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l'enfant et le livre
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chico
l'enfant et le livre
slt je ss en derniére année d'eje et je ss entrain décrire un mémoire sur l'enfant et le livre avez-vous des info pr moi. Merci
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Marine
Re: l'enfant et le livre
Salut chico !
Je ne regrette pas d'avoir navigué aussi loin dans l'historique du forum : c'est également mon sujet de mémoire !
Je suis aussi en 2ème année, et côté réflexion, je ne suis pas très loin, mais je pense avoir une bibliographie intéressante. Par contre, ça m'intéresserait beaucoup si on pouvait échanger sur ce thème, sur nos expériences quant au rapport de l'enfant au livre, ou si tu avais aussi des pistes à me conseiller. Qu'en dis-tu ?
Bref, voici tout de même ma bibliographie :
- l'enfant, l'image et le récit, sous la direction de D. Escarpit, Mouton éditeur, Paris, 1977
- Les livres, c'est bon pour les bébés, de M. Bonnafé, Calmann-Lévy, Paris, 1993
- Le petit enfant et l'éveil culturel, éd. Syros, coll. IDEF, 1994
- Le bébé, un lecteur, de C. Turion, in revue Enfant d'abord, n°158 (pp.48-53)
- Les tout-petits et les livres, coordonné par P. Ben Soussan, éd. Erès, coll. Spirale, n°20 / 2001
- Du parler au lire (tome 3), "Interaction entre l'adulte et l'enfant", sous la direction de D. Zimmermann, éd. ESF, Paris 1977
- L'enfant et la crèche, de C. Athanassion et A. JOuvet, Césura Lyon Edition, Lyon, 1987
- Lire des livres à des bébés, de D. Rateau, Erès, coll. Mille et un bébés, 1998
- Pour une pédagogie de l'imaginaire, de G. Jean, Casterman, 1991
Je ne regrette pas d'avoir navigué aussi loin dans l'historique du forum : c'est également mon sujet de mémoire !
Je suis aussi en 2ème année, et côté réflexion, je ne suis pas très loin, mais je pense avoir une bibliographie intéressante. Par contre, ça m'intéresserait beaucoup si on pouvait échanger sur ce thème, sur nos expériences quant au rapport de l'enfant au livre, ou si tu avais aussi des pistes à me conseiller. Qu'en dis-tu ?
Bref, voici tout de même ma bibliographie :
- l'enfant, l'image et le récit, sous la direction de D. Escarpit, Mouton éditeur, Paris, 1977
- Les livres, c'est bon pour les bébés, de M. Bonnafé, Calmann-Lévy, Paris, 1993
- Le petit enfant et l'éveil culturel, éd. Syros, coll. IDEF, 1994
- Le bébé, un lecteur, de C. Turion, in revue Enfant d'abord, n°158 (pp.48-53)
- Les tout-petits et les livres, coordonné par P. Ben Soussan, éd. Erès, coll. Spirale, n°20 / 2001
- Du parler au lire (tome 3), "Interaction entre l'adulte et l'enfant", sous la direction de D. Zimmermann, éd. ESF, Paris 1977
- L'enfant et la crèche, de C. Athanassion et A. JOuvet, Césura Lyon Edition, Lyon, 1987
- Lire des livres à des bébés, de D. Rateau, Erès, coll. Mille et un bébés, 1998
- Pour une pédagogie de l'imaginaire, de G. Jean, Casterman, 1991
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C
Re: l'enfant et le livre
Slt Marine!
Je voulais savoir, tu l'as fait ds quelle structure ton stage à responsabilité et ac des enfants qui avaient quel âge?
Moi aussi je serais intéressée pour faire mon mémoire là dessus
Je voulais savoir, tu l'as fait ds quelle structure ton stage à responsabilité et ac des enfants qui avaient quel âge?
Moi aussi je serais intéressée pour faire mon mémoire là dessus
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Marine
Re: l'enfant et le livre
Bonjour C,
J'étais en multi-accueil : accueil de jeunes enfants associant accueil occasionnel (type hakte-garderie) uniquement les jeudis et vendredis ; et régulier (type crèche) toute la semaine. Et ce, dans les mêmes locaux.
Voilà. Bon courage pour ton émoire et ton stage !
J'étais en multi-accueil : accueil de jeunes enfants associant accueil occasionnel (type hakte-garderie) uniquement les jeudis et vendredis ; et régulier (type crèche) toute la semaine. Et ce, dans les mêmes locaux.
Voilà. Bon courage pour ton émoire et ton stage !
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C
Re: l'enfant et le livre
Slt Marine!
OK, moi je suis en stage en foyer de l'enfance ac des enfants de 0 à 6 ans. Est-ce que tu penses que le sujet de mémoire sur les livres pour allé par rapport à mon lieu de stage?
Et ca a bien marché toi ton mémoire?
OK, moi je suis en stage en foyer de l'enfance ac des enfants de 0 à 6 ans. Est-ce que tu penses que le sujet de mémoire sur les livres pour allé par rapport à mon lieu de stage?
Et ca a bien marché toi ton mémoire?
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Marine
Re: l'enfant et le livre
Bien sûr qu'un mémoire sur les livres est compatible avec un stage en foyer de l'enfance !! Le livre a sa place partout, même auprès des tout-petits, et son rôle peut-être très intéressant dans le contexte qui te concerne.
- Tu peux te servir du livre comme support à la relation avec l'enfant, comme l'enfant "lit avec ses oreilles" (puisqu'il a besoin de l'adulte pour avoir accès au texte écrit), et créer un moment privilégié avec ces enfants qui en ont particulièrement besoin. Ca peut te permettre également, à toi, stagiaire nouvellement arrivée, de te faire reconnaître d'eux, de mieux gagner leur confiance.
- Tu peux t'en servir pour créer un repère, instaurer un rituel (avant la sieste, ou le coucher, par exemple, dans ces moments critiques où l'enfant sent qu'il va y avoir une rupture) par la lecture d'une histoire qui leur permettrait de se poser, de se ressourcer, de "faire le plein" d'affection (tel Lockzy) avant la séparation ...
- Tu peux t'appuyer sur le livre comme support à la construction identitaire de l'enfant : et oui, bien qu'en dehors d'un environnement familial, ces enfants sont avant tout des enfants et, en tant que tel, se construisent, se développent, font des découvertes, des expériences ... et le livre peut avoir un rôle à jouer là-dedans : soutien à l'imagination, identification, apprentissage du langage, ouverture culturelle ...
Il y a de quoi faire, c'est moi qui te le dit ! Et n'oublie pas : "les livres, c'est bon pour les bébés" !!
- Tu peux te servir du livre comme support à la relation avec l'enfant, comme l'enfant "lit avec ses oreilles" (puisqu'il a besoin de l'adulte pour avoir accès au texte écrit), et créer un moment privilégié avec ces enfants qui en ont particulièrement besoin. Ca peut te permettre également, à toi, stagiaire nouvellement arrivée, de te faire reconnaître d'eux, de mieux gagner leur confiance.
- Tu peux t'en servir pour créer un repère, instaurer un rituel (avant la sieste, ou le coucher, par exemple, dans ces moments critiques où l'enfant sent qu'il va y avoir une rupture) par la lecture d'une histoire qui leur permettrait de se poser, de se ressourcer, de "faire le plein" d'affection (tel Lockzy) avant la séparation ...
- Tu peux t'appuyer sur le livre comme support à la construction identitaire de l'enfant : et oui, bien qu'en dehors d'un environnement familial, ces enfants sont avant tout des enfants et, en tant que tel, se construisent, se développent, font des découvertes, des expériences ... et le livre peut avoir un rôle à jouer là-dedans : soutien à l'imagination, identification, apprentissage du langage, ouverture culturelle ...
Il y a de quoi faire, c'est moi qui te le dit ! Et n'oublie pas : "les livres, c'est bon pour les bébés" !!
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Marine
Re: l'enfant et le livre
Mais pour ce qui est de mon mémoire, je n'ai pas pu le soutenir (en tant qu'EJE, en tout cas). Les formatrices ont jugé que je n'étais pas faite pour cette profession (la démarche éducative des EJE m'est en effet difficile, mais mon intérêt pour la petite enfance, mes capacités relationnelles mises au service de l'accueil individualisé enfant/parent ... ne sont pas remises en question) et ont mis fin à ma formation en juin.
Je profite cependant de mes acquis lors de cette formation et me dédie désormais à cette passion pour le livre et les tout-petits, dans un master 1, littérature de jeunesse, dans le but d'animer un secteur jeunesse en bibliothèque. Avec un nouveau mémoire en vue (qui aborderait la censure dans la littérature de jeunesse).
Bon courage à toi ! (mais je reste à ta disposition, si tu veux un point de vue "extérieur" !!)
Je profite cependant de mes acquis lors de cette formation et me dédie désormais à cette passion pour le livre et les tout-petits, dans un master 1, littérature de jeunesse, dans le but d'animer un secteur jeunesse en bibliothèque. Avec un nouveau mémoire en vue (qui aborderait la censure dans la littérature de jeunesse).
Bon courage à toi ! (mais je reste à ta disposition, si tu veux un point de vue "extérieur" !!)
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C
Re: l'enfant et le livre
Merci bc Marine pour ttes ces infos. Et j'ai juste une dernière question vu que ds le groupe ou je fais mon stage les enfants ont entre 0 et 6 ans, à ton avis est(ce qu'il faut que je sélectionne une tranche d'^^age (les plus gd par exemple) ou est ce que je peux faire mon mémoire sur tte la tranche d'âge 0-6ans???
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Marine
Re: l'enfant et le livre
Oh, à mon avis, les deux sont faisables ...
- Tu peux choisir de faire un mémoire "comparatif", en analysant ce qu'une même histoire peut apporter aux tous-petits et aux plus grands, et/ou, partir d'observations qui illustreraient les limites de telles pratiques (par exemple, les plus petits inhibés par les plus grands, plus moteurs, expressifs ... j'imagine, hein ! je te dis ce qui me passe par la tête !!), et/ou voir ce qu'apportent les livres aux enfants selon leur âge (je pense que ce dernier cas peut être risquer : à mon avis, en 60 pages, tu ne ferais que survoler ces différents aspects, et dans un mémoire, on t'en demande un peu plus)
- Ou choisir de creuser sur l'intérêt du livre comme outil de l'EJE, dans un foyer de l'enfance, auprès d'une tranche d'âge spécifique. Ce qui te permettrait d'approfondir tes connaissances des besoins d'une tranche d'âge donnée.
L'un comme l'autre, c'est à toide choisir. A mon avis, tout est faisable. Ca dépend de l'orientation que tu veux donner à ton écrit. Quoiqu'il en soit, chosis celui qui répond le plus à tes attentes puisque tu devras expliquer tes motivations, soit dans le mémoire, soit devant le jury
- Tu peux choisir de faire un mémoire "comparatif", en analysant ce qu'une même histoire peut apporter aux tous-petits et aux plus grands, et/ou, partir d'observations qui illustreraient les limites de telles pratiques (par exemple, les plus petits inhibés par les plus grands, plus moteurs, expressifs ... j'imagine, hein ! je te dis ce qui me passe par la tête !!), et/ou voir ce qu'apportent les livres aux enfants selon leur âge (je pense que ce dernier cas peut être risquer : à mon avis, en 60 pages, tu ne ferais que survoler ces différents aspects, et dans un mémoire, on t'en demande un peu plus)
- Ou choisir de creuser sur l'intérêt du livre comme outil de l'EJE, dans un foyer de l'enfance, auprès d'une tranche d'âge spécifique. Ce qui te permettrait d'approfondir tes connaissances des besoins d'une tranche d'âge donnée.
L'un comme l'autre, c'est à toide choisir. A mon avis, tout est faisable. Ca dépend de l'orientation que tu veux donner à ton écrit. Quoiqu'il en soit, chosis celui qui répond le plus à tes attentes puisque tu devras expliquer tes motivations, soit dans le mémoire, soit devant le jury
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sophie
Re: l'enfant et le livre
Salut tout le monde,
j'ai fait mon stage a responsabilité en foyer d'enfants (de 6 à 14 ans) et j'ai fait mon projet et mon mémoire autour du livre.
Si certaines personnes sont interessées qu'ils me contactes par Msn ou par mail (comme il préfére)à : sophie_ds59@hotmail.com
Bon courage
A+
j'ai fait mon stage a responsabilité en foyer d'enfants (de 6 à 14 ans) et j'ai fait mon projet et mon mémoire autour du livre.
Si certaines personnes sont interessées qu'ils me contactes par Msn ou par mail (comme il préfére)à : sophie_ds59@hotmail.com
Bon courage
A+