mémoire

[jinko]

Bonjour,

Actuellement, en dernière année je dois réaliser un mémoire!!
Toujours en train de me casser la tête sur le sujet, je me suis posée la question suivante
Quel lien social créer afin de permettre à l'enfant placé de devenir acteur de sa situation?

Je serais ravis de votre oppinion, voir d'une bibliographie?
Merci

[Eugénie]

bonjour
Alors je viens de lire ta question...
Je me demande si on peut réellement demander à un enfant placé (contre sa volonté) de devenir ACTEUR de sa situation?
Comment être actif dans quelque chose que l'on subit? Ce sont les premières questions que je me pose en voyant ton sujet.
Ensuite tu veux parler du réseau social à crére pour soutenir l'enfant? c'est bien ca?
Tu peux bosser des trucs sur l'équipe pluridisciplianire; ensuite sur l'enfant et son développement (cela te donnera les bases pour savoir ce qui est indispensable à un enft pour grandir, devenir autonome...) ; sur le placement (y a pleinde truc la dessus) sur la séparation est ses csq (positives et négatives)
Voilà je ne sais pas trop quoi te dire de plus..
Bon courage en tout cas

[dorot]

slt!
moi aussi je suis en plein mémoire (chrs)
Je rejoins Eugénie lorsqu'elle dit qu'un enfant dans cette situation ne peut être acteur. Moi je parlerai plutôt de "vivre avec".
Peut être aussi recentrer ton sujet, qu'entends tu par lien social, je trouve le terme un peu vaste, non?
Ce ne sont que des questions. Je suis dans la même situation ke toi, il est vrai que réaliser un mémoire est parfois prise de tête... :hein?:
Bon courage

[yuna]

Salut!
Je ne suis pas d'accord avec vous, je pense que c'est justement du travail de l'éduc d'acompagner l'enfant à devenir acteur de son placement, même s'il est subi au départ. Il ne s'agit pas de le conforter dans cette situation mais bien de prendre sa parole en compte, notamment en ce qui concerne le projet individualisé. Si l'on va dans votre sens, les jeunes qui sont placés depuis tout petit seraient tous des marionnettes alors que, même si c'est vrai pou certains, beaucoup osent quand même donner leur opinion, que ce soit par rapport à leur projet ou par rapport à la société en général. Le travail de l'éduc est aussi d'ouvrir les enfants sur le monde et sur la société pour en faire des jeunes puis des adultes critiques avec leurs idées et leurs idéaux et donc, de véritables acteurs sociaux.
Pour jinko, va voir du côté de Mucchielli, il défini assez bien ce qu'est un acteur social. Bon courage!

[jul]

tout a fait d'accord avec Yuna
l'éducateur doit accueillir et accepter la souffrance d'un placement mais c'est justement ensuite le travail d'éduc d'accompagner à un projet et pour cela accompagner la personne à devenir actrice de sa vie.
: phillippe Gaberan et maurice capul sont trés bien. bon courage!

[loïc]

ça dépend, qu'entend-tu par "être acteur"?
Faut-il que ce soit lui qui apporte le contenu du placement?