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autisme
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rachel
Re: autisme
peux tu donner + d'infos concernant cet enfant, et ta prise en charge scolaire quotidienne??
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khelil
Re: autisme
un enfant autiste n'a pas besoin de routine , mais de repéres ,a besoin de visuel pour le sens ,il faut aussi structurer l' espace de facon réguliére permet a la personne de mieux se repérer, son anxiéte baisse quand il a des repéres solides, stables et précis. les personnes atteintes d'un TED n'ont pas de notion de temps
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solina
Re: autisme
bonjour,
merci de vos reponses
il y a plusieurs enfants autistes à plusieurs niveaux differents, et je ne sais pas comment capter leur attention
merci de vos reponses
il y a plusieurs enfants autistes à plusieurs niveaux differents, et je ne sais pas comment capter leur attention
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camille
Re: autisme
J'ai fait ma lecture sur thème sur l'autisme et c'est vraiment intéressant, le truc avec les autistes c'est de rentrer en conctact avec eux et c'est là toute la problématique, moi j'ai réussi à "rentrer en contact" en mettant en scène son objet autistique. (s'il en a un tu peux essayé mais sans agrèsser la personne.)
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Emma
Re: autisme
un autiste n'a pas la sensation de son corps .... ce qui provoque beaucoup d'angoisse.
Tu peux essayer de trouver des activités dans lesquelles la sensation du corps est en jeu.
Tu peux essayer de trouver des activités dans lesquelles la sensation du corps est en jeu.
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ratoun
Re: autisme
pour avoir travaillé pendant 18 mois avec des adultes autistes, il n'y a pas de recette mais quelques petites astuces : phrases très courtes, employer des mots clés agrémentés de geste clair et précis. les pictogrammes sont très utiles mais surtout ne jamais crier ou parler fort. meme si la personne ne parle pas, lui expliquer les choses est très important tant que le langage employé reste clair, précis. félicitations en tout cas pour ton choix, moi j'ai qu'un désir, retourner travailler avec cette population énigmatique mais tellement enrichissante. autre chose ... observes leurs visages, les expressions c'est là que tu ressentiras sa joie, sa peine ou sa douleur.
a ton service si besoin !
a ton service si besoin !
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Céline
Re: autisme
Salut ratoun,
Moi aussi je vais faire un stage auprès d'adultes autistes, j'aimerai savoir si tu pouvais me donner des exemples d'animation à faire auprès de ce public?
Je te remercie d'avance!!!
A Bientôt
Moi aussi je vais faire un stage auprès d'adultes autistes, j'aimerai savoir si tu pouvais me donner des exemples d'animation à faire auprès de ce public?
Je te remercie d'avance!!!
A Bientôt
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audrey
Re: autisme
bonjour solina moi j travail auprés d adultes autistes et j croi ke j préfere sa !! mais un conseil n est pas peur suis ton instin et tout ira bien !!! et le meilleur moyen de te conseillé c aussi ben kan tu commencera demande a tes collégue de te montré une premiere fois pour savoir comment on fai et apré debrouille toi moi c ske g fai la 1 ere fois !! j t avourai ke les douche des adulte me fesai vachement peur avant
et maintenan t oubli ti pense plus
et maintenan t oubli ti pense plus
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camille
Re: autisme
Atelier massage: mains, dos.
Atelier de relaxation: paking.
Accompagnement stuturé: associer une image à un mot ( méthode dérivée de TEACCH.)
L'approche Snoezelen: favoriser les expériences sensorielles.
Notions à retenir pour le soignant :
- La prévisibilité réduit l’anxiété (les troubles du comportement)
- Les émotions ou états mentaux d’autrui sont difficilement compris, adopter une attitude assez neutre.
- Difficultés de compréhension du langage imagé (toutes les expressions sont prises au pied de la lettre ex : « la nuit va tomber ».
- Globalement, seulement 20% du message adressé est compris, utiliser un langage simple et le plus concret possible.
- Le temps de latence dans la compréhension est plus long que la moyenne, environ 15 secondes de latences.
- La compréhension et l’emploi des pronoms nominaux se révèlent très difficile (« je », « tu », « vous »…)
Atelier de relaxation: paking.
Accompagnement stuturé: associer une image à un mot ( méthode dérivée de TEACCH.)
L'approche Snoezelen: favoriser les expériences sensorielles.
Notions à retenir pour le soignant :
- La prévisibilité réduit l’anxiété (les troubles du comportement)
- Les émotions ou états mentaux d’autrui sont difficilement compris, adopter une attitude assez neutre.
- Difficultés de compréhension du langage imagé (toutes les expressions sont prises au pied de la lettre ex : « la nuit va tomber ».
- Globalement, seulement 20% du message adressé est compris, utiliser un langage simple et le plus concret possible.
- Le temps de latence dans la compréhension est plus long que la moyenne, environ 15 secondes de latences.
- La compréhension et l’emploi des pronoms nominaux se révèlent très difficile (« je », « tu », « vous »…)