méthode teach

[roxane]

Bonjour, j'écris à tout hasard pour savoir si quelqu'un a déjà entendu parler de cette méthode de prise en charge j'aimerai savoir ce que vous en pensez ? en tant que futur éduc spé, je suis assez méfiante et réticente à cette approche, j'aurai bien aimer échanger à ce sujet merci de me répondre

[marc]

Tu dis être assez méfiante et réticente à cette approche, pourrais tu préciser pourquoi ?

[maloe31]

personne je n'adhere pas du tout à cette methode comportementaliste. pour moi c'est une methode inhumaine qui ne met pas l'usager au centre de son apprentissage.elle ne prend pas en compte les desirs, le rythme de la presonne. cette methode est là pour faire du resultat à tout prix au risque de "casser" encore plus l'usager

[magali]

Bonjour,
pourriez vous nous expliquer brièvement ce qu'est cette méthode s'il vous plait?
merci.
Magali

[mimi]

la méthode teacch est une technique éducative utilisée notamment avec des personnes autistes. c'est un programme reposant sur l'utilisation de repères visuels (sous forme de pictogramme par exemple)
Je pense que c'est une méthode qui permet à la personne autiste d'être accompagnée de manière individuelle et adaptée. Il oblige en outre les éducateurs à faire un travail en amont pour connaître les capacités et les besoins de chaque personne. Teacch varie d'un indivividu à l'autre selon les objectifs généraux établi au préalable.
Pour moi teacch n'est pas un conditionnement fermé mais un programme de stimulation adapté à chacun. De plus chaque pogrès est associé à des des encouragements affectifs de ce fait on évite l'échec.Aussi, les repères visuels strucutrent le temps et l'espace ce qui permet de développer des compétences chez les personnes autistes, qui sans ce programme ne peuvent les développer aussi bien.
Ce programme est également interessant car il fait un lien entre la personne autiste, les éducateurs et sa famille qui peut suivre ce programme à la maison.
J'éspère que j'ai pu t'éclairer sur ta question maintenant ce n'est que mon avis à toi de te faire le tien
Mimi

[marc]

maloe31, je pense qu'il faudrait que tu renseigne un peu plus sur ce qu'est réellement le programme teacch parce que ce que tu en dis laisse entendre certaines méconnaissances.
Déjà, c'est vrai qu'en France (bastion de la psychanalyse) les approches comportementalistes sont très mal vues et pourtant très méconnues.

Tu dis qu'elle ne met pas l'usager au centre de son apprentissage. Pourtant, les bases en sont d'adapter les choses à l'enfant (environnement adapté et structuré), de faire des évaluations et des observations approfondies pour établir un projet individualisé, de travailler en collaboration avec les familles, ect... Je ne vois pas où est le mal dans tout cela!

Après je pense qu'il faut préciser qu'en France, personne ne suit le programme Teacch. Tout simplement parcequ'il s'agit d'un programme d'Etat et donc d'une organisation à grande échelle, prenant en compte la personne dans sa globalité de la toute petite enfance jusqu'au décès. Il y a une harmonisation entre le suivi d'un établissement à l'autre (entre ceux pour enfants et ceux pour adultes notamment). En France, on peut s'inspirer de teacch, de la philosophie, des outils de travail et de la vision de l'autisme mais pas Faire du Teacch.


Quand à expliquer ce qu'est le programme teacch, ca serait bien long et je n'en suis pas capable de toute façon.. Pour faire court, il s'agit d'un programme mis au point en 1971 par Eric Schopler pour les enfants de tous les âges, atteints d'autisme et de troubles apparentés du développement.Il s'agit d'un programme d'Etat mis en place tout d'abord en Caroline du Nord.

[magali]

Merci beaucoup pour ces précisions!!!
J'avais en effet du mal à comprendre le point de vue de maloe31 par rapport à la description de mimi...
à bientôt.
Magali

[la parisienne]

bonjour, je me permet une petite intervention. depuis septembre, je travaille avec des autistes et nous appliquons les principes de la méthode TEACCH. nous travaillons principalement sur l'utilisation des picto comme forme de communication et je peux t'assurer que cela représente un grand pas pour les personnes accueillies. ils communiquent leurs envies, leurs refus, leurs ressentis et honnetement j'adhère.
de plus concernant la structuration de l'espace, du temps... si tu connais un peu l'autisme, c'est quelque chose de nécessaire et qui porte ses fruits. les adultes sont épanouis ils ont leur repères et se sentent bien.
voilà c'était juste mon opinion de jeune professionnelle travaillant en appliquant cette méthode.
à très bientot
la parisienne...

[caro]

salut!
je suis en stage dans un établissement ou ls méthodes utilisées avec des enfants autistes sont tirés de TEACH. Quand je suis arrivée, les éducateurs m'ont présentés leur prise en charge en me précisant bien qu'il existait une autres méthode psychanalytique très différente de la leur.
Depuis je trouve ce débat entre les 2 méthodes passionant.
Il faut remettre dans le contexte que les méthodes sont pratiqués en fonction de la vision de l'autisme.
La méthode psychanalytique considère l'autisme comme une maladie psychotique et apporte donc des soins (en vue peut etre d'une guérision) et a pour but de "laisser le désir émergé" chez l'enfant.
La méthode comportementaliste considère l'autisme comme un handicap et vise donc un apprentissage, une rééducation pour permettre a l'enfant autnomie et socialisation. (de ce que j'en ai compris...)

maloe31, n'a tu pas l'impression toi même dans ton enfance, à l'école par exemple d'avoir été conditionné? Le rythme de l'école et de la société en général respecte t-elle le rythme et l'individualité de l'enfant?

Ceci est mon opinion également... Je pense qu'il faut conaitre l'autisme pour se positioner. Et que l'important est de se sentir en accord avec la méthode que tu es suceptible d'utiliser
joyeux noel a tous!
caro

[marie]

roxane,
j'ai travaillé 5 ans dans une MAS pour adultes atteints d'autisme, une des rares en france.
Et le méthode éducative est teeach à 100%!!
je suis assez d'accord avec la définition de la méthode de mimi, c'est simple conscis!
pour ma part je suis un peut mitigée sur cette méthode que l'on peut un peut voir comme de la "lobotomisation". Il y a du bon et du mauvais.
Mais pour ma part je pense que faire "que" du teeach, n'est pas la bonne solution, il faut plutot avoir plusieurs approches éducatives! voila,
bonne continuation!