Le DOUDOU

[Lilia]

Bonjour a tous

Je travail actuellement dans une creche avec des enfants de 18Mois a trois ans.

Je me pose beaucoup de questions sur la place du doudou.
La plus part des filles demandent aux enfants de retirer leur doudou, leur tetines, meme si l 'enfant pleure une fois qu il est ete retirer. Elles leurs disent tu n'en a pas besoin, tu es entrain de jouer.....
Ca me pose question car pour moi comment peut on savoir si un enfant en un besoin ou pas? pourquoi lui retirer? pour nous faire plaisir a nous car ca nous agassent de les voir avec leur tetines ou pour repondre a leur besoin???

certaines me disent, oui mais si on leur enleve pas ils l ont toutes la journee, ne joue pas, et ceux avc les tetines ne parlent pas.

pouvez vous me dire ce que vous en pensez et comment ds votre structure vous fonctionner?

Merci a tous

[stef]

pourquoi ne proposerais tu pas à l'équipe de faire une réunion sur l'objet transitionnel??et là tu apportes tes observations. et tu leur pose tes questions que tu viens de siter ci dessus?

parfois, le simple fait d'officialiser la chose permet la réflexion et la remise en cause d'une équipe!

ensuite, il serait intéressant que tu apportes un peu de théorie (sans etre non plus dans le "savoir") pour argumenter ton point de vue. et pourquoi pas apporter des docs sur le sujet à l'équipe.

est ce que tu as pensé à des solutions à proposer?? est ce que l'équipe à mis en place un espace pour ranger ces doudous??est il à la disposition de l'enfant? commenet accompagner l'enfant? quels mots utilisés: cad est ce qu'on va dire "range ton doudou tu n'en as pas besoin" ou plutot "as tu besoin de ton doudou?" ou encore " tu peux ranger ton doudou dans ta pochette par exemple et tu le retrouveras des que tu en as besoin"...enfin je ne veux pas orienter ta réflexion mais j'espère t'avoir donné qlq éléments.

en ce qui concerne la théorie va vor du coté de winnicott par exemple sur l'objet transitionnel. cela t'appportera des élèments sur son importance dans le développement de l'enfant.

je vais cherhcer dans mes archives d'autres théories avec titres de bouquins et je te redis ça plus tard.

bon courage par simple d'affronetr une équipe sur sa pratique.

parles en avec la direction aussi pour savoir leur positionnement.

ciao.stef

[lilia]

Merci pour ton message, je vois ce que tu veux dire, j avais en effet l intention d en parler en reunion, j avais juste besoin de l avis de d'autres professionnels car je sais deja ce qu elle vont me repondre, c est a dire, les enfants peuvent pas jouer avc leur doudou, avc leur sucette ils ne peuvent pas parler.....dc jme sentais demunis car ce n est pas faux non plus. Mais je vais en effet m appuyer sur des apports theorique.

Pour moi ca ne me derange pas qu ils ai leur doudou ou leur sucette, car je pense ke si ils l ont c est kils en ont besoin, mais apres je me trompe peut etre dans mon raisonnement, on peu peut etre me dire ke des les soliciter a les poser cela peu les aiders ds leur accompagnement, ce ki est vrai aussi!

ils ont en effet des pochettes a doudou, et on leur dit souvent "je pense que tu n en a pas besoin" mais c est "je pense" et on est pas a leur place. Maintenant comme tu le dis on pourrai poser la question autrement en leur disant " as tu besoin de ton doudou?". Mais un enfant qui repond toujours oui a cette question, on va dc lui laisser et cela ne changera rien au fait qu il l'a toujours avc lui.

Enfin, je trouve qu il y a beaucoup a dire sur ce sujet.
Si tu as d autres eclaircie c est avc plaisir
Merci en tt cas
Biz

[nadine]

Bonsoir Lilia,
L'objet transitionnel est par définition un objet qui fait transition entre la maison de l'enfant et la structure qui le garde. Il permet à l'enfant de se ressourcer et de vivre la séparation d'avec le milieu familial le mieux possible. Il est le complice des bons et des mauvais moments. Certains enfants en ont besoins plus que d'autres ntamment dans les moments de transition (changement de salle, de jeu...). Les questions que pourrait se poser l'équipe c'est pourquoi les enfants ne peuvent le poser ? Est-ce toute la journée ou à des moments bien précis ? Est-il à disposition? du coup les enfants pouvant le prendre comme ils le veulent, sont moins dépendant car ils n'ont pas à demander à l'adulte... Pourquoi cela gêne les adultes ? Peur de le perdre ??
L'enfant est capable de gérer son objet transitionnel et de le poser lorsqu'il n'en a pas besoin ou lorsque l'adulte lui explique que pour tel jeu (ou autre) il est possible de le laisser afin que l'enfant puisse avoir les mains libres.
Nadine

[lottie7]

Bonsoir,

La question est pourquoi ont-ils besoin de leurs objets privilégiés ? Se sentent-ils suffisamment en confiance dans ce lieu pour ne pas vouloir les "lâcher" ?
L'objet transitionnel de D. W. Winnicott est la première création de l'enfant et sa première possession. Le pro n'a absolument pas selon moi à l'en déposséder :hein?:
Ces objets viennent de la maison, ils font le lien sur le temps de séparation entre l'enfant et sa famille et tout ce qu'on connait par coeur. Il y a d'autres EJE sur ton lieu pour te soutenir dans "l'affrontement" avec les autres pro ? N'y a-t-il pas un climat de travail et de partage de pratiques et d'analyse où l'affectif serait exclu ? En tout cas, c ce que je ressens en te lisant : tout ce qui peut etre dit pourra se retourner contre toi... Bon courage

[dul]

Bonjour,

Dans mon groupe, j'ai mis en place le banc des doudous.

Les doudous y sont alignés sur un banc et sont donc visibles de l'enfant. S'il en a vraiment besoin, il peut aller le chercher mais pendant les activités, ils sont sur le banc. Des fois, on les fait même participer en leur posant les questions... C'est ludique et l'enfant apprend peu à peu à s'en détacher tout en le gardant sous les yeux.
On connait tous le nom des doudous, les enfants ceux des autres. Et des fois, certains enfants commencent à se les preter et là on sait qu'il commence à mieux s'adapter à la séparation.
Cela marche plutôt bien.

[rootsgirl]

j'ai travillé dans 2 crches où c'éait complètement différent.La 1ère, les enfnats posent leur doudou en arrivant dans une panière (pas super pour l'hygiène lol) et en général, ils l'oublient complètement!!! Mais il est à disposition. dans l'autre crèche je me suis beaucoup questionnée quand je suis arrivée et que j'ai vu les enfants accroché à ce doudou, quand ils ne l'avaient pas il trainait par terre. Ces enfnats me parraissaient en souffrance quand on leur retirer!!En m^me temps dans la 1ère crèche, ils n'avaient pas le temps d'y penser, c'était très rytmé comme journée. on avis n'es pas encore vraiment fixé!!C'est un questionnement permanent avec les différentes expériences et observations.

[lilia]

oui moi aussi justement je ne suis pas fixé sur la question du Doudou et sa place tout au long de la journee.

Je serai plus pour leur laissé a leur disposition et leur permettre de le prendre quand ils veulent car pour moi cela permet de repondre a leur besoin. Mais par exemple une fois a table une petite fille qui demande tres souvent son doudou et sa tetine, a mis sa tetine dans la bouche une fois qu elle avait fini de manger, et je me suis demandé si c etait bien ou pas de la lui laisser alors qu on etait a table. En même qui sa dérange?????
Mais j'ai tellement entendu autour de moi les professionnels demander aux enfants de poser leur doudou et tetine. car on parle des doudou mais il y a aussi les tetines...

dc je suis toujours dans la reflexion et vos idées, temoignages, avis sont les bienvenus!!
MERCI

[rootsgirl]

bien à vrai dire pour être honnête, c'est vrai que ça ne dérange personne. J'ai vu des enfnats s'enfermer sur son doudou et quand il ne l'avait pas il jouait bien. Mais j'ai observé aussi un enfant qui ne pouvait pas jouer si son doudou n'était pas près de lui. Il le posait à terre près d elui pour pouvoir jouer mais s'arrêter de jouer s'il ne le voyait pas.

[severine]

je travail en creche depuis 11 ans et la place du doudou chez l'enfant est tres important si l'enfts prends son doudou s'est pour se rassurer a la base se sont les parents qui ont donner se doudou ou la tetine donc moi personnellement je laisse une caisse a la dis position des enfants et je leurs propose de le poser si il le souhaite en ne forcant jamais l'enfts mais en lui disant que si il deside de le poser il pourra a tout moment le reprendre et au fur et a asure l'enfant le pose le reprends le soir et tous se passe bien