sanction

[prépaEJE]

tout est dans le titre je voudrai travailler sur ce sujet...la sanction en structure oui? non? pourquoi?auriez vous des références d'auteurs ayant abordé le sujet a me suggérer?merci

[manille]

tu peux voir Anna tardos (c plus les limites), jean Le Gal, Jacques Salomé... y en a plein.

[vanille des iles]

Super sujet auquel on est tous confrontés !
Moi je suis pour le fait de fixer des limites mais j'avoue que ça n'est parfois pas évident !
Dans la halte garderie où je travaille, on demande aux enfants de se calmer qq minutes sur une chaise pour en qq sortes "canaliser" leur énergie et pour les inciter à se poser. Mais ça n'est pas une punition, car nous n'utilisons pas ce terme !

Et vous comment ça se passe ?

[prépaeje]

merci pour vos réponses
Pour ma part je suis en stage en crèche parentale et comme toi vanille on leur demande se se calmer en les isolant qques minutes est ce efficace je m'interroge???qu'en retirent tils???

[nadine]

Peut -être que tu peux t'interroger sur les définitions de sanction et punition... Ce n'est pas la même chose. Quel est l'intérêt de l'une par rapport à l'autre. En structure, sommes-nous dans la sanction ou la punition ? Est-elle appropriée à la "faute" ? Quel rôle à cette sanction pour l'enfant, le parent, le professionnel ? La loi sanctionne un délit et punit par une peine, de prison par exemple.
Futures eje, nous allons être sanctionnées (récompensées) par l'obtention du DE...
La sanction peut donc être positive, constructive pour l'enfant toujours en recherche de dépassement des limites imposées...
Voilà quelques pistes...
Nadine

[manille]

re,

ben, chez nous aussi, on met l'enfant à l'écart pour qu'il se "calme", j'ai lu que les pédopsy disent que la sanction doit être relative à l'âge des enfants. par exemple un enfant de 2 ans ca sera 2 minutes assis sur la chaise! pour un enfant de 3 ans ca sera 3 minutes ...
je trouve que c'est bien d'écarter l'enfant du groupe afin qu'il puisse réflchir un peu. ben sur il faut veiller à ce que les autres enfants ne viennent pas l'embêter ou le déranger!
je pense qu'il est essentiel de verbaliser et surtout d'aller expliquer à l'enfant pourquoi il a été mis à l'écart, ainsi il comprend que ce n'est pas lui que l'on sanctionne mais plutôt son geste et que c'est comme ca pour tout le monde, enfin il comprendra que cela n'entrave pas la relation avec l'adulte!
Jean Le Gal dit "la sanction doit permettre à l'enfant de réfléchir sur son comportement, d'assumer la responsabilité de ses actes mais aussi de pouvoir réintégrer la collectivité"
la sanction place l'enfant devant son autoresponsabilisation. c important!
un sujet au coeur du métier au jour le jour...
veiller surtout à ne pas porter atteinte à l'intégrité et à la dignité de l'enfant!
la punition c plutôt d'exercer sa puissance sur l'enfant... conotation plutôt négative! en tout cas pour moi!
c une réflexion!
en tout il faut agir dans le respect de l'enfant, nous aussi on a était enfant, on sait ce que c'est... ne l'oubliez pas!

courage... manille

[manille]

tu as raison Nadine
la sanction peut être positive ou négative, tu peux voir du côté de Skinner (pédagogue), il parle du renforcement positif (récompense) ou du renforecement négatif (punition), voir aussi l'apprentissage social de Bandura...
c'est assez intéréssant!
je pense que la sanction doit être réfléchit en ééquipe afin d'ajuster les pratiques pour le bien-être de l'enfant et lui donner des repères!
Manille