Les Marionnettes

[Anne]

Bonjour tout le monde,
Lors de mon stage j'ai apporté une marionnette. Le principe vous le connaissez sûrement,il s'agit un personnage au bout d'un baton et qui se cache dans un cône. Lors de nôtre formation on nous avaient prévenus à propos des réactions des enfants. Les plus jeunes n'étaient pas forcément rassurer. Les plus grands voulaient tout le temps la toucher ou au contraire la frapper. Savez vous pourquoi? Avez vous des livres, des informations sur le sujet?

[Hélène]

Bonjour,
Très bonne question ? peut-être que les enfant veulent voir si la marionnette est vivante et en la touchant et/ou caressant ils attentent une réaction comme ils le feraient envers un enfant. c'est ma théorie, désolé pas de livre en tête. Peut-être peux-tu joindre une compagnie de marionnette qui pourra te donner de meilleures explications.
bonne journée

[Anne]

Oui peut être,c'est vrai !
Pour les plus petits, j'ai pensé à un conflit entre ce qu'ils savaient de la réalité et ce qu'ils voyaient. En effet, ils voyaient une peluche qui normallement ne bouge pas et là elle parle, bouge et disparait, réapparait...

[Hélène]

Bonjour,

côté théorie voir chez Jean Piaget(1896-1980)
"la représentation du monde chez l'enfant"
L'enfant est "animiste" et considère que tout ce qui bouge est vivant, que les objets ont une âme : le soleil la lune avec un visage, les nuages qui marchent etc..
référence "que-sais-je sur l'éveil psychomoteur du jeune enfant"N °3141

[Anne]

Ahh!! Merci Hélène !! C'est très sympa
A bientôt

[gibus]

Salut Anne!
Les marionnettes à la crèche, c'est chouette! Perso, j'ai fait une marionnette en pâte à bois en formation et depuis elle m'accompagne souvent sur le terrain. Selon la marionnette et surtout comment tu la présentes, les enfants ont des réactions très différentes, allant de l'effroi à l'agressivité. Pour ma part, je tiens beaucoup à mon Papyâgé et les enfants le respecte car je le présente vraiment comme un être vivant ( dans l'animisme qui caractérise cet âge, la frontière n'est pas nette entre le monde des choses vivantes ou non...cf Piaget). Je crois qu'il faut être ferme s'ils tapent la marionnette, sinon, c'est pour eux un défouloire plus qu'un échange ( à moins que ce soit le but avec certaines marionnettes ? ) . Ma marionnette raconte des histoires aux enfants, leur montre des petits instruments...il y a un tas de choses à faire. Question pratique, penses à te faire aider, soit pour l'encadrement, soit dans l'activité, car quand tu l'a manipules, tu n'as plus qu'une main, et tu la regardes elle et pas les enfants (crédibilité oblige! ). Voilà pour mes petits conseils, mais je suis loin d'être un pro... Niveau bouquins, je te conseille surtout le livre de Colette Duflot, Des marionnettes pour le dire et le livre de Ursulla Tapolet, la poupée au petit nez, mais ce sont de vieilles éditions. Je l'ai avais empruntés à l'ESSSE à Lyon, je sais pas si tu peux les trouver encore dans le commerce. Voilà. Bonne route en compagnie des " petits êtres" Gibus

[Anne]

Ma marionnette c'est un petit lapin et j'ai juste chanté une petite chanson avec. Ce n'était pas une activité préparée en particulier. De plus, je ne l'ai pas présenter comme un être vivant mais, vraiment comme une marionnette.C'est peut être là mon erreur.
On a eu un atelier de fabrication à l'école, ma formatrice nous a donné quelques infos à l'oral mais j'avoue que je m'en souvent plus très bien.
Si j'ai bien compris, Gibus, tu joues à fond le personnage? Je prend note. Merci pour les infos A bientôt :bye:

[cilcé]

salut,
je ne vais pas faire avancer beaucoup la discussion,
juste pour dire que j'ai moi aussi des marionnettes en pâte à bois
et qu'helas je ne les ai utlisé qu'une fois pour un spectacle en ludothèque fait par l'équipe pour les enfants !
je n'ai pas encore trouvé comment je pourrai les utiliser aux mieux pour les enfants !?
pour que les plus grands les manipulent, pour raconter une histoire, comme support à un moment fort de la journée comme le repas ???
bye