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jeu
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Aude
Re: jeu
Bonsoir Mili,
Pour ta grille d'observation il me semblerait intéressant d' observer les intéractions entre enfants pour pouvoir déterminer la place de chaque enfant ds le groupe.
Mais aussi d'observer les types de jeux à cette âge là ils sont dans de l'imitation normalement.
Observer le nombre d'enfants qui jouent peut aider à travailler sur le type de relations ce qui t'aidera peut-être à mieux cerner les enfants et adapter ton intervention auprès d'eux par la suite.
Pour l'instant c'est tout ce qui me vient.
Tu as besoin de cette grille dans quel cadre? mémoire? mise en place d'un projet éducatif?
Dans quel type de structure te trouves-tu?
Pour ta grille d'observation il me semblerait intéressant d' observer les intéractions entre enfants pour pouvoir déterminer la place de chaque enfant ds le groupe.
Mais aussi d'observer les types de jeux à cette âge là ils sont dans de l'imitation normalement.
Observer le nombre d'enfants qui jouent peut aider à travailler sur le type de relations ce qui t'aidera peut-être à mieux cerner les enfants et adapter ton intervention auprès d'eux par la suite.
Pour l'instant c'est tout ce qui me vient.
Tu as besoin de cette grille dans quel cadre? mémoire? mise en place d'un projet éducatif?
Dans quel type de structure te trouves-tu?
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aurél.
Re: jeu
Salut. Si l'enfant joue seul, il me semble intéressant de noter l'état d'attention de l'enfant: concentration, attention plus "dispersée"… De même, le temps passé à l'activité est important. À cela s'ajoute le type de jouet, de matériel, ou d'activité; les expressions de l'enfant (paroles, gestes, mimiques, regards, mouvements…). À cet âge, on remarque très souvent les "jeux symboliques" au sens de Piaget (jeux de "faire semblant"). Bon courage.