organisation d'une journée en crèche

[eva]

hello

je trouve interessante votre manière de fonctionner mais il y plein de questions qui me viennent en tete:

le fait que les enfants puissent aller d'activités en activités ne perturbe t-il pas le déroulement? Les enfants arrivent à rester concentrés malgré les alléees et venues des uns et des autres?

Et quand vous le matin vous leur donnez le feu vert pour choisir une activité, n'est ce pas la bagarre parfois si trop d'enfants veulent aller quelque part?comment les départagez vous alors?

Est il possible de fonctionner librement comme ça avec toutes les activités que vous proposez? Par exemple, si vous faites peinture avec les pieds, les autres enfants peuvent venir voir?
Pour la motricité par exemple, les enfants n'ont pas de chaise; comment alors peuvent ils deviner s'il y a de la place pour eux ou non?

Le matériel n'est il pas transporté par les enfants d'une activité à une autre?

Où se situe l'adulte? Il reste toute la matinée à une meme activité?

Y'a t-il vraiment un roulement de groupe? Ce que je veux dire, c'est est ce que les enfants laissent réellement la place aux autres?

Merci pour vos réponses, je trouve ça très riche!

[m-a]

Bonsoir à tous et toutes,

Je suis EJE sur un groupe de "grands" dans une crèche collective. J'aimerais bien aménagé un coin pour que l'enfant puisse se retirer du groupe. Pouvez-vous me donner vos idées ? Je vous remercie

[jo]

je me pose un peu es meme questions que EVA.

Alors aujourd'hui j'ai fais un p'tit essai BLAC (peu d"'enfant cause veille de Noel)Avec 3 enfants (de 32 mois ; 31 et 30 mois )
J'ai disposé sur une table de la salle de jeux :la boite de feutres et des feuilles de papier blanc.Lorsque nous somme s entrés dans la pièce les enfants m'ont regardé et un d'entre eux a dit:"regarde..JOJO" j'ai répondu"oui , vous pouvez vous installer" et j'ai en effet posé des règles :"on reste a table avec les feutres; " "on remets bien le bouchon sur le crayon" A ma grande surprise ca s'est super bien passé.Un peu de dispute afin de s'accaparer la boite de feutres mais rapidement résolue par une petite intervention de ma part.
Je mensais retrouver des traces de feutres sur toutes les feuilles mais NON, chacun n'a utilisé qu'une seule feuille.
Ensuite ma collègue est venue avec 3 autres enfants beaucoup + jeunes (14/15 mois) par contre là .....plus possible de continuer .C'est normal bien sur.Mais l'expérience fut intéressante.
BLAC, vous etes nombreuses dans cette pièce???? et le nombre d'enfants au total dans cettememe pièce?????

[Sand.]

Je trouve délicat de n'envisager aucune activité dite dirigée. EN effet je suis pour le jeu libre avec une reflecion autout de l'aménagement de l'espace et des jeux à disposition. Sinon pour ce qui est des activités je suis pour proposer plusieurs ateliers ou l'enfant peut choisir et surtout quitter l'activité quant il le désir. Car laisser l'enfant en jeu libre toute la journée revient à les laisser tout le temps en grand groupe et quant on sait que l'enfant à encor besoin d'une relation individualisée cela me semble bien délicat. :bounce: :bounce:

[lu]

merci elljell de nous faire partager ta riche expérience. tu me remets beaucoup en question, et c'est très bien!
je crois que je vais investir ds de nouveaux paniers plus petits!

[elljell]

je crois que penser que la production est pour le jeune enfant est une abération !
Pour Jo dans la section il y a 23 enfants et en moyenne 17 /18 enfants.Il y a une grande pièce coupée en trois espaces. Un avec des tables crayons,pate à modeler , jeux d'encastrement et deux coins eaux,un autre espace avec jeux de voitures, avions , jeux à visser , encastrement , legos ,plutot jeux au sol , et un autre espace moteur avec 4 vélos , 3 trotteurs , et 3 poussettes . une structure à grimper .Une autre pièce avec un coin dinettes et un coin poupée et une grande piece coupée en deux avec un coin pour les lits et un espace lecture , deguisement et construction jeux calme et une petite structure .
Pour la pâte à sel il y a 4 boites individuelles rangées dans un meuble , 4 pots à crayons un tas de feuille blanche et des dessus de table de couleur à mettre avant pour delimeter la feuille blanche.
Certain dessinent, d'autre jouent à l'eau,construisent, malaxent...peu d'enfant dans un même espace.Pour le jeu d'eau où il n'y a que deux coins je fais une liste où j'inscrit les enfants, comme ils ont confiance en l'adulte qu'il viendra les prevenir quand c'est leur tour il y a rarement de pleurs .Il n'y a pas de feux vert pour les activités car les pieces s'ouvrent au fur et à mesure des 8 heures 30 et les enfants circulent en fonction de leurs besoins selon leur developpement , periode motrice ou autres.Il n'y a pas de bagarre c'est vrai que cela prend du temps et comme dit blac ne se fait pas du jour au lendemain mais avec un accompagnement et des paroles toutes les mêmes regles ça vient assé rapidement.Pour la peinture à pieds perso je n'en fait pas , pour moi la peinture se fait avec les outils .Il n'y a pas d'activité motrice non plus car pour les enfants tout est moteur, marcher, grimper , courir , s'assoire, porter , faire du velos...et j'amenage l'espace pour leur faciliter leurs explorations motrices (tous les verbes d'actions )si je dis non à quelque chose je repense l'amenagement .Il arrive que certain jeux soient transporter et c'est autoriser (sauf crayon et pate à sel ) l'adulte rappelle la regle , aprés tu iras le remettre à sa place.Je pense que le dehors et le dedans s'apprend aussi en transportant les jeux d'une piece à l'autre , de dehors à dedans...Si l'enfant ne le fait pas l'adulte lui le fait et par la suite il imitera l'adulte...peut être!les adultes se repartissent dans les pieces et bougent en fonction des enfants . Quand les enfants sont sûr de pouvoir trouver l'activité toute la journée et tous les jours ils restent dans le jeu que le moment où ils en ont besoin et non pour garder la place !
Jo essaye les pots individuels pour les feutres tu eviteras la dispute pour la boite de feutres.
Sand si l'espace est pensé en petit coin , bien amenagée les enfants ne sont pas concentrés dans le même espace.Voilà pour les photos je regarde ça ce week end bon courage .

[charlotte]

Reponse à Sand. Voilà tout le débat entre les partisannes des " activités dirigées-ateliers" et " jeu libre toute la journée". Moi je suis entièrement pour un aménagement qui permette jeu et motricité libre toute la journée, autant qu'ils veulent. Eljell décrit très bien ce que j'en pense, d'ailleurs je me demande si l'on ne vient pas du même centre de formation....
Laisser les enfants faire ce qu'ils veulent pendant la journée ne signifie pas pour autant le laisser abandonné à lui même. Ce qui est importantc'est que les Aux et les EJE de l'équipe soient disponible pour répondre aux besoins des enfants : soins, inquiétude, encouragement, regards, valorisation... Tout celà constitue selon moi une certaine forme d'accompagnement qui tend à offrir à l'enfant une relation individualisée. J'exclue par là les regroupements à heures précises qui sont décidés par l'adulte, avant l'école maternelle ( parfois même certains n'en sont pas capables). Pour moi l'enfant accueilli en crèche, même à 3 ans est petit et il faut faire attention à ne pas trop lui en demander. Ce qui est important c'est qu'il se sente bien en l'absence de ses parents, qu'il puisse bénéficier d'une relation individualisée en leur absence avec si possible une personne référente, qu'il trouve ce dont il a besoin pour jouer, sauter, courir, grimper, se retourner, pédaler, se mettre debout...; bref. Vivre sa vie d'enfant à la crèche. Desolée ça part un peu dans tous les sens ce que j'écris. Bon courage à toutes et surtout bon noel.

[jo]

ELLJELL,c'est vraiment très intéressant ce que tu expliques car je vois que les jeux d'eau sont aussi en jeu libre,c'est quelque chose que j'ai du mal a imaginer car les fois ou je fais des jeux d'eau, il y a de l'eau partout (bien sur les enfants s'éclatent )mais il faut gérer, surtout quand un enfant a envie de se rhabiller et qu'il faut avoir l'oeil sur les autres en meme temps.
tu vas dire que j'insiste mais les enfants se trouvent dans qu'elle tranche d'age ???
Tu dis que l'adultesuit l'enfant (combien d'adultes???)
Ce temps dure environ 1 H (10 a 11 ????) n'est ce pas?????

c'est vraiment super ce que tu expliques, je suis quand meme épatée.

[jo]

encore moi ELLJELL,
je n'ai pas bien compris ce que tu voulais dire quand tu parles des crayon savec un dessus de table de couleur pour délimiter la feuille???pour les crayons, se sont des feutres ou croyaons de couleur????

avez vous un thème pour l'année car j'entends beaucoup parler de thème, j'avoue ne pas etre trop pour mais ....... qui ne change pas d'avis.....

[m-a]

Salut Elljell,
Pourrais-tu m'envoyer en pj les photos pour les activités ? Je te remercie
M-A