bonjour,
nous sommes plusieurs eje à travailler en pédopsychiatrie, nous travaillons actuellement sur notre fiche de poste dans le but de déterminer nos missions spécifiques à notre profession. Aprés quelques recherches sur internet nous n'avons rien trouvé sur notre rôle. Si quelqu'un à quelques pistes elles seront les bienvenues.
merci d'avance
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eje en pédopsychiatrie
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crystal
Re: eje en pédopsychiatrie
Je pense que tout dépend de l'organisation de chaque service.
Dans le service où j'ai été. Les eje étaient assez libres et se considéraient avant tout comme faisant partie des "soignants".
Pour moi, les missions principales d'une EJE en pédopsy, comme ça à première vue, seraient:
- d'appuyer tout son travail sur l'observation de l'enfant afin de se questionner sur ses besoins, sur les problématiques en jeux mais aussi sur ses capacités et sur les médiations qui lui correspondraient.
- de donner à l'enfant les moyens de s'exprimer (qu'il puisse ou non parler) par différents moyens.
Ceci peut se faire par différentes médiations éducatives (terre, conte, cuisine, eau, peinture, PEC individuelles/ groupales...).
-d'accueillir l'enfant dans sa globalité afin qu'il ne soit pas uniquement perçu par "ses symptômes ou sa pathologie potentielle".
-d'accompagner l'enfant dans sa souffrance psychique tout en favorisant son autonomie.
-de s'inscrire dans un travail partenarial et institutionnel.
-de s'inscrire également dans une démarche de réflexion commune, tout en veillant à ce que chaque personne garde sa spécificité.
- de veiller à un accompagnement de l'enfant et de sa famille. Et si l'on ne voit pas les parents, de travailler sur les manifestations du lien parent-enfant afin que ceux-ci demeurent présents dans nos pratiques.
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Dans le service où j'ai été. Les eje étaient assez libres et se considéraient avant tout comme faisant partie des "soignants".
Pour moi, les missions principales d'une EJE en pédopsy, comme ça à première vue, seraient:
- d'appuyer tout son travail sur l'observation de l'enfant afin de se questionner sur ses besoins, sur les problématiques en jeux mais aussi sur ses capacités et sur les médiations qui lui correspondraient.
- de donner à l'enfant les moyens de s'exprimer (qu'il puisse ou non parler) par différents moyens.
Ceci peut se faire par différentes médiations éducatives (terre, conte, cuisine, eau, peinture, PEC individuelles/ groupales...).
-d'accueillir l'enfant dans sa globalité afin qu'il ne soit pas uniquement perçu par "ses symptômes ou sa pathologie potentielle".
-d'accompagner l'enfant dans sa souffrance psychique tout en favorisant son autonomie.
-de s'inscrire dans un travail partenarial et institutionnel.
-de s'inscrire également dans une démarche de réflexion commune, tout en veillant à ce que chaque personne garde sa spécificité.
- de veiller à un accompagnement de l'enfant et de sa famille. Et si l'on ne voit pas les parents, de travailler sur les manifestations du lien parent-enfant afin que ceux-ci demeurent présents dans nos pratiques.
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Caro
Re: eje en pédopsychiatrie
Bonjour, je suis à la recherche d'info sur la place et le rôle de l'eje en pédopsy. Comment justifier la place d'un(e) eje en pédo sachant que les enfants accueillis ont au minimum 6 ans? Merci d'avance.
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mimi
Re: eje en pédopsychiatrie
bonjour Caro,
dans le service de pédopsy où je travaille, nous recevons des enfants dés la naissance même avant dans un suivi pré natal. En effet j'intervient sur un lieu d'accueil parents-enfants rattaché au service de pédopsy ou nous accueillons des familles en difficultés avec leurs enfants de moins de 6 ans. Je suit également en atelier des enfants présentant des troubles autistiques de moins de 3 ans .
En effet dans le domaine du handicap mental il y a trés peu de structures susceptibles d'accueillir des enfants de moins de 6 ans, mais les CMP, les CAMPS ou les services de pédospy sont habilités à la faire.
En ce qui me concerne, c'est ma présence qui a permis de mettre en place des prises en charge pour les tout-petits.
Ce qui peut être justifié, c'est que se sont des enfants avant tout avec des besoins spécifiques et nous sommes qualifiés pour travailler avec des enfants.
Certes tout les services ne sont pas ouverts à cette oportunité et notre formation est pauvre concernant le handicap, mais il faut se donner les moyens de se former et surtout de compter sur le travail d'équipe.
dans le service de pédopsy où je travaille, nous recevons des enfants dés la naissance même avant dans un suivi pré natal. En effet j'intervient sur un lieu d'accueil parents-enfants rattaché au service de pédopsy ou nous accueillons des familles en difficultés avec leurs enfants de moins de 6 ans. Je suit également en atelier des enfants présentant des troubles autistiques de moins de 3 ans .
En effet dans le domaine du handicap mental il y a trés peu de structures susceptibles d'accueillir des enfants de moins de 6 ans, mais les CMP, les CAMPS ou les services de pédospy sont habilités à la faire.
En ce qui me concerne, c'est ma présence qui a permis de mettre en place des prises en charge pour les tout-petits.
Ce qui peut être justifié, c'est que se sont des enfants avant tout avec des besoins spécifiques et nous sommes qualifiés pour travailler avec des enfants.
Certes tout les services ne sont pas ouverts à cette oportunité et notre formation est pauvre concernant le handicap, mais il faut se donner les moyens de se former et surtout de compter sur le travail d'équipe.