je fais mon memoire sur le theme tres general des reperes en creche collective pour le jeune enfant.
j'ai du mal a degager une problematique "exacte" et j'avoue que je commence un peu a flipper !!!
toutes sujections ou piste de travaille m'interese;)
bon courage à toutes celles qui sont ds mon cas !!!
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memoire "reperes"
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Laurie
Re: memoire "reperes"
Bonjour,
Je suis un peu dans ton cas.
Je suis en multi-accueil.
Au départ je voulais faire mon mémoire sur les repères (pour coller à mon PAE), mais trouvant ça trop général, je me suis + axé sur les temps de vie quotidienne.
Lors de la commission de mémoire, ma problématique a été refusé.
C'était celle-ci : "Comment l'EJE peut-il accompagner le jeune enfant de 20-36 mois lors des activités de routine et de transitions en multi-accueil ?"
Outre le fait que je doives changer mon terme "d'activités de routine et de transitions" pour parler plutôt de "vie quotidienne", c'est aussi la formulation qu'il faut revoir.
Ma référente m'a dit que je serais trop dans du descriptif avec cette question de départ.
Il faut que je donne du sens à "pourquoi travailler CES temps là avec CES enfants là dans CETTE structure.
Mais bon, le déclic ne se fait pas dans matête comme elle m'a dit !
Enfin bref, si u veux échanger sur les questions que tu te poses pa rapport à ce thème de mémoire n'hésites pas.
J'ai aussi une ou deux références qui pourrait peut-être t'aider.
Bon courage !!
Je suis un peu dans ton cas.
Je suis en multi-accueil.
Au départ je voulais faire mon mémoire sur les repères (pour coller à mon PAE), mais trouvant ça trop général, je me suis + axé sur les temps de vie quotidienne.
Lors de la commission de mémoire, ma problématique a été refusé.
C'était celle-ci : "Comment l'EJE peut-il accompagner le jeune enfant de 20-36 mois lors des activités de routine et de transitions en multi-accueil ?"
Outre le fait que je doives changer mon terme "d'activités de routine et de transitions" pour parler plutôt de "vie quotidienne", c'est aussi la formulation qu'il faut revoir.
Ma référente m'a dit que je serais trop dans du descriptif avec cette question de départ.
Il faut que je donne du sens à "pourquoi travailler CES temps là avec CES enfants là dans CETTE structure.
Mais bon, le déclic ne se fait pas dans matête comme elle m'a dit !
Enfin bref, si u veux échanger sur les questions que tu te poses pa rapport à ce thème de mémoire n'hésites pas.
J'ai aussi une ou deux références qui pourrait peut-être t'aider.
Bon courage !!
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twee
Re: memoire "reperes"
Moi aussi je fais mon mémoire sur les repères en crèche, et cela va peut être vous paraître idiot mais je n'arrive pas à définir en terme psychologique ce qu'est un repère?
pouvez vous m'éclairer?
merci pour votre aide
pouvez vous m'éclairer?
merci pour votre aide
-
sab
Re: memoire "reperes"
bonsoir à toutes,
si ça peut vous aider qd j'ai commencé mon mémoire je n'avais pas ma problématique, on m'a conseillé déja de référencer ts les pts que je voulais aborder, de faire un plan (sans problématique ça me semblait irréalisable) mais bon ma référente m'a expliquée que souvent cela vient comme ça, un déclic comme tu le dis laurie, pas très convaincue je me suis mise au travail et elle est venue toute seule , d'elle meme. ça a mis du tps et je commencais à désespérer, elle est venue à moi comme une évidence.
mon sujet était le jeu chez l'enfant de 2/3ans , vaste domaine aussi, et j'ai compris par la suite que c'est en élaborant le plan et en pointant tous les themes que l'on souhaite aborder que le sujet prend forme et que la problématique arrive.
faut juste etre patient
bon courage à vous
si ça peut vous aider qd j'ai commencé mon mémoire je n'avais pas ma problématique, on m'a conseillé déja de référencer ts les pts que je voulais aborder, de faire un plan (sans problématique ça me semblait irréalisable) mais bon ma référente m'a expliquée que souvent cela vient comme ça, un déclic comme tu le dis laurie, pas très convaincue je me suis mise au travail et elle est venue toute seule , d'elle meme. ça a mis du tps et je commencais à désespérer, elle est venue à moi comme une évidence.
mon sujet était le jeu chez l'enfant de 2/3ans , vaste domaine aussi, et j'ai compris par la suite que c'est en élaborant le plan et en pointant tous les themes que l'on souhaite aborder que le sujet prend forme et que la problématique arrive.
faut juste etre patient
bon courage à vous