difference entre role et fonction

[léa]

quelle est le role et la fonction de l'amp?

[lavie]

bonjour léa,

Le rôle de l’A.M.P. se situe à la frontière de l’éducatif et du soin. Il prend soin des personnes par une aide de proximité permanente durant leur vie quotidienne, en les accompagnant tant dans les actes essentiels de ce quotidien que dans les activités de vie sociale et de loisirs.

pour les fonctions.
1.2. Référentiel fonctions/activités


ACCOMPAGNEMENT ET AIDE
individualisée aux personnes
dans les actes de la vie quotidienne ACCOMPAGNEMENT DANS LA relation à l’environnement/
maintien de la vie sociale PARTICIPATION À LA MISE
en place et au suivi du projet
personnalisé dans le cadre
du projet institutionnel PARTICIPATION À LA VIE
institutionnelle
Associer aux actes essentiels de la vie quotidienne des moments d’échange privilégiés.
Veiller au respect du rythme biologique (sommeil, repas, ...).
Assurer lever, sieste, coucher, installer la personne dans une position en rapport avec son état de santé.
Aider aux soins d’hygiène en fonction de l’autonomie ou du handicap, à l’habillage et au déshabillage.
Veiller et participer à la prise des repas conformément au régime prescrit, à l’hydratation et à l’élimination.
Sous la responsabilité de l’infirmier, effectuer certains soins et aider à la prise de médicaments sous forme non injectable.
Observer et transmettre les signes révélateurs d’un problème de santé (thermorégulation, diurèse, symptômes et effets des traitements...).
Intervenir et alerter en cas de situations d’urgence (chutes, étouffements...).
Prendre part à la décoration, l’esthétique, l’organisation et l’entretien du cadre de vie.
Faire participer la personne aux diverses tâches quotidiennes.
Aider aux déplacements.
Aider à préserver l’image de soi (esthétique...).
Veiller au confort (relaxation, bains...). Assurer un suivi individuel dans les activités suivantes :
Proposer des modes relationnels et de communication adaptés à chacun.
En lien avec l’équipe pluridisciplinaire, proposer des activités d’éveil et de développement de repères.
Travailler les apprentissages en lien avec le projet éducatif ou d’accompagnement.
Favoriser l’autonomie de la personne et le maintien des acquis.
Aider au maintien et au développement des liens familiaux et sociaux.
Susciter, stimuler la participation citoyenne et l’inscription dans la vie de la cité.
Proposer des activités adaptées aux capacités, aux désirs et aux besoins de la personne : actualités, culture, lecture, jeux, divertissements.
Accompagner les déplacements internes et externes (courses, dentiste, médecin, etc.)
Assurer un suivi collectif dans les activités suivantes :
Accompagner le groupe dans les changements de la vie relationnelle et sociale (arrivées, départs, décès...).
Faciliter l’intégration des individus dans le groupe.
Gérer les situations de conflit.
Proposer des activités et assurer l’encadrement du groupe (sorties, loisirs, spectacles, repas, fêtes, séjours, vacances, animation d’unités de vie). Etablir une relation personnalisée avec chaque personne.
Observer la personne dans sa vie quotidienne : son état de santé (et ses variations), son comportement (et ses changements), les signes de bien-être et de souffrance, ses capacités, ses difficultés, ses goûts, ses habitudes culturelles et ses repères spatio-temporels.
Echanger les informations recueillies au sein de l’équipe pluriprofessionnelle et les exploiter.
Participer à la mise en place d’un projet individualisé pour la personne, en lien avec l’équipe et dans le respect du projet institutionnel, visant à maintenir ses capacités, accroître son autonomie (dans tel domaine, par ex : les repas...) ou accompagnant la régression, voire la fin de vie.
Suivre ce projet, l’évaluer et rendre compte au sein de l’équipe. Prendre connaissance du projet institutionnel ce qui permet de situer l’institution, dans ses missions et de repérer sa place de professionnel dans le fonctionnement général.
Repérer, évaluer et transmettre les attentes des personnes au niveau institutionnel.
Transmettre de l’information oralement et par écrit.
Participer aux réunions institutionnelles, de synthèse, aux commissions ad hoc, aux groupes de paroles.
Participer à des réunions d’expression avec les résidents.
Participer à l’élaboration d’outils d’observation et d’évaluation.
Mettre en oeuvre avec l’équipe le projet de vie.
Accueillir, informer et orienter les familles et les visiteurs en référence au projet institutionnel.
Entretenir et actualiser sa culture professionnelle (formation continue, lecture, réunions de professionnels...).
Accueillir et accompagner les stagiaires.
Participer à l’intégration de nouveaux professionnels.
Participer à la gestion matérielle en proposant des aménagements.
Gérer de petits budgets d’activités.

[LOR]

waw fallait donner la reference d'un livre au pieu de le recopier betement ....Véritable plagiat

[marina]

le livre pas tout le monde a les moyens de se l'acheter.Lavie a ete tres explicite et c 'est sympa je trouve.bonne journée.

[Bravaëlle]

On pourrait parler de plagiat s'il s'agissait du contenu in-té-gral d'un manuel! Il ne faut pas exagérer LOR... Et comme le dit marina, tout le monde n'a pas les moyens de s'acheter le livre. Alors merci à lavie d'avoir proposé ce référentiel complet qui rappelle nos objectifs de base :+:

[lavie]

c'etait tout simplement pour eviter à léa, de lire le decret 2006 qui est tres long.
dont voici le lien pour ceux qui aiment lire.
donc bonne lecture à LOR!!!!
http://www.sante.gouv.fr/adm/dagpb/bo/2 ... 080032.htm
http://www.sante.gouv.fr/adm/dagpb/bo/2 ... 050052.htm
à bientôt

[josy]

Un grand merci Lavie pour le temps que tu as pris afin de venir en aide à une collègue.
Crotte et crotte aux bêtes et méchants.
Le rôle de l'AMP est surtout d'écouter et d'aider les personnes en difficulté sans les juger.
Bonne continuation Lavie à +

[françoise mollon]

bonjour,
je suis en formation AMP en voie directe cad en 12 mois actuellement je suis en stage terrain structure handicap j ai du mal à me positionner an tant que AMP j'ai l'impression que les AMP titulaires ont des taches plus importantes que celles qu'on m enseigne c 'est une petite stucture accueil de jour qui est détachée d'une mas mais qui y est rattaché administrativement il n'y a pas d'éducs et les me et amp font le meme job de plus la formation en 12 mois les inquietent et me disent que c'est trop court que je manque de temps que je n ai pas le temps de tout observer bref en 12 mois ca parait nul je ne suis pas très à l aise avec cette équipe je ne suis pas d'accord ae elles mais mon statut de stagiaire m'empeche de dire ce que je pense j ai comme l impression que l on est vite ds la toute puissance lorsque l on s occupe de personnes handicapes ( j ai envie de dire parfois ! laissez ces gens tranquilles) !! arretez de les analyser en permanence !!ceci dit j adore ce que je fais je suis fiere du métier que j 'espère excercer bientot je passe le deamp en mars 2009 j ai besoin de progresser et j'attends vos réponses merci à tous !!
francoise

[lavie]

bjr françoise,

t'es tu renseigné sur les missions d'un accueil de jour?
demande également à lire les dossiers des usagers accueillis. cela t'aidera sûrement a comprendre l'équipe.