bonjour,
J'effectue mon stage de troisième année et je vais faire mon mémoire sur la place de l'éducateur dans une structure sanitaire (hopital de jour); je voulais partager cette réflexion avec ceux qui ont fait un stage dans une telle structure et comment ils voyaient leurs place dans une telle structure, le place dans l'équipe, le bénéfice pour les enfants de la présence des éducs...
j'espère que certains pourront échanger avec moi...
merci d'avance
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éducateur en pédopsychiatrie
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elsa
Re: éducateur en pédopsychiatrie
salut
Je suis eje en hôpital de jour, je n'y ai jamais été stagiaire. Est ce ke cela t'intéresse quand même d'échanger?
Je suis eje en hôpital de jour, je n'y ai jamais été stagiaire. Est ce ke cela t'intéresse quand même d'échanger?
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c
Re: éducateur en pédopsychiatrie
salut!
je ne suis pas de ta formation mais peut etre que mon experience pourra t'aider :
L'hopital de jour où j'étais, accueillait 9 enfants le matin et 9 l'aprés midi. les enfant avaient entre 3 ans et 7 ans.
L'hopital de jour fonctionnait sur le modèle établie par Pierre Laforgue ( un pédopsychiatre de bordeaux) c'est à dire un modèle non lacanien.
Pendant la journée des ateliers thérapeutiques étaient mis en place. Des ateliers musique, peinture, eau, poney, piscine contes... dont le but était d'aider l'enfant dans leurs difficultés. Ces ateliers avaient toujour lieux à la même heures, au même lieu avec les mêmes enfants et les même adultes. tout cela afin que les enfants aient des repères ; indispensables lors de pathologies telle que la psychose, l'autisme.... J'étais autoriser à participer à ces atelier.
Des groupes thérapeutique, des pathogoires, des prises en charge individuelles étaient également mis en place mais je ne pouvais y participer.
Certain enfants avaient également des psychothérapies, de l'orthophonie, de la psychomotricité et des temps classes.
Les parents n'étaient pas autorisé à entrer dans la structure afin que les enfants possèdent un lieu à eux et qu'ils l'investissent. je ne rencontrais donc trés peu les parents car c'était souvent des taxis qui les ammenaient et venaient les chercher. cette aspect là m'a profondement marqué.
Sur ce lieu il y avait un psychologue, un psychomotricien, une orthophoniste, une institutrice, un cadre de santé 12 infirmières environ et 2 EJE dont une remplacé un congé maternité d'une éducatrice spécialisé.
En ce qui concerne mon vécu personnel, j'ai trouvé difficle de faire sa place en tant que professionnel pouvant apporter quelque chose de différents mais complémentaire des infirmiers. En effet les éducateurs sont peu reconnu dans ce milieu là car les éducateurs font de l'éducatif et c'est de soins qu'il est question là. Pourtant il me semble que l'éducatif à largement sa place et que l'éducateur de par ses connaissances et un professionnel qui à sa place dans de tel lieu. Son optique de travail me semble différente car il est un travailleur social qui fait de l'éducatif, Il prend donc en compte l'enfant dans sa globalité ( ce qu'il est, son environnement, son histoire...)et ses connaissances lui sont indispensables afin de proposer à l'enfant quelque chose d'adapté et qui les aide. Il n'est pas dans le faire juste pour faire mais il fait pour aider et pour apporter du mieux à l'enfant.
en ce qui concerne l'équipe, c'est un milieu de travail ou souvent l'éduc est peu reconnu d'ou le fait qu'ils ne soient que deux dans la structure ou j'ai réalisé mon stage. Le travail en équipe avec des professionnels trés différents et des conditions parfois difficiles rendent le travail en équipe parfois source de tensions et de désaccords. Mais cet aspect là n'est pas moins à négliger car il est essentiel que soit dans l'interet de l'enfant ou de chaques professionnels.
bonne continuation
je ne suis pas de ta formation mais peut etre que mon experience pourra t'aider :
L'hopital de jour où j'étais, accueillait 9 enfants le matin et 9 l'aprés midi. les enfant avaient entre 3 ans et 7 ans.
L'hopital de jour fonctionnait sur le modèle établie par Pierre Laforgue ( un pédopsychiatre de bordeaux) c'est à dire un modèle non lacanien.
Pendant la journée des ateliers thérapeutiques étaient mis en place. Des ateliers musique, peinture, eau, poney, piscine contes... dont le but était d'aider l'enfant dans leurs difficultés. Ces ateliers avaient toujour lieux à la même heures, au même lieu avec les mêmes enfants et les même adultes. tout cela afin que les enfants aient des repères ; indispensables lors de pathologies telle que la psychose, l'autisme.... J'étais autoriser à participer à ces atelier.
Des groupes thérapeutique, des pathogoires, des prises en charge individuelles étaient également mis en place mais je ne pouvais y participer.
Certain enfants avaient également des psychothérapies, de l'orthophonie, de la psychomotricité et des temps classes.
Les parents n'étaient pas autorisé à entrer dans la structure afin que les enfants possèdent un lieu à eux et qu'ils l'investissent. je ne rencontrais donc trés peu les parents car c'était souvent des taxis qui les ammenaient et venaient les chercher. cette aspect là m'a profondement marqué.
Sur ce lieu il y avait un psychologue, un psychomotricien, une orthophoniste, une institutrice, un cadre de santé 12 infirmières environ et 2 EJE dont une remplacé un congé maternité d'une éducatrice spécialisé.
En ce qui concerne mon vécu personnel, j'ai trouvé difficle de faire sa place en tant que professionnel pouvant apporter quelque chose de différents mais complémentaire des infirmiers. En effet les éducateurs sont peu reconnu dans ce milieu là car les éducateurs font de l'éducatif et c'est de soins qu'il est question là. Pourtant il me semble que l'éducatif à largement sa place et que l'éducateur de par ses connaissances et un professionnel qui à sa place dans de tel lieu. Son optique de travail me semble différente car il est un travailleur social qui fait de l'éducatif, Il prend donc en compte l'enfant dans sa globalité ( ce qu'il est, son environnement, son histoire...)et ses connaissances lui sont indispensables afin de proposer à l'enfant quelque chose d'adapté et qui les aide. Il n'est pas dans le faire juste pour faire mais il fait pour aider et pour apporter du mieux à l'enfant.
en ce qui concerne l'équipe, c'est un milieu de travail ou souvent l'éduc est peu reconnu d'ou le fait qu'ils ne soient que deux dans la structure ou j'ai réalisé mon stage. Le travail en équipe avec des professionnels trés différents et des conditions parfois difficiles rendent le travail en équipe parfois source de tensions et de désaccords. Mais cet aspect là n'est pas moins à négliger car il est essentiel que soit dans l'interet de l'enfant ou de chaques professionnels.
bonne continuation
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lila
Re: éducateur en pédopsychiatrie
salut!
j'ai fait mon stage long( éduc spé) dans un hopital de jour que j'ai beaucoup apprécié. les deux premiers mois ont été compliqué parce que débarquer dans un milieu ou la maladie mentale est aussi omniprésente, ce n'est pas évident, à te demander parfois si tu ne souffres pas d'une pathologie toi aussi! ( réaction normale....).
La place du stagiaire est trés compliquée, à savoir qu'il n'y a pas de place reconnue pour lui, tu es là en "plus"...c'est pas délicat mais c'est comme ça, et je comprends que l'équipe ne puisse pas s'occuper de ses petits stagiaires. Autrement dit , à toi de te faire TA PLACE.
Tu vas d'abord passer par une phase d'observation, ne la néglige pas, elle te permettra de comprendre comment l'institution fonctionne et d'évitera "d'être à côté de la plaque". Puis tu pourras t'inscrire sur une médiation et accompagner un éduc pour encadrer. Aprés tu pourras faire des propositions. Et petit à petit tu t'inscriras dans les projets des jeunes.
La "place" du stagiaire est intéressante vis à vis des jeunes accueillis. Ils viennent plus facilement se confier à toi de par la position différente que tu as. Tu représentes souvent "l'extérieur", parce que tu pars en regroupement et parce qu'ils savent que tu ne resteras pas. Des choses vont se jouer, il faut tenir le cap et travailler en cohérence avec l'équipe.
J'ai adoré mon stage, j'y ai même travaillé aprés, ça a été intense certes, mais trés enrichissant! bonne chance à toi!
j'ai fait mon stage long( éduc spé) dans un hopital de jour que j'ai beaucoup apprécié. les deux premiers mois ont été compliqué parce que débarquer dans un milieu ou la maladie mentale est aussi omniprésente, ce n'est pas évident, à te demander parfois si tu ne souffres pas d'une pathologie toi aussi! ( réaction normale....).
La place du stagiaire est trés compliquée, à savoir qu'il n'y a pas de place reconnue pour lui, tu es là en "plus"...c'est pas délicat mais c'est comme ça, et je comprends que l'équipe ne puisse pas s'occuper de ses petits stagiaires. Autrement dit , à toi de te faire TA PLACE.
Tu vas d'abord passer par une phase d'observation, ne la néglige pas, elle te permettra de comprendre comment l'institution fonctionne et d'évitera "d'être à côté de la plaque". Puis tu pourras t'inscrire sur une médiation et accompagner un éduc pour encadrer. Aprés tu pourras faire des propositions. Et petit à petit tu t'inscriras dans les projets des jeunes.
La "place" du stagiaire est intéressante vis à vis des jeunes accueillis. Ils viennent plus facilement se confier à toi de par la position différente que tu as. Tu représentes souvent "l'extérieur", parce que tu pars en regroupement et parce qu'ils savent que tu ne resteras pas. Des choses vont se jouer, il faut tenir le cap et travailler en cohérence avec l'équipe.
J'ai adoré mon stage, j'y ai même travaillé aprés, ça a été intense certes, mais trés enrichissant! bonne chance à toi!
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elsa
Re: éducateur en pédopsychiatrie
Sur mon lieu de travail, l'organisation et le fonctionnement sont totalement identiques à ce ke décrit "c" (ateliers ritualisés,taxis, pluridisciplinarité de l'équipe...) sauf que la majorité des adultes sont des éducateurs spé, il y en a 6, 1 éduc sportif, 1 eje, 2 infirmières psy, 2 psychomot. Le personnel est donc essentiellement éducatif et en plus, les infirmières et les psychomot, ont majoritairement elles aussi, un rôle éducatif. Toute la confiance est donc accorder à cette équipe éducative qui a un objectif de soin des enfants.
Sur mon lieu de travail je ressens la pluridisciplinarité comme une grande richesse et pas du tout comme une source de tensions et de désaccords. Nous sommes tous complémentaires et nous nous nourrissons de la diversité des autres.
Quant à la place des stagiaires, je ne suis pas du même avis que lila sur la facilité de contact et des confidences des enfants accueillis (peut être cela est du à l'âge des enfants?). J'ai plutôt remarqué que les enfants ont souvent du mal à accepter cette personne nouvelle et qu'ils leur faut un bon moment d'adaptation.
Bon courage en tout cas pour ton stage.
Sur mon lieu de travail je ressens la pluridisciplinarité comme une grande richesse et pas du tout comme une source de tensions et de désaccords. Nous sommes tous complémentaires et nous nous nourrissons de la diversité des autres.
Quant à la place des stagiaires, je ne suis pas du même avis que lila sur la facilité de contact et des confidences des enfants accueillis (peut être cela est du à l'âge des enfants?). J'ai plutôt remarqué que les enfants ont souvent du mal à accepter cette personne nouvelle et qu'ils leur faut un bon moment d'adaptation.
Bon courage en tout cas pour ton stage.
-
SM
Re: éducateur en pédopsychiatrie
Merci pour vos réponses,
Juste une petite rectification mais je me suis mal exprimée dans mon mémoire je ne parlerai pas de la place de stagiaire mais de celle de l'éducateur dans une structure de soin, son rôle, ses spécificités par rapport à son intervention dans d'autres structures, sa place dans l'équipe pluridisciplinaire, enfin tout n'est pas encore trés claire mais j'avais l'impression que vous aviez mal compris.
Je suis donc ouverte à tous témoignages, EJE, ES.
encore merci
sandrine
Juste une petite rectification mais je me suis mal exprimée dans mon mémoire je ne parlerai pas de la place de stagiaire mais de celle de l'éducateur dans une structure de soin, son rôle, ses spécificités par rapport à son intervention dans d'autres structures, sa place dans l'équipe pluridisciplinaire, enfin tout n'est pas encore trés claire mais j'avais l'impression que vous aviez mal compris.
Je suis donc ouverte à tous témoignages, EJE, ES.
encore merci
sandrine
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ledeglingue
Re: éducateur en pédopsychiatrie
salut à tous
quelqu'un peut me donner des idées concernant les activités qu'on peut mettre en place dans ce genre de structure?! vous avez parler d'atelier musique par exemple , comment il est mis en place??
merci
quelqu'un peut me donner des idées concernant les activités qu'on peut mettre en place dans ce genre de structure?! vous avez parler d'atelier musique par exemple , comment il est mis en place??
merci
-
c
Re: éducateur en pédopsychiatrie
Salut ledeglingue,
Lors de mon stage, l'atelier musique était proposé de plusieurs façons différente. Cela varié en fonction des enfants présents a cet atelier et de leurs pathologies.
Un d'eux avait lieu avec deux enfants de 5-6 ans, toujours dans le meme lieu avec les memes rituels. On chantait tout d'abord une chanson rituel d'entrée dans l'atelier. ensuite on les faisait s'identifier a l'aide d'un instrument. cela consitait a se présenter dire son prénon et a agiter/utiliser l'instrument. Et cela a chaque atelier et toujours avec le meme instrument. Ensuite les enfants et nous aussi faisions des suites de sons, des sons trés fort, des sons tout doux, des sons en lien avec la pluie, l'orage ( afin de travailler le symbolisme de l'enfant).nous finissions par un rituel chanson.
Cette atelier avait d'autres objectifs tel que la socialisation de l'enfant, la "confrontation" aux contraintes du groupes, l'attente....
L'autre atelier avait une organisation trés diffrentes car l'enfant qui y participait était autiste et ne parlait pas. Le contact avec les autres était presque impossible. de ce fait il était le seul a cet atelier.Lors de cette atelier on lui proposer toujours le meme instrument, il a semblé souvent l'ecouter mais le touchait que peu de fois. Ensuite nous faisiont des enveloppes corporelles avec la musique, afin de proposer un espace contenant mais aussi afin de lui faire sentir les limites de son corps (sensation de morcellement du corps chez l'enfant autiste). Enfin nous lui proposions dans une ambiance tamisé d'écouter une berseuse... Il se méttait alors toujours au meme endroit et son visage semblait s'apaiser alors. Une impression de bien etre semblait se degager de lui chose trés rare en tent normal.
j'espere que cela aura pu t'aider. Si tu as besoin d'autres info n'hesite pas. Ces ateliers étaient toujours en accord avec le projet d'établissement, l'orientation de la structure et la pédopsychiatre.
A bientot
Lors de mon stage, l'atelier musique était proposé de plusieurs façons différente. Cela varié en fonction des enfants présents a cet atelier et de leurs pathologies.
Un d'eux avait lieu avec deux enfants de 5-6 ans, toujours dans le meme lieu avec les memes rituels. On chantait tout d'abord une chanson rituel d'entrée dans l'atelier. ensuite on les faisait s'identifier a l'aide d'un instrument. cela consitait a se présenter dire son prénon et a agiter/utiliser l'instrument. Et cela a chaque atelier et toujours avec le meme instrument. Ensuite les enfants et nous aussi faisions des suites de sons, des sons trés fort, des sons tout doux, des sons en lien avec la pluie, l'orage ( afin de travailler le symbolisme de l'enfant).nous finissions par un rituel chanson.
Cette atelier avait d'autres objectifs tel que la socialisation de l'enfant, la "confrontation" aux contraintes du groupes, l'attente....
L'autre atelier avait une organisation trés diffrentes car l'enfant qui y participait était autiste et ne parlait pas. Le contact avec les autres était presque impossible. de ce fait il était le seul a cet atelier.Lors de cette atelier on lui proposer toujours le meme instrument, il a semblé souvent l'ecouter mais le touchait que peu de fois. Ensuite nous faisiont des enveloppes corporelles avec la musique, afin de proposer un espace contenant mais aussi afin de lui faire sentir les limites de son corps (sensation de morcellement du corps chez l'enfant autiste). Enfin nous lui proposions dans une ambiance tamisé d'écouter une berseuse... Il se méttait alors toujours au meme endroit et son visage semblait s'apaiser alors. Une impression de bien etre semblait se degager de lui chose trés rare en tent normal.
j'espere que cela aura pu t'aider. Si tu as besoin d'autres info n'hesite pas. Ces ateliers étaient toujours en accord avec le projet d'établissement, l'orientation de la structure et la pédopsychiatre.
A bientot
-
Marie85
Re: éducateur en pédopsychiatrie
Salut,
Pensez-vous qu'en pédopsychiatrie l'éducateur spé puisse être considéré comme "thérapeute" dans le sens où, comme le reste de l'équipe pluri, son intervention est soignante ?
J'suis un peu perdue...
Pensez-vous qu'en pédopsychiatrie l'éducateur spé puisse être considéré comme "thérapeute" dans le sens où, comme le reste de l'équipe pluri, son intervention est soignante ?
J'suis un peu perdue...