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Fraîchement dilpômé !
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nadine
question organisation pour atelier sur les plantes
dans le cadre dun stage professionnel jai un projet danimation a créé et jaimerais trouver un atelier autour des plantes.je nai pas dexpérience et japréhende lorganisation.mes idées seraient par ex la confecton dun herbier,plantation de bulbes en jardinière,semi,bouturage...peut tu me donner quelques conseils pour maider a concrétiser mes idées.en te remerciant.nadine28ans,ancienne pépiniériste
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amandine
Re: Fraîchement dilpômé !
bonsoir rem!
je te remercie pour les info concernant les critères d'évaluation pour lépreuve oral dentrée en formation d'amp, tes conseils m'ont permis de me preparer davantage!
Vu que tu travailles surement avec des éducateurs spécialisés ou moniteurs éducateurs, j'aimerai savoir quelles sont les missions de léducateur et celles d'un AMP. Pour un éducateur spécialisé je sais qu'il a plus de responsabilités pour l'élaboration du projet éducatif, je ne vois pas d'autres differences entre ces deux professions.
je te remercie par avance
bonne soirée
amandine
je te remercie pour les info concernant les critères d'évaluation pour lépreuve oral dentrée en formation d'amp, tes conseils m'ont permis de me preparer davantage!
Vu que tu travailles surement avec des éducateurs spécialisés ou moniteurs éducateurs, j'aimerai savoir quelles sont les missions de léducateur et celles d'un AMP. Pour un éducateur spécialisé je sais qu'il a plus de responsabilités pour l'élaboration du projet éducatif, je ne vois pas d'autres differences entre ces deux professions.
je te remercie par avance
bonne soirée
amandine
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Rem
Re: question organisation pour atelier sur les plantes
Bonsoir Nadine,
Avant toute chose, il faudrait que tu me dises avec quelle population tu ferais cette activité car les objectifs, les moyens lis en oeuvres seront sensiblement différents.
En fonction des personnes accompagnées : il y aurait plusieurs critères :
La dextérité de manipulation des plantes
La reconnaissance des couleurs
L'écologie des plantes (milieu où elles vivent)
L'organisation de la fabrication d'un herbier :
-décoratif
-scientifique
-Le séchage des plantes (entre deux buvards dans un premier temps, insérés dans plusieurs feuilles de papier journal)
Par contre, tout ce qui est plantation, semi, bouturage, je n'y connaît rien ! désolé.
Bonne soirée,
Cordialement
Rem
Avant toute chose, il faudrait que tu me dises avec quelle population tu ferais cette activité car les objectifs, les moyens lis en oeuvres seront sensiblement différents.
En fonction des personnes accompagnées : il y aurait plusieurs critères :
La dextérité de manipulation des plantes
La reconnaissance des couleurs
L'écologie des plantes (milieu où elles vivent)
L'organisation de la fabrication d'un herbier :
-décoratif
-scientifique
-Le séchage des plantes (entre deux buvards dans un premier temps, insérés dans plusieurs feuilles de papier journal)
Par contre, tout ce qui est plantation, semi, bouturage, je n'y connaît rien ! désolé.
Bonne soirée,
Cordialement
Rem
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Rem
Re: Fraîchement dilpômé !
Bonsoir Amandine,
Les missions de l'éducateur :
RÉFÉRENTIEL FONCTIONS/ACTIVITÉS
Fonction 1. - Etablissement d'une relation, diagnostic éducatif
1.1. Appropriation et analyse d'informations concernant la commande sociale et la situation de la personne ou du groupe.
1.2. Etablissement d'une relation éducative avec la personne, la famille ou le groupe.
1.3. Elaboration d'un diagnostic éducatif, d'une hypothèse d'intervention socio-éducative et préfiguration d'un projet individuel adapté à la situation de la personne (ou du groupe) et en cohérence avec le projet institutionnel ou le mandat.
Fonction 2. - Accompagnement éducatif de la personne ou du groupe
2.1. Mobilisation des ressources de l'environnement de la personne ou du groupe ;
2.2. Mobilisation des ressources de la personne ou du groupe et développement de ses capacités ;
2.3. Exercice d'une fonction symbolique permettant la distinction des rôles et places dans une société. Position de rappel des lois et règles sociales permettant à la personne ou au groupe de s'y inscrire en tant que citoyen.
2.4. Accompagnement de la personne ou du groupe dans la construction de son identité et de sa singularité dans le respect le plus large possible de ses choix et de son intimité.
Fonction 3. - Conception et conduite d'une action socio-éducative au sein d'une équipe
3.1. Co-construction d'une intervention adaptée aux attentes et/ou aux besoins de la personne (ou du groupe) en cohérence avec la commande sociale et le projet institutionnel
3.2. Réalisation et ajustement de projets sociaux et éducatifs dans un système d'acteurs multiples.
3.3. Intervention en qualité de « référent » de la personne ou du groupe vis-à-vis de l'institution dans un rôle de régulation.
3.4. Contribution à la mise en oeuvre du projet : gestion logistique et financière d'activités, ou de séquences collectives, de nature socio-éducative.
3.5. Evaluation des actions menées dans le cadre du projet social ou éducatif, ou des mesures individuelles assurées
Fonction 4. - Construction d'un cadre d'analyse et d'une expertise des pratiques éducatives et sociales
4.1. Implication dans une structure sociale ou au sein d'une équipe éducative et dans un travail pluridisciplinaire et coopératif de personnes relevant de professionnalités différentes.
4.2. Echange d'informations nécessaires aux besoins d'un milieu professionnel au sein duquel la communication est à la fois institutionnelle et informelle.
4.3. Veille et attention permanente par rapport à l'évolution des connaissances techniques et théoriques du champ social ou éducatif afin de maintenir une pratique adaptée à ses évolutions.
4.4. Capitalisation permanente des acquis de l'expérience individuelle et collective par une formalisation de ceux-ci, en vue de faire progresser et de partager son propre savoir professionnel.
Un AMP, lui, travaille sous la direction d'un acteur responsable médico-social, donc peut-être un éducateur spécialisé et c'est là, malheureusement que le bas blesse car les AMP déplorent que les ES font le travail des AMP et inversement.
Eh bien, je dirai non !
L'AMP a des tâches bien définies : il aide, soigne et accompagne la personne dépendante et c'est tout ! (c'est déjà pas mal)
L'ES a eu une formation plus appronfondie sur certains critères qui sont différents de la formation d'AMP.
Quand à ta deuxième question, non, je ne travaille pas avec des éducateurs spécialisés mais avec des médecins, psychologues et infirmières vu que je travaille en EHPAD.
J'espère avoir répondu à ta question, peut-être que d'autres personnes complèteront ce que je viens de dire,
Amicalement,
Rem
Les missions de l'éducateur :
RÉFÉRENTIEL FONCTIONS/ACTIVITÉS
Fonction 1. - Etablissement d'une relation, diagnostic éducatif
1.1. Appropriation et analyse d'informations concernant la commande sociale et la situation de la personne ou du groupe.
1.2. Etablissement d'une relation éducative avec la personne, la famille ou le groupe.
1.3. Elaboration d'un diagnostic éducatif, d'une hypothèse d'intervention socio-éducative et préfiguration d'un projet individuel adapté à la situation de la personne (ou du groupe) et en cohérence avec le projet institutionnel ou le mandat.
Fonction 2. - Accompagnement éducatif de la personne ou du groupe
2.1. Mobilisation des ressources de l'environnement de la personne ou du groupe ;
2.2. Mobilisation des ressources de la personne ou du groupe et développement de ses capacités ;
2.3. Exercice d'une fonction symbolique permettant la distinction des rôles et places dans une société. Position de rappel des lois et règles sociales permettant à la personne ou au groupe de s'y inscrire en tant que citoyen.
2.4. Accompagnement de la personne ou du groupe dans la construction de son identité et de sa singularité dans le respect le plus large possible de ses choix et de son intimité.
Fonction 3. - Conception et conduite d'une action socio-éducative au sein d'une équipe
3.1. Co-construction d'une intervention adaptée aux attentes et/ou aux besoins de la personne (ou du groupe) en cohérence avec la commande sociale et le projet institutionnel
3.2. Réalisation et ajustement de projets sociaux et éducatifs dans un système d'acteurs multiples.
3.3. Intervention en qualité de « référent » de la personne ou du groupe vis-à-vis de l'institution dans un rôle de régulation.
3.4. Contribution à la mise en oeuvre du projet : gestion logistique et financière d'activités, ou de séquences collectives, de nature socio-éducative.
3.5. Evaluation des actions menées dans le cadre du projet social ou éducatif, ou des mesures individuelles assurées
Fonction 4. - Construction d'un cadre d'analyse et d'une expertise des pratiques éducatives et sociales
4.1. Implication dans une structure sociale ou au sein d'une équipe éducative et dans un travail pluridisciplinaire et coopératif de personnes relevant de professionnalités différentes.
4.2. Echange d'informations nécessaires aux besoins d'un milieu professionnel au sein duquel la communication est à la fois institutionnelle et informelle.
4.3. Veille et attention permanente par rapport à l'évolution des connaissances techniques et théoriques du champ social ou éducatif afin de maintenir une pratique adaptée à ses évolutions.
4.4. Capitalisation permanente des acquis de l'expérience individuelle et collective par une formalisation de ceux-ci, en vue de faire progresser et de partager son propre savoir professionnel.
Un AMP, lui, travaille sous la direction d'un acteur responsable médico-social, donc peut-être un éducateur spécialisé et c'est là, malheureusement que le bas blesse car les AMP déplorent que les ES font le travail des AMP et inversement.
Eh bien, je dirai non !
L'AMP a des tâches bien définies : il aide, soigne et accompagne la personne dépendante et c'est tout ! (c'est déjà pas mal)
L'ES a eu une formation plus appronfondie sur certains critères qui sont différents de la formation d'AMP.
Quand à ta deuxième question, non, je ne travaille pas avec des éducateurs spécialisés mais avec des médecins, psychologues et infirmières vu que je travaille en EHPAD.
J'espère avoir répondu à ta question, peut-être que d'autres personnes complèteront ce que je viens de dire,
Amicalement,
Rem
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aurore
Re: Fraîchement dilpômé !
slt rem
moi jen suis qu a la préparation du concour d entré ayan mn bep css é étan en terminal sms je n ai que l oral a passé et j orai besoin de ton aid!!
je nariv pa a formulé mes motivation!!!
que pourai tu me conseiller de dire??
merci davance pour ta réponse
bonne soiré
moi jen suis qu a la préparation du concour d entré ayan mn bep css é étan en terminal sms je n ai que l oral a passé et j orai besoin de ton aid!!
je nariv pa a formulé mes motivation!!!
que pourai tu me conseiller de dire??
merci davance pour ta réponse
bonne soiré
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Rem
Re: Fraîchement dilpômé !
Bonsoir Aurore,
Pour l'oral, il faut surtout que tu restes toi-même et que tu formules des motivations avec des phrases simples :
Ce que tu peux mettre dans tes motivations :
Pourquoi as-tu voulu faire cette formation : être à l'écoute des personnes dépendantes, les accompagner dans leur vie, combler leurs besoins.
Mais aussi connaître leur ressenti, ce qu'ils vivent au quotidien et pour cela cette formation m'intéresse, elle me permettra de connaître la personne dans sa globalité biologique, psychologique et sociale.
Malgré ma vie de famille, je suis prête à apprendre des choses, à travailler ma formation à mon domicile, bref, à consacrer du temps pour elle.
Enfin, peut-être que cette formation sera un tremplin pour pouvoir évoluer dans ma vie professionnelle et prétendre à une formation supérieure.
Je pense t'avoir mis sur les rails,
A toi de jouer !
Cordialement,
Rem
Pour l'oral, il faut surtout que tu restes toi-même et que tu formules des motivations avec des phrases simples :
Ce que tu peux mettre dans tes motivations :
Pourquoi as-tu voulu faire cette formation : être à l'écoute des personnes dépendantes, les accompagner dans leur vie, combler leurs besoins.
Mais aussi connaître leur ressenti, ce qu'ils vivent au quotidien et pour cela cette formation m'intéresse, elle me permettra de connaître la personne dans sa globalité biologique, psychologique et sociale.
Malgré ma vie de famille, je suis prête à apprendre des choses, à travailler ma formation à mon domicile, bref, à consacrer du temps pour elle.
Enfin, peut-être que cette formation sera un tremplin pour pouvoir évoluer dans ma vie professionnelle et prétendre à une formation supérieure.
Je pense t'avoir mis sur les rails,
A toi de jouer !
Cordialement,
Rem
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christine
Re: Fraîchement dilpômé !
bonjour, moi aussi je suis fraichement diplomée (décembre 2006). et je n'arrive pas à faire ma lettre de motivation pour travailler soit dans une maison d'accueil spécialisé ou foyer de vie. j'ai effectué mon stage long (18 mois) dans un IME à l'unité de soin polyhandicapé et 3 mois à l'unité adolescents prsentant des troubles de la personnalité(autistes, trisomie, déficience intellectuelle profonde) et travaillé en maison de retraite. franchement je galère pour faire cette lettre de motivation pour travailler dans un établissement accueillant des adultes handicapés. pourrais m'envoyer un modèle de lettre. je t'en remercie d'avance
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Aurore
Re: Fraîchement dilpômé !
merci beaucoup rem pour ton aide cela complete ce que je pensais!!
bonne continuation
bonne continuation
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Rem
Re: Fraîchement dilpômé !
Bonjour Christine,
Bien que mes lettres de motivation remontent à plus de trois ans, cela va être difficile, mais on va quand même essayer
Pour la maison d'accueil spécialisée (polyhandicapés), cela ne devrait pas ye poser de problèmes vu que tu as fait un stage long dans la section handicapée de l'IME.
Voici un exemple :
Madame, monsieur,
Je vous propose d'examiner ma candidature d'aide médico-psychologique auprès des personnes polyhandicapées de votre établissement.
Mes stages et mes formations successives ainsi que mon professionnalisme dans les différentes missions qui m'ont été confiées jusqu'ici associée à une réelle capacité d'écoute, d'ouverture et de présence auprès des personnes polyhandicapées et le travail en équipe, seront, j'en suis sûre, des qualités indispensables à vos yeux.
Convaincu que ma candidature retiendra toute votre attention, je me tiens à votre disposition pour discuter des différents points de mon curriculum vitae joint lors d'un futur entretien.
Dans cette attente, je vous prie d'agréer, Madame, monsieur, l'expression de mes sentiments distingués.
Signature (manuscrite)
Pour le foyer de vie, tu changes évidemment les mots adéquats et tu tournes la lettre en fonction des établissements type foyer de vie naturellement.
Bon courage,
Rem
Bien que mes lettres de motivation remontent à plus de trois ans, cela va être difficile, mais on va quand même essayer
Pour la maison d'accueil spécialisée (polyhandicapés), cela ne devrait pas ye poser de problèmes vu que tu as fait un stage long dans la section handicapée de l'IME.
Voici un exemple :
Madame, monsieur,
Je vous propose d'examiner ma candidature d'aide médico-psychologique auprès des personnes polyhandicapées de votre établissement.
Mes stages et mes formations successives ainsi que mon professionnalisme dans les différentes missions qui m'ont été confiées jusqu'ici associée à une réelle capacité d'écoute, d'ouverture et de présence auprès des personnes polyhandicapées et le travail en équipe, seront, j'en suis sûre, des qualités indispensables à vos yeux.
Convaincu que ma candidature retiendra toute votre attention, je me tiens à votre disposition pour discuter des différents points de mon curriculum vitae joint lors d'un futur entretien.
Dans cette attente, je vous prie d'agréer, Madame, monsieur, l'expression de mes sentiments distingués.
Signature (manuscrite)
Pour le foyer de vie, tu changes évidemment les mots adéquats et tu tournes la lettre en fonction des établissements type foyer de vie naturellement.
Bon courage,
Rem
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adolphe tania
Re: Fraîchement dilpômé !
bjr,
félicitations pour ton diplome d'amp , j'ai la chance de travailler en maison de retraite et comme la formation d'amp m'interesse mon employeur paye pour moi la formation mais je dois passer l'oral je suis dispensée de l'ecrit peux tu me renseigner et me dire comment ca s'est passé l'oral pour toi je t'avoue que je stresse énormément car je n'ai pas confiance en moi et j'ai peur de tout mélanger merci de ton aide.
TANIA DE LA MARTINIQUE
félicitations pour ton diplome d'amp , j'ai la chance de travailler en maison de retraite et comme la formation d'amp m'interesse mon employeur paye pour moi la formation mais je dois passer l'oral je suis dispensée de l'ecrit peux tu me renseigner et me dire comment ca s'est passé l'oral pour toi je t'avoue que je stresse énormément car je n'ai pas confiance en moi et j'ai peur de tout mélanger merci de ton aide.
TANIA DE LA MARTINIQUE