merci elsie pour tes explications,
grace à vous tte j'y vois déja plus clair alors merci bcp
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situations éducatives
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isabelle
Re: situations éducatives
bonjour,
j'ai passé mon diplome en 1996, donc tu vois ça fait un bail mais je me rappelle que lors du concours à l'oral, j'avais preparé un machin super ficelé mais trop sans doute, en tout cas,je me souviens que le jury m'avait dit qu'il ne fallait pas se poser transcendante et surtout aaller à l'essentiel, ne pas trop psychologise, etre dans le concret, dans l'action reflechie mais etre bien consciente qu'on n'a pas toutes les données et que forcément il y a des choses qui ne dépassent donc un conseil, fais simple ,prends une situation simple,qui ne t'attire pas trop de questions difficile et surtout aie une attitude de personne qui prend de la distance avec ses actions dis moi si ça t'a fait avancé!!bon courage isabelle
j'ai passé mon diplome en 1996, donc tu vois ça fait un bail mais je me rappelle que lors du concours à l'oral, j'avais preparé un machin super ficelé mais trop sans doute, en tout cas,je me souviens que le jury m'avait dit qu'il ne fallait pas se poser transcendante et surtout aaller à l'essentiel, ne pas trop psychologise, etre dans le concret, dans l'action reflechie mais etre bien consciente qu'on n'a pas toutes les données et que forcément il y a des choses qui ne dépassent donc un conseil, fais simple ,prends une situation simple,qui ne t'attire pas trop de questions difficile et surtout aie une attitude de personne qui prend de la distance avec ses actions dis moi si ça t'a fait avancé!!bon courage isabelle
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nath
Re: situations éducatives
merci pour tes conseils isabelle, je fais faire ce que tu as dit et prendre une situation pas trop compliqué je n'ai pas envi de me mettre en danger pour rien, reste maintenant à faire le choix et le bon...
merci pour tes encouragements
merci pour tes encouragements
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nina
Re: situations éducatives
coucou nath j'espère qu'avec nos explications tu y voir un peu plus clair et que tu as pu avancer un peu. Concernant la situation éducative en effet n'en prend pas une trop compliqué ou tu "pourrais" t'embrouiller à l'oral du diplome..Tout ce que je peux te dire également c'est que le jury attend de voir ton analyse et comment tu comprends les choses...ce qu'ils veulent entendre c'est TA PRATIQUE PROFESSIONNELLE dans tout cela..comment tu te positionnes..
bon courage
bon courage
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nath
Re: situations éducatives
salut nina, oui grace à vos explications j'y vois bcp plus clair, maintenant le plus dur reste à faire, cad choisir les situations!
merci à vous toutes et bon courage à toutes celles (et ceux même si ils sont rares) qui vont passer le DE cette année
merci à vous toutes et bon courage à toutes celles (et ceux même si ils sont rares) qui vont passer le DE cette année
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sonia
Re: situations éducatives
En réponse à nath :
Tout d'abord je suis très étonnée que tu n'es pas eu d'informations concernant cette épreuve orale par ton centre de formation, c'est une épreuve éliminatoire donc elle doit être préparée avec l'aide de tes formateurs.
Les situations éducatives t'amène à t'interroger sur un thème pédagogique à partir d'une observation pertinente que tu aurais vu au cours de tes différents stages.
Tu dois préparer 2 observations de 10 lignes max mais le jury en choisi qu'une.
Le jury a donc à disposition les 2 observations sans les analyses que tu auras préparé avant l'orale et que tu peux en principe prendre avec toi le jour de l'oral sans le lire bien sûr ( juste un aide-mémoire).
En fait l'observation est prétexte à la réflexion d'une situation pédagogique dont tu désires parler et que tu connais le mieux et avec laquelle tu te sens le plus à l'aise pour en parler.
Tout d'abord je suis très étonnée que tu n'es pas eu d'informations concernant cette épreuve orale par ton centre de formation, c'est une épreuve éliminatoire donc elle doit être préparée avec l'aide de tes formateurs.
Les situations éducatives t'amène à t'interroger sur un thème pédagogique à partir d'une observation pertinente que tu aurais vu au cours de tes différents stages.
Tu dois préparer 2 observations de 10 lignes max mais le jury en choisi qu'une.
Le jury a donc à disposition les 2 observations sans les analyses que tu auras préparé avant l'orale et que tu peux en principe prendre avec toi le jour de l'oral sans le lire bien sûr ( juste un aide-mémoire).
En fait l'observation est prétexte à la réflexion d'une situation pédagogique dont tu désires parler et que tu connais le mieux et avec laquelle tu te sens le plus à l'aise pour en parler.