eje en maternelle !

[vivie]

Si vous vous posez cette question, demandez vous également qui a le plus sa place en crèche ou hg, une EJE ou une AP?
Je crois que la question ne se pose pas entre les enseignants et les Eje. Si elle venait à se poser alors je crois que ni l'un ni l'autre ne devrait y avoir sa place. L'apprentissage peut se faire de différentes façons. De façon éducative ou didactique. Les enseignants et les Eje je le répète n'ont pas la même formation et pas la même démarche. je suis EJe et j'ai travaillé pendant 6 ans en tant qu'AE . L'Eje en aceptant d'évaluer (je suis convainue que c'est nécéssaire),en utilsant le jeu (même pour différencier les sons en grande section à toute sa place). la question est de savoir quelle école nous voulons. L'idéal serait sans doute une formation mêlant à la fois les connaissances de l'Eje et celles de l'IUFM.
Sinon les Atsem, leurs missions est d'assister l'enseignant, elles font partie de l'équipe éducative mais pas pédagogue.
voili, voilà

[nat]

bonjour

dure de répondre à cette question ; je ne pense pas que ce soit une histoire de se battre pour telle ou telle place : disons mettre ensemble des compétences me semble convenir davantage

et encore plus pour moi qui possède les deux casquettes


par rapport à la formation iufm (je suis entrée en deuxième année : en sortant j'ai eu l'impression de ne rien avoir comme bagage pour enseigner ; c'est la pratique de terrain qui m'a aidé à me construire comme instit et j'avoue que eje m'aidé par rapport au travail avec les parents, connaissance de l'enfant...)après 2 ans comme directrice de multi-accueil et 1 an comme eje responsable de groupe

un point commun : la meme difficulté du terrain
peut être serait il utile de comparer les principes éducatifs dans d'autres pays

[helene]

Bonjour,

LES EJE sont des concurentes à Education Nationale. Elles dependent du ministère de la santé.
Je ne pense que l'idéal serait de mélanger les connaissances mais de prendre les deux avec chacun sa spécificité. Car je pense qu'avec sa formation l'E.J.E (jardin d'enfant) et les institutrice (maternelle)sont aptent à guider les enfants de 3à6 ans, c'est juste une démarche pédagogique différente pour arriver au même résultat : autonomie, confiance en soi, respect des consignes, socialisation, et acquisition de nombreuses notions mais par le jeu et par autres méthodes que d'ailleurs les instituteurs vont prendre chez les pédagogues et éducateurs.
Les atsm ne sont pas assez formées (désolé) pour avoir entendu des choses et vu .
"Tu n'as pas besoin de ton doudou tu ne fais même pas la sieste"
"t'es toi tu es trop petit pour parler" etc.. je pense que les eje pourraient former ce public.
On se préoccupe tellement de l'enfant en crèche mais après peu importe ce qui ce passe et ce qui ce dit. Est-ce bien normal ?

[Elodie]

Vivi, j'aime bien tes propos! C'est vrai qu'une instit' et une EJE pourrait foncyionner ensemble. L'inst' expliquerais a l'EJE tous le programme... Comment elle elle fait et l'EJE pourrait instaurer des jeux dans cet apprentissage! Ce serait pas mal!
Sinon c'set vrai que les atsem ne sont pas du tout formées!
voilà voilà!!

[misty]

coucou!!!
moi, c au niveau de la formation que ca m énerve!!!!Les enseignants ont une formations disons de 1 an + 1 an de stage, et je trouve que c est très peu!!! La formations d eje est plus complète, plus longue, avec des liens théorie/ pratique...bref, au niveau de la petite enfance, elles sont plus à même de travailler avec des petits!
En +, nous ( les eje) sommes bcp moins payé et moins reconnu que les enseignants et ça , ça m enerve vraiment!Une fois, yen a un qui m a dit " oui mais nous on détient le savoir!"
no coment

[lucie]

sur cette question j'ai lu un jour dans un article ou dans un livre (je ne sais plus) que dans les années a venir l'état envisage de remplacer tous les instite en maternelle par des EJE. Je ne sais pas quand ils vont vraiment y réfléchir ...
bonne soirée

[Lila]

Je pense effectivement que l'EJE aurait tout à fait sa place en école maternelle !!! J'ai une amie professeur des écoles,qui vient de débuter, et elle qui souhaitait reprendre une classe de CE2, à finalement été affectée en petite section maternelle pour sa première rentrée !!! Elle était complètement désemparée car, m'a t elle dit, rien ne l'a préparée à l'accueil de si jeunes enfants (elle a des touts petits de 2ans et demie), en particulier en matière de psychologie et d'accueil du tout petit. En fait, je pense que ni l'EJE ni le prof des ecoles n'est vraiment formé à cette fonction spéciale qu'est l'accueil du jeune enfant dans le cadre de l'école maternelle. Ce qui serait bien, c'est qu'il y ait,une formation accesible aux deux métiers afin de combler les lacunes de chacunes...
Mais bon, d'ici à ce que cela devienne réalité, je pense que beaucoup d'eau aura le temps de passer sous les ponts...

[lulu@]

j'ai de nombreux amis prof des écoles. ils ont chacun leurs qualités, leur personnalité, leur dynamisme... mais ceux qui sont passés par les classes maternelles, notamment les deux trois ans, s'accordent tous à dire que l'iufm ne les a pas préparé. D'ailleurs et cela a déjà été écrit leur formation ne dure qu'un an dont la mmoitié est réservée aux stages : leur métier ils l'apprennent sur le tas, quant aux apprentissages ils ont un livre avec les programmes (que tout le monde peut se procurer)ceci ne veut pas dire qu'ils se la coulent douce c'est tout le contraire puisqu'ils doivent lire, lire, lire ... et "s'inventer" leur propre pédagogie en puisant dans leurs nombreuses lectures.
Une amie m'a confiée, pour en revenir aux tout petits, qu'elle laisse son atsem préparer les parcours psychomot parce qu'elle a plus de connaissance sur le jeune enfant qu'elle.
Bref il ne s'agit pas de se traiter d'incompétants les uns les autres mais reconnaitre que nous n'avons pas la même formation et que nous sommes complémentaires. cela me plairait de travailler en binome avec un prof ...

[Kristel]

Je pense que l'EJE a plus sa place dans une classe de maternelle que l'instit, car ce qui compte le plus c'est l'épanouissement de l'enfant, qu'il se sociabilise et développe son autonomie, les apprentissages "scolaires", ne venant qu'après dans l'ordre des priorités. C'est d'ailleur pour cela que l'école maternelle n'est pas obligatoire. Je pense quel'EJE est mieux formée au respect des rythmes du jeune enfant et à la stimulation des acquisitions.

[emmanuelle]

bonjour,
pour ma part, j'ai mis mon fils en jardin d'enfant et j'en suis tres satisfaite. Je ne suis ni eje, ni instit, mais je peux vous donner un avis exterieur, celui d'une maman. en fait je n'ai pas pu mettre mon fils en ecole mat car il n'aura que 3 ans en fevrier, et qu'a marseille, il n'y pas de place. bref...
meme si les instit ne sont pas bien formees, je ne pense pas qu'elles soient pour autant incompetentes, c'est le systemme qui est vraiment mal foutu! en effet, dans l'ecole maternelle a cote de chez ou mon fils aurait du aller, il y de grave manque selon moi. les enfants de moyenne section ne sont meme pas accompagnes au toilettes! ils ont ete pris de cours cette annee et il y a 2 sections de petits, et que 30 lits! ils n'ont meme pas pense a faire des roulements et il y a donc une petite section qui fait la sieste et l'autre pas! inadmissible! les enfants sont mal surveilles dans la cour ou toutes les sections sont melangees et les aides maternelles ne sont pas la tous les jours! coment voulez vous que dans ces cas la l'instit s'en sorte? je sais que ce n'est pas partout pareil, et que dans beaucoup de cas tout ce passe tres bien, mais la c'est vraiment un comble. je ne retirerais mon fils du jardin d'enfants pour rien au monde. la complementarire EJE/instit est une idee tres interessante cependant...


pour ce qui du fait que les enfants n'ayant pas fait de petite section sont en retard par rapport aux c'est a voir... pour mon cas, je ne suis allee a l'ecole maternelle qu'une annee (moyenne section) et encore pas toute l'annee. C'est ma mere (qui n'a que le certificat d'etude) qui s'est occupee de moi de moi et je savais deja lire avant de renter au CP. tout depend de l'implication des parents.