail attendant l'arrivée des mamans. un autre enfant a quant à lui un retard psychomoteur; il ne parle pas, sa motricité est encore incertaine, c'est un enfant qui est dans la communication corporelle. j'ai proposé à ces trois enfants de faire de la peinture, proposition (et non obligation)qui a été recue avec un plaisir manifeste. les enfants se sont éclatés, se sont mis à parler pour une,et à rigoler... ce fut un moment de plaisir évident pour eux.
derrière cette activité mon intention était de créer un climat serein, ludique où les enfants se sentent en confiance, rassurés, autonomes et libres. le jour même les deux petites filles qui ne parlaient pas se sont assises à coté au repas et ont commencé à parler entre elles. voilà je ne dis pas que c'est grace à moi, mais je pense que notre rôle de future éducatrice c'est ça!aussi!
ce qui est important c'est d'etre toujours dans l'observation des enfants.
Dans cet établissement le projet éducatif porte sur l'encouragement et le développement de la socialisation, de l'autonomie, du langage et des activités graphiques. j'ai observé que 2 petites filles en particulier etaient encore tres en retrait du groupe, peu sociables donc, avec une certaine difficulté à se détacher de leur doudou pour entrer en contact avec les autres enfants, parfois immobiles dans la cour ou accrochées au portail attendant l'arrivée des mamans. un autre enfant a quant à lui un retard psychomoteur; il ne parle pas, sa motricité est encore incertaine, c'est un enfant qui est dans la communication corporelle. j'ai proposé à ces trois enfants de faire de la peinture, proposition (et non obligation)qui a été recue avec un plaisir manifeste. les enfants se sont éclatés, se sont mis à parler pour une,et à rigoler... ce fut un moment de plaisir évident pour eux.
derrière cette activité mon intention était de créer un climat serein, ludique où les enfants se sentent en confiance, rassurés, autonomes et libres. le jour même les deux petites filles qui ne parlaient pas se sont assises à coté au repas et ont commencé à parler entre elles. voilà je ne dis pas que c'est grace à moi, mais je pense que notre rôle de future éducatrice c'est ça!aussi!