qu'est-ce qu'un jeune enfant?

[émi31]

c'est vrai qu'elle engendre plein d'autres questions. c'est vrai aussi qu'i doit y avoir ainsi plein de réponses à la question "qu'est-ce qu'un jeune enfant?"
en fait c'était une question que l'on m'a posée l'an dernier à l'oral et j'ai essayé d'y répondre et elle me turlupine encore.il n'y a pas de devoir derrière, c'est juste moi...je me complique la vie quoi en me posant des questions pas évidentes et pourtant si banales.c'est vrai, on sait tous ce qu'est un jeune enfant du moment qu'il ne faut pas le définir...à méditer.

[Lynette]

un jeune enfant est un être en devenir...

"Les huit premières années de l'enfance, et surtout les trois premières années, sont cruciales. Elles sont déterminantes pour la santé, la croissance et le développement de l'enfant pendant le reste de sa vie. C'est pendant cette période que les enfants apprennent le plus rapidement. Les bébés et les jeunes enfants se développent plus rapidement et assimilent mieux les nouvelles connaissances quand ils sont entourés d'amour et d'affection. Ils ont besoin d'attention, de stimulation, de repas nutritifs et de bons soins de santé.

Tous les enfants ont le droit d'être enregistrés à la naissance, de recevoir des soins médicaux, une bonne nutrition, une éducation, et d'être protégés contre les mauvais traitements, la violence et la discrimination. Les parents et les gouvernements ont le devoir de s'assurer que ces droits sont respectés et protégés. "

[émi31]

merci beaucoup pour ta réponse lynette.

[phil]

question curieuse il y a pas de jeunes enfants il n'ya que des individus en construction

[seb]

ah bon phil?!!? t'es educateur d'individu en construction?

[lydie]

l'enfant n'est pas un adulte imparfait ou incomplet, donc individu en construction ok, mais durant toute la vie l'individu se construit..

[phil]

que cela te plaise ou non je suis éducateur d'individus en construction va voir en foyer de l'enfance si les "jeunes enfants" entrent dans la culture à 6 7 ans non les individus se construisent à un rythme qui leur est propre et parfois voir souvent ils sortent totelement du cadre théorique dans lequel on peut les enfermer et quand bien même ils "pulsionnent" fortement les premières années de leur construction il est dommage de penser que cela se détourne systématiquement vers les apprentissages socialement reconnu vers la sixième année. car on en arrive facilement au "a ton âge tu n'y arrive pas!!!" Alors oui je suis éducateur d'individu en construction qui acompagne les jeunes et moins jeunes enfants vers la compréhension qu'ils ont d'eux même et la rencontre avec l'autre. En un mot pour reprendre tes termes je serais un "catalyseur" de pulsion.

[émi31]

les jeunes enfants sont des individus en construction, je suis plutôt d'accord. mais dans ce cas, pourquoi distingue-t-on, le foetus, le bébé, le jeune enfant, le pré-adolescent, l'adolescent, l'adulte, la personne âgée? il me semble que quelque soit l'âge, l'individu est en construction , il n'y a pas que le jeune enfant...je suis d'accord avec toi lydie. il me semble que sous ces termes, chacun peut voir un individu ayant un âge différent.tandis que l'un va s'imaginer un jeune enfant, l'autre va s'imaginer un ado ou un adulte. c'est donc une définition qui mérite d'être approfondie pour être plus précise et porter uniquement sur le jeune enfant.

[lolo en passant]

aahh les définitions...
les catégories, les petites cases dans lesquelles tout doit rentrer...
tirer des généralités de tous les cas particuliers...
pour les objets ça ne me choque pas trop, passe encore pour les animaux ou la végétation, mais quand on attaque les catégories d'humains, alors là...
qu'est ce qu'un noir ?...
qu'est ce qu'un vieux ?...

A l'école on apprend beaucoup de définitions mais il vaut mieux ne pas l'oublier, ces catégorisations sont souvent le point de départ pour trouver des differences dégradantes chez les autres (c'est eux les méchants, les tricheurs, les comme çi ou comme ça...)



enfin, je suis peut-être HS mais bon, voilà ce que la question m'inspire.

Ok avec ça:
"...le foetus, le bébé, le jeune enfant, le pré-adolescent, l'adolescent, l'adulte, la personne âgée? il me semble que quelque soit l'âge, l'individu est en construction , il n'y a pas que le jeune enfant...je suis d'accord avec toi lydie. il me semble que sous ces termes, chacun peut voir un individu ayant un âge différent..."

[émi31]

c'est vrai que c'est catégorisant.mais on m'a posé cette question à l'oral l'an dernier, et ça me tracassais...