comment faire respecter le livre aux enfants

[élo]

Bonjour à tous,
je suis EJE dans une crèche et en plus de la réflexion que je mène actuellement je voulais receuillir votre ou vos avis sur la question du livre. En effet, le groupe d'enfant dont je m'occupe (2ans et demi3 ans) déchire énormément les livres marchent dessus, et je pense que cela vient du fait qu'avec l'équipe nous n'avons pas assez réfléchi à la question.
Comment cela se passe-t-il pour vous dans vos structures respectives?
Merci d'avance

[Adeline]

Je travaille en halte garderie. jai été confrontée au meme problème. je n'ai pas de réelle solution à te proposer. Mais je te propose de laisser des catalogues à dispo que les enfants peuvent déchirer, manipuler.
sinon quand je raconte des histoires, les enfants ne manipulent les livres que quand ils sont en petits groupes, je leur explique et ré explique qu'ils doivent prendre soin du livre. mais ca ne marche pas toujours. on retrouve souvent des livres grignotés par des "petites souris"!!!!

bonne continuation

[julie]

par rapport a ce que tu dis, je suis pas certaine que de laisser les magasines à dispo et de les laisser déchirer soit si judicieux, comment veux tu qu'il fasse la part des choses entre un magasine et un livre par la suite? je suis ceptique!

[sami]

Moi aussi je travaille en halte et contrairement à vous les livres sont très peu abîmés. A quoi c'est dû en lisant vos messages, je n'ai pas trouvé la réponse..!!???
Pour vous résumer, nous avons un espace réservé à la lecture des livres il est assez cosi avec les tapis et des coussins? les livres sont à la disposition des enfants. Nous avons choisi de mettre des livres cartonnés des livres à histoires, des imagiers... Ils sont dans une grosses caisse.
Je reconnais que parfois les enfants marchent dessus et certains ont été déchiré mais c'est qu'en même assez rare. Il nous arrive de reprendre les enfants sur le fait qu'ils marche dessus ou qu'il fasse attention à tel ou tel livre mais peu de fois en fait.
Au moins une fois dans la journée nous nous installons avec eux pour lire un ou plusieurs livres.
Voilà rien d'extraordinaire en somme. Je ne sais pas si j'ai fait avancé votre schimlblic, mais je ne sais pas si il y a vraiment de recettes.
Salut
sami

[Aurélie]

Lors de stages, j'ai travaillé autour de la question du livre et je me suis aperçue que lorsque l'on accompagne les enfants (par groupe ou en individuel) dans la découverte du livre, ils faisaient davantage attention à cet objet. En effet, comment un enfant peut-il prendre soin de quelque chose qu'il n'affectionne pas ou ne connait pas?
Les livres sont mis à disposition et pourtant, les enfants ne les déchirent pas: soit ils ne si intéressent pas spécialement, soit ils en prennent plutot soin (même si ça leur arrive de marcher dessus)

[élo]

merci de tenter de m'apporter vos lumières; j'avais en tête déjà un peu ce que vous me dites alors je me dis qu'il faut que je poursuive mes explications de précaution en direction des enfants,que j'essaye toujours de leur transmettre le plaisir autour du livre... Peut être qu'il faudrait davantage de rituels autour du livre ou tout du moins, à un moment précis de la journée et que l'on en parle en équipe pour plus de cohérence. Mais il est vrai qu'il n'y a pas de solution toute faite...

[Aline]

Elo, je partage ta situation.
Depuis le début d'année, je trouve également que notre stoc de livres diminue à grande vitesse. Je jète des livres toutes les semaines.
Celà me pose aussi question. Nous avons un coin livres avec quelques livres à dispositions puis des caisses de livres de la bibliothèque que les enfants regardent en présence des adultes.
EN présence de l'adulte, les livres sont beaucoup moins habimés.
Mais nos livres à nous que nous laissons à disposition sont dans un état lamentable et ça me gène de les laisser aussi hâbimés donc je les jète et répare régulièrement mais plus ça va et moins on a de livres.
Je ne souhaite pourtant pas supprimer ces livres. CE serait dommage que les enfants ne puissent plus consulter d'ouvrages lorsqu'ils en ont envie dans la journée sans avoir à demander à l'adulte d'être présent et de sortir la caisse de "beaux livres".Moi non plus je n'ai pas vraiment de solution actuellement.

[lulu]

je suis en formation et en cours de litterature enfantine on a appris à utiliser le livre comme objet, on devait chercher toutes ses fonctions possibles ( plateau, frisbee, calle table, chapeau pour se protéger de la pluie, cachette si on le pose ouvert et se met derriere...) afin de ne plus le voir uniquement comme porteur d'une histoire. La formatrice nous a dit que plus on parle du livre à l'enfant comme un objet sacré à soigner et moins il ira à sa rencontre... il serait donc préférable de le banaliser pour limiter la casse... je ne fais que redonner un avis, je n'ai pas encore testé cela en structure d'accueil! bon courage

[nadine]

Bonsoir à tous,
Dans la crèche où je travaille, les livres sont proposés aux enfants dès la section des bébés. Tout d'abord en carton épais, puis chez les moyens et les grands de toutes formes et épaisseurs. Les enfants apprennent à manipuler le livre, un adulte toujours présent. Chez les moyens ils sont en hauteur et les enfants les demandent. Il y a un coin spécifiquent pour la lecture et les enfants respectent les consignes (il faut néanmoins les répéter régulièrement. Chez les grands ils sont à disposition et là encore un lieu est désigné pour la lecture. Tapis et coussins dans un petit coin. Les enfants abîment les livres à force de trop les lire. De temps en temps certains albums sont déchirés mais plus par maladresse de manipulation qu'autre cause. Pour que les enfants respectent les livres, il est important que les adultes les respectent et fassent respecter les consignes énoncés à chaque fois que nécessaire. Certains enfants nous apportent eux même un livre abîmé pour que l'adulte le répare.
Comme dans tout jeu de la journée les enfants sont accompagnés par l'adulte et la "casse" est peu importante.
Nadine

[domi]

J'ai eu la chance de rencontrer une matinée durant une psychologue de l'association ACCES (qui lutte contre les exclusions et le ségrégations)
La psychologue nous a expliqué que le ivre ne doit pas être continuellement à disposition des enfants mais les adultes proposent le livre de temps en temps aux enfants pour qu'ils les respectent.Dans les sections différentes .Le livre se lit à un enfant en particulier sur les genoux de l'adulte.
Nous commençons à le mettre en place et ça marche.Les enfants de l'âge des moyens viennent voir un adulte (nous sommes 4 disponibles pour cela à ce moment précis) et sur les genoux l'enfant écoute l'histoire et regarde les images.C'est un moment privilégié et un moment important.
J'en avais assez de jeter des livres dans un état plus que défectueux(je déteste jeter un livre).
Le livre ne doit pas servir de "dépannage" je m'explique la psychologue nous a dit que bien souvent on propose le livre pour pallier à autre chose.Par exemple on ne donne pas le livre quand les enfants se réveillent pour qu'il n'y ait pas de bruit.On ne donne pas le livre pour attendre le chariot des repas etc etc....
Il ne faut pas doner des livres que l'on peut déchirer et des livres qu'on ne déchirent pas :un livre ça ne se déchire pas!
Voilà quelques idées qui pourraient vous servir.
Je suis d'accord avec le fait que les adultes doivent adhérer à tout cela pour que ça marche il suffit d'un professionnel qui ne coopère pas et ça remet tout en cause.
Bon courage à tous et rendez vous au salon du livre FIN NOVEMBRE DEBUT DECEMBRE A MONTREUIL (PARIS)