l'enfant et la consommation

[concombre masqué]

bonjour,

je m'adresse plus particulièrement aux EJE en poste.
je suis en 2ème année et se pose pour moi la question (ze famous one !) du mémoire...
au travers des mes recherches, des lectures que j'ai pu faire; des articles que je découpe, etc, un sujet revient souvent et me titille : la question de l'enfant dans notre société consumériste : l'enfant dans la pub, en tant que cible, que prescripteur ou en tant qu'argument publicitaire, l'enfant objet et sujet de consommation, bref, de l'enfant-roi à l'enfant -proie comme le dirait si bien une de nos chers formateurs !

je me demande si cela peut faire l'objet d'un mémoire, bien que s'inscrivant plutôt dans le champ de la sociologie.
que peut-on faire, que faites-vous, en tant qu'éducateur, pour aider l'enfant à se construire en tant que sujet libre et éclairé dans ses choix futurs , comment véhiculer certaines valeurs telles que la citoyenneté, la solidarité,le refus du prêt-à-penser et du prédigéré sans pour autant tomber dans la caricarture anti-capitaliste primaire puisque cette société est bien la nôtre et qu'il faut la prendre telle qu'elle est, aujourd'hui et maintenant, et non pas comme on rêverait qu'elle soit .

comment associer les parents à cette démarche sans remettre en cause leurs habitudes de consommation et les valeurs qu'eux-mêmes véhiculent ?

que faites-vous dans vos lieux d'accueil : refus total de tout ce qui est marketing, médias (notamment télé) , mise à distance , utilisation volontaire des héros de dessins animés et autres supports publicitaires ?

je pense notamment à 2 exemples opposés : un jardin d'enfant où ceux-ci ont interdiction de prononcer le mot "batman" et une crèche où les professionnels imposent collective aux enfants de se déguiser en teletubbies et autres faridondaines pour halloween !
entre les 2, où vous situez-vous ?

merci d'avance de vos témoignages et du partage de votre expérience et de vos valeurs en ce domaine

biz
doum

[concombre]

argh, me dites pas que le sujet vous indiffère à ce point ! si ?

[tick tick]

masqué et doum ? comme Mf Doom ?

sujet intéressant, seulement tu sembles avoir déjà bcp réfléchi à la question et surtout à celle-ci : "entre les 2 où vous situez vous ?" hihi

là je n'ai pas trop le temps, mais je reviendrai !

[flo]

Salut concombre masqué

Personnellement je trouve tes questionnements extrèmements interessants. Maintenant c'est vrai que c'est peut être difficile à utiliser comme base pour un mémoire d'eje. Mais en même temps c'est un thème original alors ça peut être une bonne chose.
Tu devrais essayer de voir auprès de tes formateurs ce qu'ils en pensent, ils pourraient te conseiller.
Etant encore en formation et n'ayant jamais observer de positionnement aussi marqué dans la prise en charge des enfants lors de mes différents expériences je ne pourrais pas t'être d'une grande aide.
Personne ne réagit c'est pourtant un sujet important aujourd'hui.
Bon courage pour l'écriture de ton mémoire.

[Adeline]

Salut concombre masqué!

Effectivement je trouve également tes questionnements très intéressant!

Personnellement je ne pense pas trop que tu vas réussir à faire ton mémoire sur ce thème. cela dépend de ton lieu de stage mais surtout de tes observations et des besoins du public que tu as su mettre en avant(la démarche de projet éducatif ne marche pas en sens inverse; tu ne peux pas avoir ton idée et adapter tes observations dans le sens que tu veux; et comme ton mémoire et lié à ton projet éducatif...)

En tout cas bon courage et je te souhaite de te rapprocher le + possible de ce thème qui t'intéresse!

bye

[flo]

Je suis pas tout à fait d'accord avec Adeline dans la mesure ou dans notre centre de formation on nous a dit que le sujet de mémoire et le projet éducatif n'était pas forcément lié.

Mais c'est vrai que ça peut être difficile à amener comme thème.

En tout cas bonne chance.

[tick tick]

re salut,

alors tu parles de citoyenneté, de solidarité et de consommation modérée si j'ai bien compris.
je ne vais pas débattre directement à ce sujet mais simplement essayer d'apporter mes idées concrètes au quotidien.

alors ces 3 mots clés peuvent se rapporter par exemple au respect, à l'entraide, à l'alimentation et au matériel.
pour le transposer au quotidien, me viennent en tête : le partage, le besoin de solitude et de rêve, le jeu et les jeux, les repas les gouters, etc.

il est vrai que l'idée pour un mémoire est très intéressante mais aussi très large, car ça fait appel à la socialisation, l'autonomie, la créativité, la simplicité...

exemple : le jeu et le jouet, penser récupération, tu comprends ?
le goûter, penser au fruit et la lutte contre l'obésité et l'implication des parents : manger sain, en parler avec les enfants, d'autres partenaires (cuisinier, médecin, diétiticienne), et pourquoi pas dans le coin dinette avec les enfants.
idem pour le partage, l'entraide : les régles de vie en collectivité, le cadre et les limites, la participation au rangement.
n'est-ce pas un peu ça l'éducation : au quotidien des gestes simples, de l'écoute les uns les autres, être acteur et aussi créer pour participer à sa propre éducation...

enfin... y a encore des milliers d'idées

alors à vos idées

[concombre masqué]

merci de ton intervention, tick tick
effectivement, le fait de décliner sur les actes éducatif du quotidien, les notions de solidarité, d'entraide et respect de l'autre et de son environnement, me permettent d'affiner des hypothèses de travail
j'ai déjà, dans mon projet éducatif de stage, travaillé sur ces notions en construisant ce projet autour du corps de l'enfant et de son développement psychomoteur, avec des activités par exemple, qui ne nécessitent que de la récup' et de l'imagination.
en outre, c'est en accord avec le projet de la crèche qui travaille entre autres, sur la mixité sociale et la citoyenneté.
grâce à ton intervention je me recentre et vais pouvoir circonscrire une problématique de mémoire, je pense.

et les autres... allez, faites péter vos idées aussi !

en tous cas, je vous conseille, à titre personnel, une lecture é-di-fiante : "enfants, consommation et publicité télévisée" de Monique Dagnaud, in "les études de la documentation fançaise"
ça fait froid dans le dos ...

[Cerise]

-la recup' est à penser en ôtant les marques sur les boîtes....
- choisir des jouets "hors grandes firmes", privilégier des jouets peu onéreux, de la production locale...(jeux en bois, tissus, laine..)
-prendre conscience des marques qui gravitent autour des crèches, prêtes à tout pour entrer à l'intérieur, (marques de couches, de produits d'entretien, de nourriture ...)