petit sondage de curieuse

[gaelle]

Bonjour,
par curiosité, qui d'entre vous connait dans sa structure possède un outil, objet (trouver le nom qui convient le mieux) mais qui n'est pas utilisé car ca dérange ou ce n'est pas pratique. Je m'explique.
Je suis éfarée là où je travaille de voir qu'il y a un "potentiel" intéressant en terme de prof, de place, de moyen financier mais qui ne sont pas mis à profit. Comme par exemple l'escalier en mousse destiné au change pour les enfants mais qui en fait sert pour poser les sacs des enfants ! Moi qui m'en sert, on me dit que ce n'est pas pratique car cela gêne un peu pour se laver les mains !!! Du coup, on porte les enfants sur les tapis à langer (enfant de + de 2 ans) comme des bb alors que l'on a l'objectif d'une certaine autonomie. J'avoue que parfois je suis surprise ! Avez vous des exemples a me donner. Nous savons que ce n'est pas la structure qui doit s'adapter aux adultes. Mais alors, comment expliquer et comprendre ce qui se passe. Merci d'avance pour vos réponse

[Cindy]

Salut gaelle

Pour moi, c'étaient des étagères.
Dans chaque unité il y avait des étagères... vides ! Les jeux étaient tous dans les placards !

J'ai bien tenté de mettre en place une disponibilité des jeux, même si on en met qu'une partie et qu'on la renouvelle... Mais ça a eu du mal à fonctionner ! Depuis je suis partie, et je sais que ça a repris le vide d'avant !

Quel dommage ! Les enfants se contentent des quelques jeux sortis par les professionnels ! Où se trouve le libre choix de l'enfant, la spontanéité, le développement des goûts ???

Qui d'autre a des exemples ?

bye

[MAELLE]

Coucou gaelle,

est ce que l'escalier en mousse est adapté pour que les enfants puissent monter sans danger ? est ce qu'il est en mousse dense ?
Sinon, c'est vrai que c'est vraiment dommage de porter les enfants pour changer leurs couches. Cela ne favorise non seulement pas l'autonomie mais en plus,Bonjour les degâts pour le dos des professionnels.Peux tu en parler lors des réunions d'équipe ? CONTINUE à te servir de l'escalier,je pense qu' à long terme ,en te voyant faire, elles finiront par te suivre .BON COURAGE.

[sophie]

J'avais fait un bref stage dans une mini-crèche qui possédait un punching ball pour que les enfants tappent dessus quand ils étaient trop énervés.
Malheureusement, il n'était pas utilisé, pour ne pas choquer les parents!!

[leila]

salut,
je suis éduc depuis deux ans bientot et je bas pour que la place des eje ne soit pas confondues à celle des auxilliaires, pour le tapis dommage que personne ne s en serve mais pourquoi en tant qu eje tu changes les couches?

[jennifer]

lol
je suis assez surprise de ta réponse leila, je defend également le metier et la place d'eje (comme chacun et chacune entre nous je pense) mais je suis également très contente de pouvoir partager mes connaissant et avoir le point de vue des différents professionnels composant l'équipe (auxiliaire, infimiére, cap ptte enfance...) j'estime ne pas avoir une place et des fonctions "reservées" et j'essaye le plus possible de permettre a chacune de pouvoir prendre "ma place" pour pouvoir observer, reflechir sur l'amenagement, assister a des reunions avec différents partenaires... bref le partage des connaissances et l'importance de ne pas etre enfermer dans son "role" me parrait assez important et je ne vois pas pourquoi une eje ne pourrait pas changer la couche d'un enfant, meme si je suis d'accord avec le fait qu'il est préferable que ce moment se fasse avec la personne privilègié (qui est souvent mais pas tt le temps l'auxiliaire) il me semble cependant normal qu'une eje puisse a un moment donné être amener a changer la couche d'un enfant et je pense que de reflechir sur ce moment (meme s'il est peu fréquent) est d'autant plus important qu'il n'est pas fait par la personne habituelle. en outre ne pas changer un enfant n'empeche pas d'amener la reflexion sur ce thème en équipe. voilà

[titibreizh]

d'accord avec la reponse de jennifer.. d'autre part la specifité d'une eje par rapport a une auxiliaire ne doit pas se limiter a l'une change les couches et l'autre pas... enfin pas de mon point de vue en tout cas..

[samira]

Bonjour Leila,

D'aprés toi l'eje n'a pas à changer la couche d'un enfant ? alors,elle ne doit pas être referente d'un groupe d'enfants aussi ?
Est ce que l'endroit où tu travailles,l'equipe est d'accord avec tes pratiques professionnelles ?
Le travail de l'eje est complementaire à celui de l'auxiliaire de puericulture.
D'autre part ,prendre l'enfant dans sa globalité,c'est aussi changer sa couche, car c'est un moment privilégié que tu as avec lui .Je suis comme Jennifer ,un peu etonneé de ce que tu dis mais je ne juges pas du tout ta façon de voir le travail d'eje. J'aimerai bien échanger avec toi. Qu'en penses tu ? à bientôt.

[gaelle]

aïe, aïe, aïe,
je ne pensais pas générer de telles réponses. Merci de cet engouement.
Dans l'ordre,,oui Maelle, l'escalier est parfaitement adapté et ne pose aucun problème de sécurité au autre. Je n'explique pas encore très bien l'expliquer mais on dirait que dans certaines structures, des prof aient un masque sur les yeux qui les empêche de constater, voir ce qui se passe... comme les étagères. Comment comprendre ces abérations.
Autrement, je ne partage pas(moi non plus) l'idée qu'une eje n'ait pas à participer au change d'un enfant. Bien au contraire. Quand bien même, pour cette histoire d'escalier, elle doit être garante de son utilisation. Nous sommes presque toutes d'accord. Cela pourrait si nécessaire être le sujet d'une discussion à part entière.
Moi, je vous embête un peu sur mon escalier ou tout au moins sur ces "abérations" que nous trouvons sur nos lieux de stages, de boulot.
merci d'avance

[jennifer]

hey j'ai meme reussi a dire "changer un enfant" dans ma derniere phrase comme quoi y a pas d'eje parfaite tout comme les auxiliaires, j'espere ne pas avoir été trop dure j'ai juste envie d'ouvrir le debat et je suis également interessé par les autres avis que les miens et je les respecte. bon courage.