hello
je suis moi aussi très étonnée de ce genre de réaction surtout quand on sait la richesse des regards croisés et d'une équipe pluridisciplinaire.
rien à dire Matmény ???
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Projet d'arrêté sur personnels d'encadrement des structures d'accueil
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TRANSDISCIPLINARITÉ
Re: Projet d'arrêté sur personnels d'encadrement des structures d'accueil
La disciplinarité, la pluridisciplinarité, l’interdisciplinarité et la transdisciplinarité sont les quatre flèches d’un seul et même arc : celui de la connaissance .
Seul l’homme est transdisciplinaire.
Chaque discipline a développé un langage, des méthodes, des concepts, des pratiques dissemblables, autant de territoires et de langues étrangères les unes pour les autres,
Trouver un principe général de lecture en se dotant d’une cohérence épistémologique permettant d’embrasser diverses disciplines sous le même angle de vue. Si toutes les disciplines adoptaient le même “angle de vue”, la même position épistémologique, alors l’entendement commun est l’unité du réel seraient assurés Il s’agit là de la solution transdisciplinaire.
Dans cette approche transdisciplinaire un objet n’appartient pas d’abord à une discipline mais à un acte de considération, celui d’une personne ou d’une communauté de personnes selon une intention donnée et visant un but ou un ensemble de buts articulés. Poser un problème, engager une recherche, proposer un enseignement, conduire un projet passe par un travail de “centration”.
Quel est l’objet principal (central) de préoccupation ?
L'ENFANT
Quel est le sujet et l’intention de cette préoccupation ?
L'ENFANT
Quel est le projet de cette préoccupation ?
Telles sont les questions qui permettent une approche “transdisciplinaire”.
Il ne s’agit donc pas d’étudier une discipline suivant des modèles provenant de plusieurs disciplines(c’est l’objet de la pluri-disciplinarité) mais d’étudier ce qui se trouve entre les disciplines, ce qui les relie. La transdisciplinarité étudie donc la fonction réciproque (isomorphique) qui relie plusieurs disciplines, considérant que pour atteindre la connaissance d’un Tout, il n’est plus possible de se restreindre à l’étude disciplinaire ni même se contenter d’appliquer les modèles d’une discipline à une autre. La transdiciplinarité modifie la pensée classique qui s’appuyait sur trois postulats :
1. L’axiome d’identité : A est A.
2. L’axiome de non-contradiction : A n’est pas non-A.
3. L’axiome du tiers exclu : il n’existe pas un troisième terme T (T de "tiers inclus") qui est à la fois A et non-A.
c’est sur cette logique que s’est basée toute la science depuis Galilée
La transdisciplinarité prend comme postulats :
1. L’existence, dans la Nature et dans notre connaissance de la Nature, de différents niveaux de Réalité.
2. Le passage d’un niveau de Réalité à un autre niveau de Réalité s’effectue par la logique du tiers inclus.
3. La structure de l’ensemble des niveaux de Réalité est une structure complexe : chaque niveau est ce qu’il est parce que tous les autres niveaux existent à la fois.
C’est la physique quantique qui a montré que la logique du tiers inclus(A peut-être non-A) est valable. De ce fait la connaissance est ouverte à l’infinie.
OUVRONS NOS CONNAISSANCES A L'INFINI !!!!!!
Seul l’homme est transdisciplinaire.
Chaque discipline a développé un langage, des méthodes, des concepts, des pratiques dissemblables, autant de territoires et de langues étrangères les unes pour les autres,
Trouver un principe général de lecture en se dotant d’une cohérence épistémologique permettant d’embrasser diverses disciplines sous le même angle de vue. Si toutes les disciplines adoptaient le même “angle de vue”, la même position épistémologique, alors l’entendement commun est l’unité du réel seraient assurés Il s’agit là de la solution transdisciplinaire.
Dans cette approche transdisciplinaire un objet n’appartient pas d’abord à une discipline mais à un acte de considération, celui d’une personne ou d’une communauté de personnes selon une intention donnée et visant un but ou un ensemble de buts articulés. Poser un problème, engager une recherche, proposer un enseignement, conduire un projet passe par un travail de “centration”.
Quel est l’objet principal (central) de préoccupation ?
L'ENFANT
Quel est le sujet et l’intention de cette préoccupation ?
L'ENFANT
Quel est le projet de cette préoccupation ?
Telles sont les questions qui permettent une approche “transdisciplinaire”.
Il ne s’agit donc pas d’étudier une discipline suivant des modèles provenant de plusieurs disciplines(c’est l’objet de la pluri-disciplinarité) mais d’étudier ce qui se trouve entre les disciplines, ce qui les relie. La transdisciplinarité étudie donc la fonction réciproque (isomorphique) qui relie plusieurs disciplines, considérant que pour atteindre la connaissance d’un Tout, il n’est plus possible de se restreindre à l’étude disciplinaire ni même se contenter d’appliquer les modèles d’une discipline à une autre. La transdiciplinarité modifie la pensée classique qui s’appuyait sur trois postulats :
1. L’axiome d’identité : A est A.
2. L’axiome de non-contradiction : A n’est pas non-A.
3. L’axiome du tiers exclu : il n’existe pas un troisième terme T (T de "tiers inclus") qui est à la fois A et non-A.
c’est sur cette logique que s’est basée toute la science depuis Galilée
La transdisciplinarité prend comme postulats :
1. L’existence, dans la Nature et dans notre connaissance de la Nature, de différents niveaux de Réalité.
2. Le passage d’un niveau de Réalité à un autre niveau de Réalité s’effectue par la logique du tiers inclus.
3. La structure de l’ensemble des niveaux de Réalité est une structure complexe : chaque niveau est ce qu’il est parce que tous les autres niveaux existent à la fois.
C’est la physique quantique qui a montré que la logique du tiers inclus(A peut-être non-A) est valable. De ce fait la connaissance est ouverte à l’infinie.
OUVRONS NOS CONNAISSANCES A L'INFINI !!!!!!
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lila
Re: Projet d'arrêté sur personnels d'encadrement des structures d'accueil
bonjour
ce projet a l'air de faire réagir beaucoup de personnes.
est ce quelqu'un peut me résumer en quelques lignes objectives le contenu, les dangers ? s'il y en a, merci.
je suis allée voir le projet masi ce n'est pas très clair...je n'ai pas tout saisi.
ce projet a l'air de faire réagir beaucoup de personnes.
est ce quelqu'un peut me résumer en quelques lignes objectives le contenu, les dangers ? s'il y en a, merci.
je suis allée voir le projet masi ce n'est pas très clair...je n'ai pas tout saisi.
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coucou
Re: Projet d'arrêté sur personnels d'encadrement des structures d'accueil
bonjour, peut-on consulter ce document sur une site ? J'aimerais bien le lire. Merci pour les réponses.
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Matméni
Re: Projet d'arrêté sur personnels d'encadrement des structures d'accueil
Bonsoir,
Je ne revendique pas la richesse d'une équipe pluridisciplinaire; Ce sont les modalités dans l'encadrement qui pour moi ne vont pas. Je crois que l'on veut faire des économies sur le salaire du personnel d'encadrement et je trouve cela très déplorable quant on sait que l'on parle d'enfants.
Je ne revendique pas la richesse d'une équipe pluridisciplinaire; Ce sont les modalités dans l'encadrement qui pour moi ne vont pas. Je crois que l'on veut faire des économies sur le salaire du personnel d'encadrement et je trouve cela très déplorable quant on sait que l'on parle d'enfants.