''activités pour le groupe des moyens''

[joelle]

Bonjours à tous!

je fais actuellement un remplacement dans une crèche qui fonctionne en "sections". Je suis plus particulièrement sur le groupe des "moyens", les enfants ont entre 12 et 20 mois. Je suis un peu en panne par rapport aux "activités" que je peux leur proposer. En plus, j'ai l'impression que l'équipe est dans un fonctionnement de garderie. Mais je ne veux pas entrer dans de l'activisme, et je ne veux en aucun cas produire. Je veux proposer des choses pr leurs découvertes, leur éveil, leurs apprentissages et surtt pr qu'ils prennent du plaisir!
Si qq'un à des idées, elles seront les bienvenues!
merci

[Pat]

Quand les enfants ont entre 18 et 20 mois il n'y a pas d'activité à leur proposer mais repondre à leur besoin grace à une observation précise de chacun avec bien sur une bonne connaissance du developpement psycho-affectif et psychomoteur de l'enfant de 0 à 3 ans pour adapter vos propositions

[mathieu]

C'est l'âge du "j'ai envie , je fais" et "tout de suite" : réfléchir à un aménagement en conséquence. A cet âge, c'est grimper, circuler, manipuler, se nicher qui importent. Découvrir la verticalité aprés la première année de vie investie par la découverte dans le plan horizontal. Marches, estrade, pente. Espace manipulation différencié du reste des autres espaces. L'activité, c'est aussi penser, s'étonner, chanter, jouer avec sa langue, regarder les autres prendre plaisir, partager un moment privilégié avec l'adulte qui s'occupe de lui avec ou sans support ; avec, c'est le livre, la tente, les percussions. En évitant de "programmer".
Circuler: c'est pouvoir pousser, tirer, faire rouler, ramper.
Les enfants aiment remplir et vider, se cacher et apparaître.
L'essentiel: partir de leurs besoins, partir donc des observations. Et si tu vois que tu poses trop d'interdits, que tu interviens trop auprès des enfants, que les enfants sont trop dans la confrontation avec toi, alors c'est bon signe, non pas de ce qui se passe, mais que c'est un signal d'alarme qui invite à réfléchir, sans se dire que ce qu'on a fait en tant que pro est bien ou mal, car là n'est pas la question mais plutôt : que faire avec ce qui m'est donné, qui est une situation unique, et qui mérite une réponse unique? Bonne chance à toi.

[caro]

bonjour!

moi j avais mis en place un parcours sensoriel ( avec les pieds), une seance "cartons" ( la tu t eclates quand tu les laisses explorer!), euh... les marionnettes qui racontent les journees,
pour moi, c est surtout l exploration ( regarde dans l explorateur nu de epstein) et du sensoriel ( apres tu as la peinture a doigt, coton tige et j ai ete surprise par la dexterité de certains enfants!)

enfin voila

[Lucie]

Salut,

peux-tu m'expliquer ce que tu entends par activité "carton" ?

Merci