bonjour
je souhaiterais savoir comment ca se passe chez vous en ce qui concerne l'organisation dans vos structures.
Organisation surtout des activitées :
-dirigées (quand, comment, avec qui.....)
-les coins jeux (dinette, poupées, garage ect.....)sont ils investis pas les enfants ? comment ca se déroule? combien d'enfants??ect.....
-faites vous un planning pour la semaine ou bien au jour le jour???qui organise les activitées , comment ???
- le jeux libre:combien de temps ? quand???
voilà, beaucoup de questions afin de m'aider dans la réorganisation des jeux dans la structure dans laquelle je travaille.
merci
Pour être notifié de nouveaux messages, entrer dans un forum puis cliquer sur "S'abonner au forum" (+ infos)
organisation d'une journée en crèche
-
bibi
Re: organisation d'une journée en crèche
bonjour jo!
je trouve ton idée interessante, c'est vrai que savoir comment ça se passe ailleurs permet de remettre en question l'organisation de la crèche où on travaille.
En ce qui me concerne, je travaille dans une crèche collective du côté des grands. Chaque matin, aprés le jus d'orange(à 9h) et un peu de jeu libre le temps de faire les changes nécessaires, nous passons un moment ritualisé de chants, comptines et jeux de doigts. Aprés les AP et moi nous répartissons les enfants en petits groupes. Auparavant nous nous sommes dit ce que chacune souhaitait faire comme activité et avec quels enfants. Les activités commencent vers 10h, et se terminent vers 11h, heure du repas.Ensuite, déshabillage des enfants, changes, et jeu libre avant d'aller se coucher(12h30).
L'aprés midi, les enfants se lèvent vers 15h-15h30 en général, on les change et on les aide à s'habiller. Goûter à 16h, et après les premiers parents commencent à arriver. En les attendant, les enfants sont souvent en jeux libres.
Voilà en résumé une journée. Quand je parle de jeux libres, je généralise car il est courant que l'équipe lise une histoire, ou mette de la musique pour chanter et danser. Il n'y a pas de règles, c'est au jour le jour.
Les coins dinette, poupées et garage sont toujours à disposition des enfants, donc pas de limite en nombre. Ils sont bien investis chaque jour, sauf le coin garage, qui serait à revoir je pense.
Sinon, on ne fait pas de planning pour la semaine. Le matin, chacune parle de ce qu'elle va faire, et, si possible, cette activité est reproposée plusieurs fois dans lees semaines qui suivent pour qu'un maximum d'enfants qui le souhaite puisse y participer.
Et toi?Comment ça se passe?
je trouve ton idée interessante, c'est vrai que savoir comment ça se passe ailleurs permet de remettre en question l'organisation de la crèche où on travaille.
En ce qui me concerne, je travaille dans une crèche collective du côté des grands. Chaque matin, aprés le jus d'orange(à 9h) et un peu de jeu libre le temps de faire les changes nécessaires, nous passons un moment ritualisé de chants, comptines et jeux de doigts. Aprés les AP et moi nous répartissons les enfants en petits groupes. Auparavant nous nous sommes dit ce que chacune souhaitait faire comme activité et avec quels enfants. Les activités commencent vers 10h, et se terminent vers 11h, heure du repas.Ensuite, déshabillage des enfants, changes, et jeu libre avant d'aller se coucher(12h30).
L'aprés midi, les enfants se lèvent vers 15h-15h30 en général, on les change et on les aide à s'habiller. Goûter à 16h, et après les premiers parents commencent à arriver. En les attendant, les enfants sont souvent en jeux libres.
Voilà en résumé une journée. Quand je parle de jeux libres, je généralise car il est courant que l'équipe lise une histoire, ou mette de la musique pour chanter et danser. Il n'y a pas de règles, c'est au jour le jour.
Les coins dinette, poupées et garage sont toujours à disposition des enfants, donc pas de limite en nombre. Ils sont bien investis chaque jour, sauf le coin garage, qui serait à revoir je pense.
Sinon, on ne fait pas de planning pour la semaine. Le matin, chacune parle de ce qu'elle va faire, et, si possible, cette activité est reproposée plusieurs fois dans lees semaines qui suivent pour qu'un maximum d'enfants qui le souhaite puisse y participer.
Et toi?Comment ça se passe?
-
jo
Re: organisation d'une journée en crèche
merci BIBI
en fait , vous fonctionnez un peu comme chez nous.Ce qui dérange un peu les AP c'est qu'elles ne savent pas quoi proposer .Elles attendent que ce soit moi qui impose.
Moi aussi je suis chez les grands.Les coins jeux font ils parti des jeux libres????et combien d'enfants se trouvent dans cette section???Combien de personnel dans cette meme section???Avez vous moyen de décloisonner les activités c'est a dire de bouger de salle???
Nous avons aussi mis en place un moment ritualisé de chants comptines .....mais juste avant le repas .
Quand je demande (vers 10 h ) qui veut faire quoi, j'ai parfois des réponses comme "je ne sais pas " ou bien "n'importe.." c'est pas évident car je ne veux rien imposer.Les activités proposées sont faites par une personne ou plusieur???
Encore une question combien d'enfants au total dans la structure????
et une autre! lol:l'age des enfants dans la section "grands" ?
en te lisant , je me rends compte que nous procedons presque de la meme facon et apparemment ca pose problème a l"equipe (cette facon de faire ) donc j'essaie de voircomment ca peut etre organisé differemment.Parfois je trouve qu'il y a une trop grande différence d'age dans la section (bien qu'il ne faille pas trop ce fier a l'age mais plutot au développement )
voilà grosso modo mon souci
en fait , vous fonctionnez un peu comme chez nous.Ce qui dérange un peu les AP c'est qu'elles ne savent pas quoi proposer .Elles attendent que ce soit moi qui impose.
Moi aussi je suis chez les grands.Les coins jeux font ils parti des jeux libres????et combien d'enfants se trouvent dans cette section???Combien de personnel dans cette meme section???Avez vous moyen de décloisonner les activités c'est a dire de bouger de salle???
Nous avons aussi mis en place un moment ritualisé de chants comptines .....mais juste avant le repas .
Quand je demande (vers 10 h ) qui veut faire quoi, j'ai parfois des réponses comme "je ne sais pas " ou bien "n'importe.." c'est pas évident car je ne veux rien imposer.Les activités proposées sont faites par une personne ou plusieur???
Encore une question combien d'enfants au total dans la structure????
et une autre! lol:l'age des enfants dans la section "grands" ?
en te lisant , je me rends compte que nous procedons presque de la meme facon et apparemment ca pose problème a l"equipe (cette facon de faire ) donc j'essaie de voircomment ca peut etre organisé differemment.Parfois je trouve qu'il y a une trop grande différence d'age dans la section (bien qu'il ne faille pas trop ce fier a l'age mais plutot au développement )
voilà grosso modo mon souci
-
chacha
Re: organisation d'une journée en crèche
et pourquoi pas laisser les enfants jouer librement toute la journée en ayant aménagé l'environnement de façon à ce qu'ils trouvent tout ce dont ils aient besoin au moment ou ils veulent... Moi perso je vois ça comme ça et peu importe la section, ils ont bien le tems de faire des activités dirigées.... A l'école par ex..
-
elljell
Re: organisation d'une journée en crèche
je travaille dans une crèche qui accueille 60 enfants répartis sur 3 sections.Il y a trois eje , une dans chaque section .Je travaille dans la section des bébés mais cette année ma collègues vient d'avoir un bébé et n'ai bien sur pas remplacer alors je fonctionne aussi sur groupe des grands. Il y 24 enfants pour 4 auxiliaires et moi en plus sur le groupe.
La crèche ouvre à 6h30 et ferme à 21h30. A partir de 8 h les enfants sont accueillis dans leur section . Dans toutes les sections nous travaillons en libre choix et à tous les moments. Il n'y a jamais d'activitées dirigées . La tache de l'adulte est d'accompagner les enfants , d'observer où ils en sont de leur développement et ce dont ils ont besoins dans leur environnement.Des que nous mettons une activitée en place apres en avoir parler en equipe elle est a disposition des enfants tout le temps quand ils en ont besoin .L'adulte accompagne , pense en amont l'activitée sa tache par exemple à la pate à modeler est de remettre en place pour les suivants , de faire attention à la consistance et à la taille de la boulle par exemple .De vérifier et ranger tout et de remettre à sa place pour le suivant.Jamais de regroupement d'enfants à l'initiative des adultes.On travaille beaucoup sur l'individualité de la relation ,dans la presentation des jeux des boites individuelles trois ou quatres jeux identiques différencié par leur couleur par exemple.Pour les repas ils commencent vers 11 heures et se terminent vers 13h30 en individuel aussi et ce jusqu'au mois d'avril en general, pas de change fixe c'est en fonction des enfants,pas de sieste fixe non plus respect du rythme , un enfant peut dormir le matin ou aprés le gouter...nous limitons le nombre dans le coin poupées par des reperes , nombre de poupées puis plus tard les colliers montessorie deux poupées deux places, deux assiettes dans coin dinette donc deux enfants.Les jeux sont proposés en petit nombre dans des contenant et évoluent selon l'évolution des enfants pour ne pas limités leur créativités. Cela demande une disponibilité des adultes pas de coupure à heures fixe ...les enfants trouvent ainsi ce dont ils ont besoin et selon leurs besoins et non l'envie des adultes, les adultes ont le temps d'observer et d'accompagner individuellement ceux qui en ont besoin.pas de perte de temps pour moi avec des tableaux d'activités et qui fait quoi avec qui . l'accompagnement est pensé autrement la stimulation est faite sur le milieu .Je trouve et je pense que sa correspond mieux pour l'enfant à ses besoins.L'ambiance est sereine , le niveau sonore est bas et peu d'aggressivité. j'ai mis un peu en vrac savait pas par où commencer.
La crèche ouvre à 6h30 et ferme à 21h30. A partir de 8 h les enfants sont accueillis dans leur section . Dans toutes les sections nous travaillons en libre choix et à tous les moments. Il n'y a jamais d'activitées dirigées . La tache de l'adulte est d'accompagner les enfants , d'observer où ils en sont de leur développement et ce dont ils ont besoins dans leur environnement.Des que nous mettons une activitée en place apres en avoir parler en equipe elle est a disposition des enfants tout le temps quand ils en ont besoin .L'adulte accompagne , pense en amont l'activitée sa tache par exemple à la pate à modeler est de remettre en place pour les suivants , de faire attention à la consistance et à la taille de la boulle par exemple .De vérifier et ranger tout et de remettre à sa place pour le suivant.Jamais de regroupement d'enfants à l'initiative des adultes.On travaille beaucoup sur l'individualité de la relation ,dans la presentation des jeux des boites individuelles trois ou quatres jeux identiques différencié par leur couleur par exemple.Pour les repas ils commencent vers 11 heures et se terminent vers 13h30 en individuel aussi et ce jusqu'au mois d'avril en general, pas de change fixe c'est en fonction des enfants,pas de sieste fixe non plus respect du rythme , un enfant peut dormir le matin ou aprés le gouter...nous limitons le nombre dans le coin poupées par des reperes , nombre de poupées puis plus tard les colliers montessorie deux poupées deux places, deux assiettes dans coin dinette donc deux enfants.Les jeux sont proposés en petit nombre dans des contenant et évoluent selon l'évolution des enfants pour ne pas limités leur créativités. Cela demande une disponibilité des adultes pas de coupure à heures fixe ...les enfants trouvent ainsi ce dont ils ont besoin et selon leurs besoins et non l'envie des adultes, les adultes ont le temps d'observer et d'accompagner individuellement ceux qui en ont besoin.pas de perte de temps pour moi avec des tableaux d'activités et qui fait quoi avec qui . l'accompagnement est pensé autrement la stimulation est faite sur le milieu .Je trouve et je pense que sa correspond mieux pour l'enfant à ses besoins.L'ambiance est sereine , le niveau sonore est bas et peu d'aggressivité. j'ai mis un peu en vrac savait pas par où commencer.
-
chach
Re: organisation d'une journée en crèche
merci tu décris tout ce que je disais en quelques lignes... Même si ce n'est pas moi qui posais la question initiale, ça fait plaisir de voir que d'autres personnes sont intéressées par l'idée du libre choix, de la relation individualisée et tout et tout..
Je viens d'être diplômée et ai été embauchée dans une crèche co, en section de bébés...
Je viens d'être diplômée et ai été embauchée dans une crèche co, en section de bébés...
-
elljell
Re: organisation d'une journée en crèche
si tu veux échanger autours du travail section de bébé ecrit moi , j'ai déja laissé un message sur le sujet bébés regarde et si tu veux échanger ...avec plaisir!
-
lucie
Re: organisation d'une journée en crèche
bonjour,
elljell, pourrais tu s'il te plais expliquer plus précisément (je n'ai pas trop compris) la mise à disposition des jeux (tu parles d'un nb précis, de couleurs)?
elljell, pourrais tu s'il te plais expliquer plus précisément (je n'ai pas trop compris) la mise à disposition des jeux (tu parles d'un nb précis, de couleurs)?
-
elljell
Re: organisation d'une journée en crèche
je propose toujours trois ou quatres jeux identique par exemple quatre panières de légos que je trie par couleur, une rouge, une verte, une bleue et une jaune = moins de conflit et si il y en a j'explique toi tu joues avec les verts , martin avec les bleus ... du coup l'enfant accepte et comprend mieux ce qui est à lui et ce qui est à l'autre.La règle est plus claire, plus reperable par lui.Si le jeu est individualisé il y a moin de conflit que par exemple une grande caisse de légos pour tous, car la logique de l'enfant veut que le jeu appartienne au premier qui se sert et tous pense que le gentil adulte l'a mis pour lui !Ces panieres sont rangées ensemble mais étalées pour éviter les conflits des enfants qui viennent se servir dans un espace restreint. Sur les étageres je marque une affiche écrite ou dessin du jeu pour que ces jeux soient toujours rangés au même endroit par les adultes (facilite le rangement ). suis plus claire ?
-
BLAC
Re: organisation d'une journée en crèche
slt,
tt a fait OK avc elljell, ns fonctionnons a peu près comme ça.
7h30/9h accueil, jeux libres cad livres/ sur 1table:crayon & feuilles/sur 1table:pate à sel/pullz/
cions délimité par des tapis ou meubles: poupées/garage/animaux+ferme/légos(panière unique avc des plaques;on les propose parfois sur table ausssi/dinette.
Les ateliers proposés par les adultes: jeux d'eau; semoule; sable;motricité;danse;histoire; pas mal de peinture;collage;gommettes;patisserie;écoute de sons;instruments de musiques;jeux de carton,tube=des trucs en vracs...
attitudes des prof: être ds l'observation;se tenir à dispo des enft qd ils sollicitent, être garant des régles, sécuriser.
Ns faisons un "semi" planning cad ns déterminons chaque semaine le jour de certaines activité car ns accueillons des permanants et des occasionels les mm le lundi, les mm le mardi...., donc on fait tourner.
ns faisons des tps de rituels, avant l'encas vers 8h50 2,3 chansons, après chansons + livres.avant le repas du midi, avant le gouter.
rien n'est obligatoir, ns avons la chance d'avoir la sale de bain, le refectoir, le dortoir (qui servent toutes de salle d'activité)qui s'ouvrent sur notre salle principale, ce qui facilite le déplacement des enft de façon autonome.
il y a 1 adulte par piéce, celle de la salle principale gère le flut des déplacement et des places qui se libères ds chaque ateliers(limité si à 5 enfts, notre idéal aurait éte de 4 mais on ne fait pas tjrs comme on veut mais comme on peut). donc mm système que elljell ex autour de la table 4 places on ne rajoute pas de chaise pr un 5ème, il attend son tour.
voilà en gros, l'après midi c + jeux libres mais qd on peut on propose un ptt atelier.
c possible ds une équipe où les profs comprenent le sens et prennent des initiatives sans attendre l'eje. en d'autres tps et d'autres lieux la seule solutions que j'ai trouvé pr faire bouger les ap qui ne proposaient rien et mm pas de dispo, elles restaient toutes là avc 20 gamins ds la mm pièce. c'était d'établir un planning autrement c'tait come toi Jo.
ça a bien marché, ns avions aussi listé tts les "activités" qu'il était possible de proposer. au bout de qqls mois ns ns sommes passés de planning le rythme était donné mais attention ça peut vite retombé!!
voilà a +
tt a fait OK avc elljell, ns fonctionnons a peu près comme ça.
7h30/9h accueil, jeux libres cad livres/ sur 1table:crayon & feuilles/sur 1table:pate à sel/pullz/
cions délimité par des tapis ou meubles: poupées/garage/animaux+ferme/légos(panière unique avc des plaques;on les propose parfois sur table ausssi/dinette.
Les ateliers proposés par les adultes: jeux d'eau; semoule; sable;motricité;danse;histoire; pas mal de peinture;collage;gommettes;patisserie;écoute de sons;instruments de musiques;jeux de carton,tube=des trucs en vracs...
attitudes des prof: être ds l'observation;se tenir à dispo des enft qd ils sollicitent, être garant des régles, sécuriser.
Ns faisons un "semi" planning cad ns déterminons chaque semaine le jour de certaines activité car ns accueillons des permanants et des occasionels les mm le lundi, les mm le mardi...., donc on fait tourner.
ns faisons des tps de rituels, avant l'encas vers 8h50 2,3 chansons, après chansons + livres.avant le repas du midi, avant le gouter.
rien n'est obligatoir, ns avons la chance d'avoir la sale de bain, le refectoir, le dortoir (qui servent toutes de salle d'activité)qui s'ouvrent sur notre salle principale, ce qui facilite le déplacement des enft de façon autonome.
il y a 1 adulte par piéce, celle de la salle principale gère le flut des déplacement et des places qui se libères ds chaque ateliers(limité si à 5 enfts, notre idéal aurait éte de 4 mais on ne fait pas tjrs comme on veut mais comme on peut). donc mm système que elljell ex autour de la table 4 places on ne rajoute pas de chaise pr un 5ème, il attend son tour.
voilà en gros, l'après midi c + jeux libres mais qd on peut on propose un ptt atelier.
c possible ds une équipe où les profs comprenent le sens et prennent des initiatives sans attendre l'eje. en d'autres tps et d'autres lieux la seule solutions que j'ai trouvé pr faire bouger les ap qui ne proposaient rien et mm pas de dispo, elles restaient toutes là avc 20 gamins ds la mm pièce. c'était d'établir un planning autrement c'tait come toi Jo.
ça a bien marché, ns avions aussi listé tts les "activités" qu'il était possible de proposer. au bout de qqls mois ns ns sommes passés de planning le rythme était donné mais attention ça peut vite retombé!!
voilà a +