adaptation en halte garderie

[leelou]

Bonjour,

je suis actuellement en stage de 3eme année en halte garderie. pour mon dossier accueil je souhaite travailler autour de la période d'adaptation.
Dans cette structure l'adaptation se passe ainsi :
- 1er contact : inscription avec la directrice, présence ou non de l'enfant
- 2eme contact : une 1/2 heure ds la salle avec l'enfant, le/les parents, et la professionnelle qui pose des questions et donne des renseignements
- ensuite les parents réservent 3 fois 1 heure où l'enfant viendra seul
- puis le parent devra appelé pour réserver 2h et passer rapidement au rythme dont il a besoin.

il me semble que commencer directement par une heure seul, cela n'est pas tres progressif et représente une longue durée pr l'enfant qui n'a pas la meme notion de tps que ns.

pourriez vous me dire comment cela se passe dans vos halte garderie.

merci

leelou

[sami]

salut,

Je suis eje en halte et je pratique quasiment le même type d'adaptation que dans celle ou tu es en stage.A la différence que la 1ere heure d'adaptation se passe en deux fois une demie heure ou le parent reste avec son enfant, nous en profitons pour échanger sur les habitudes de l'enfant et la 2eme demie heure ou l'enfant reste avec nous pendant que le parent va faire une "petite course", évidemment on précise bien à l'enfant que son papa ou sa maman part quelques minutes, cela permet de vivre une première séparation assez rapide mais pas trop longue. Ainsi si cela se passe difficilement cela ne dure pas trop longtemps malgré tout. Suite à cela on organise avec le parents une 2eme heure ou là l'enfant sera seul à la halte suite à cette heure on envisage une 3eme.
Il me semble qu'en même important de laisser courir l'heure pour que l'enfant ait le temps d'assimiler la séparation et s'autorise à jouer, parfois quand la séparation est trop compliquée nous nous laissons la possibilité de rappeler le parents, ça ne m'est pas souvent arrivée mais je l'ai fait quand vraiment on voyait l'enfant en gros mal être. Du coup il nous ait arrivée de faire des adaptation d'une demie heure sur 2 ou 3 fois et puis de passer à une heure par la suite.
Par contre mon expérience à vu que le fait de faire des adaptations plus rapides n'étaient pas si néfastes que ça, au contraire, je pense que cela permet de moins se poser de question pour l'enfant, le parents et les professionnels, Bien sur cela ne retire pas les coups durs pour l'enfant autour de la séparation, et c'est là que l'on intervient en le sécurisant et en l'aidant à vivre ce moment le moins difficilement possible.

Voilà ce que je peux en dire, maintenant je ne pense pas qu'il y ait d'idéal, notre pratique semble pas trop mal fonctionner pour les enfants et les parents que nous accueillons. En général on essaie de s'adapter aux familles qu'on accueille, je pense que c'est le plus important tout en gardant qu'en même une ligne identique pour tous avec parfois quelques aménagements
A+
sami

[sophiefc0609]

Bonjour, je travaille également en hg. Dans ma structure, nous proposons aux parents 3 temps d'adaptation en compagnie des parents et des enfants. Cela permet que les parents nous connaissent, connaissent les lieux et nous en disent plus sur les besoins et rituels de l'enft. Pour l'enft cela lui permet de découvrir d'abord les lieux avec papa ou maman et de rencontrer l'équipe. Suite à cela le parent part une première fois 15 mn, puis 30mn puis 1heure et ensuite selon comment ça se passe il peut nous le laisser sur la demi journée. Voila ça t'aura peut etre éclairé! Pour info est ce que tu connais des livres sur l'adaptation?
sophie fc0609

[lyly]

bonjour,
je suis responsable d'une HG et nous organisons une adaptation qui dure plus ou moins deux semaines, selon le ressenti de chaque acteurs du lieu.
1ER jour: l'enfant et son parent restent dans la strcture autant de temps qu'ils le jugent necessaire (environ une heure en moyenne) cela laisse le temps de faire connaissance et recueillir les elements necessaires pour le bon déroulement du futur accueil.
2eme j: meme chose que jour un.(cela peut etre l'amorce de "la separation en présence")
3eme j; mm chose que j1+ l'inscription administrative avec moi dans le bureau. cela peut dejà etre une petite separation si l'enft et son parent se sentent pret
4eme j: le parent reste un peu (une demi h) puis s'en va un temps court (maxi 30min)
5eme j: on fait le point sur la veille et on décide du temps de separation du jour.
6eme j: si la semaine précédente s'est bien déroulée, c'est à dire si la pro le parent et l'enft on su créer un lien et trouver des repères, on propose tjs un temps avec le parents (moins long) et une séparation plus grande.
ainsi de suite jusqu'à ce que l'enfant et son parent puissent se séparer trankilement et vivre une journée ou demi journée trankilement.
pour nous il nous semble important de ne pas voir la séparation comme n petit poison qu'on inocule chaque jour à petite dose afin que l'enfant soit "imunisé". pour nous il nous parait plus important que le parent apprenne à nous faire confiance, que nous pro nous mettions tout en oeuvre pour permetr cette confiance et enfin pour finir, un element capital aussi, il nous semble que le fait que le parent reste longtemps dans la structure permet à l'enfant d'avoir une image de son parent dans le lieu. image qu'il pourra reactivée dans les moments de solitude et de frustration. un peut comme une imprégnation du parent dans le lieu.
voilà. en gros (car il y a des exception, toutes les adapt ne se ressemblent pas!) notre façon de fonctionner et la pédagogie des adaptations qu'on propose.
vous l'aurez deviné, je ne pense pas comme sami que les adaptation rapide "ne soient pas si néfaste que ça" je pense qu'enormement de choses se jouent à l'adaptation et c'est pour ça qu'il nous semble primordiale de "prendre le temps de la séparation"

ciao

[Julie.W]

Salut Leeloo,

Voici le "protocole" du multi acccueil ou je suis en stage de 3ème année sur Lille.

Dans un 1er temps, le(s) parent(s) viennent avec leur enfant pour trois séances de jeu; une séance de repas et une de sieste.
Dans un 2ème temps, ils viennent pour des temps de séparation, deux fois pour jouer, une fois pour manger et une autre pour dormir.

Ce fil conducteur n'est pas suivi à la lettre. Le plus souvent, il se fait en "accéléré". Des étapes sont sautées.
Le rythme de la période est généralement d'une semaine pour les enfants de un an et plus alors que pour les bébés, il peut se dérouler de 15 jours à un mois.

Lorsqu'une adtapation semble délicate pour un enfant, l'équipe peut ralentir le rythme, en proposant au parent de venir plus souvent, peu de temps. Un autre membre de la famille peut être sollicité (fratrie, père): pourquoi pas un(e) ami(e) ou les grands parents?

Voilà un peu ce que je sais pour l'instant, n'hésite pas m'envoyer tes observations. Je vais réaliser mon mémoire sur ce sujet.

A bientôt, Julie W.

[nanamy]

bonjour julie.W

je suis en 3eme année et je réalise mon mémoire sur les adaptations. Puis-je te demander de me faire part de ta bibliographie stp ? j'en suis actuellement à un point où j'ai l'impression de tourner en rond...
ou bien serais-tu disponible pour qu'on échange sur le sujet par mails ?

Merci d'avance, ainsi qu'à tous ceux qui auraient aussi des suggestions !!

[Mln]

Bonjour,

Je suis en train de rédiger mon dossier DC1 sur l'adaptation en halte-garderie et j'aurais aimé savoir si certaines d'entres vous accepteraient de m'envoyer leur dossier ou mémoire (ou juste biblio) afin que cela m'aide à trouver des notions et références car je tourne en rond..

Merci d'avance de votre aide !