cohérence éducative

[Eva]

Bonjour à tous,

Ça y est dernière ligne droite l'élaboration de mon mémoire. Mon sujet serais de la cohérence éducative vers la co-éducation. Je lis, je lis mais j'ai du mal à trouver mon fil conducteur. Et à alimenter mes 50 pages. Si certains on des pistes de travail pour m'aider.

Merci d'avance

[magali]

bonjour Eva
pour moi déjà coherence éducative et co éducation sont 2choses différentes ;au sein d'une structure la cohérence éducative peut exister si il y a un projet auquel l'équipe adhère,les différents membres du personnel travaille ds le meme sens il y a une cohérence et les enfants savent qq soit la personne qui s'occupe d'eux qu'ils auront la meme réponse,la meme prise en charge...Et pour moi la coéducation ce sont par ex ds une famille classique le pere et la mere qui eduquent leur enfant .
Je pense et ce n'est que mon avis que l'on ne peut pas parler de coéducation en creche en tout cas ,car on ne peut pas suivre ce que font tout les parents si il a 40 enfants il y a 40 differents modes éducatifs ...
bon courage pour ton mémoire

[Eva]

C'est sûr que c'est deux choses différentes et ma grande question est de savoir si je peux parler des deux.
La co-éducation est quelques chose vers lequel je souhaite tendre en tant que future professionnelle. J'englobe les relations parents/professionnels dans ce mot.

Alors que dans cohérence éducative je prends aussi en compte l'équipe.

Bon je vais redéfinir les mots clefs de mon mémoire et me fixer sur ma problématique. Car à force de dé-construire j'avance pas. Merci, de ton avis ça fait avancer de se remettre en question

[crystal]

Pourquoi ne pas plutôt organiser ton travail autour de la notion de continuité éducative qui elle peut englober les parents et les professionnels (équipe et autre)??

[tata]

pour moi la cohérence éducative renvoie à l'idée d'équipe pluridiscilinaire et au rôle de l'eje dans cette équipe aux formations, parcours et sensibilités différentes.
à l'idée de projet comme élément fondateur de léquipe, à l'idée de sécurité affective pour les enfants (...un environnement, stable, fiable et prévisible). ça renvoie aussi à la notion de règle structurante (même réponse de toute l'équipe face aux "transgressions").
en ce qui concerne la co-éducation parents-pros, il s'agit pour moi de travailler en continuité avec avec la famille, tout en gardant la spécificié de notre rôle et les contraintes de la collectivité ne pas juger, avoir comme objectif non pas la répétition de l'idéntique, car nous ne sommes pas les parents, mais plutôt instaurer une continuité basée sur le dialogue...)
bon courage, c'est un joli sujet, je crois!

[magali]

bonjour
travailler en continuité avec la famillen'est pas toujours possible je te donne par ex un enfant qu'on met sur le pot à 12 mois...en tant que EJE par ta formation..tu sais que ce n'est pas le moment que ce n'est pas parce qu'un enfant ira au pot de bonheur il sera propre avant...et ds ds ta structure tu ne mettras pas cet enfant sur le pot,ds ce cas précis il ne s'agit pas de juger les parents mais peut etre de les accompagner,de leur dire pourquoi nous a la creche on ne le met pas sur le pot ,il s'agit donc pour moi non de co éducation mais de soutien à la parentalité.Des ex comme ça sont nombreux ,la propreté,les repas... sont des sujets récurrents.
BONNE JOURNEE

[tata]

Comme j'ai dit dans mon post, travailler en continuité avec la famille ce n'est pas réproduire "l'idéntique". 'est d'abord écouter les souhait et ensuite expliquer pourquoi à la crèche on ne fera pas comme à la maison, en précisant que (sauf cas de maltraitance!) il n'y a pas de "bonne façon" de faire : il y a la façon de faire "de la maison" et celle de la crèche, justifications à l'appui. Nous sommes des généralistes de l'enfance et chaque parent est le seul "spécialiste" de son enfant. Je peux expliquer pourquoi pour moi il est inutile de mettre un enfant sur le pot à 12 mois, et pourquoi je ne le ferais pas en crèche. Mais j'ajouterais que à la maison chacun est libre : peut-être cette "mise au pot" fait partie de l'histoire familiale, c'est une modalité de communication entre cette mère et son enfant...je ne juge pas, mais j'explique et je peut proposer des lecture, si le parent est intéressé. Je ne "soutiens pas la parentalité", jmais e crois que le fait d'échanger avec le parents autour de l'éducation de leur enfant, moi avec ma formation et le parent avec sa connaissance de son enfant c'est de la co-éducation.

[dida]

bonsoir
a la suite de mon stage DF1 en crèche parentale j'ai choisi de porté mon mémoire sur la coéducation. J'aimerais savoir comment c'est passée votre soutenance? les questions que le jury a pu vous poser? merci

[Marion]

Bonjour,

Je suis en formation d'éducateur spécialisé et je souhaiterai approfondir la notion de cohérence éducative que j'aimerai traiter dans mon mémoire.
Pourrais-tu m'aider?

Merci

[Franck]

Bonjour,

http://www.jpa.asso.fr/docs/JPA_31/Broc ... inuite.pdf
Je pense que ce PDF peut être intéressant.