Le Social

un me va taper la bellotte avec des residents pour les connaitre alors k' un educ va d'abord regarder les dossiers des residents!

Salut
Il se peut pour la bellotte.....

OCO, j'écris juste que la différence, entre la formation de ME et ES, au départ, si tu passes par la première porte d'entrée, qui est le concour et si obtention l'école, le niveau d'étude n'est pas le même.
Par contre, je te rejoint entièrement, sur un ME qui au bout d'un certains nombres d'expériences accède à la formation d'ES directement ou par la VAE à le même diplome à l'arrivée. Et je pense très sincèrement, que ces gens là, avec toute l'expérience prof. qu'ils ont, sont largement méritant, mais en plus sont des gens de terrain.

Après cela je ne dénigre absolument pas cette formation.
Mais cela fait des années que j'entend dire qu'elle doit disparaitre.
Et effectivement si sur le terrain les différences ME et ES sont moindres, alors pourquoi pas la faire disparaitre. Mais le pb sera que quelqu'un sans bac ne pourra pas accéder à la formation d'ES.?
Bon voilà à +

Bonjour à tous
Si il n'est pas trop tard pour participer!
De mon point de vue la définition de Jacques Trémentin (en théorie) donne tout à fait la bonne définition. Par contre sur le terrain en internat cette définition est tout à fait dérisoire et peut être tant mieux...(un autre débat peut s'ouvrir!)la différence est absolument invisible si ce n'est la différence de salaire à la fin du mois!!! Par contre l'accés à différentes structures ou services est réservé aux ES ( milieu ouvert, structures scolaires etc...)Pour répondre aux exigences de niveaux et d'études expliqués par J Trémentin et cetains de vous...Et peut être tant mieux pour les ES!...Quant aux joueurs de belotes, on remarquera autant d'ES et de ME participer à cette activité ludique sans que cela n'empêche l'un ou l'autre d'aller consulter les dossiers ou l'inverse, ne pas les consulter!!! C'est une image un peu réductrice du métier, attention de ne pas faire une généralité (ou une
interprétation) d'exeption de terrain . Il y a de trés nombreuses structures, avec autant de différences de fonctionner lié au handicap,ou à la direction!..
Une vieille ME ayant pas mal surfé dans le métier

Bonjour,

Excusez moi d'entrer dans cette conversation pour poser cette question à Chantal Bougrier. Vous dites que les ES peuvent travailler en structure scolaire, merci de m'éclairer sur cette affirmation.

A +++
Christine

Je suis en effet ok avec toi sur le fait que des ME peuvent prendre la place des ES dans plus de structures qu'on peut penser cependant ce n'est un pb pour les ES d'être en accord avec leur spécifité mais je pense un réel pb vis à vis des structure ( financière surtout et de leur responsabilité). Je suis en 3ème année de formation ES et la seule chose que je veux dire c que l'on est TOUS soumis au travail d'équipe et de pluridisciplinalité et que c avant tout le principal quelque soit la formation initiale!!!
Un ME peut devenir ES en 2 années de formation si il le souhaite! :arc:
Je reste ouverte pour en discuter avec toi!!!!!! :+:
A bientôt :bye:

Excuses moi de te contredire mais un ES peut partager une partie de belotte aussi pour entrer en contact avec la personne sans passer par son dossier!!!!!!!
Il faut arrêter de véhiculer des idées fausses sur les différences qu'il existe entre ES ou ME!
Le tout est de savoir qu'on bosse tous pour permettre à la personne un accompagement éducatif individualisé. Après le reste c à nous de réagir pour les différences!!!
A bientôt

Je suis en effet ok avec toi sur le fait que des ME peuvent prendre la place des ES dans plus de structures qu'on peut penser cependant ce n'est un pb pour les ES d'être en accord avec leur spécifité mais je pense un réel pb vis à vis des structure ( financière surtout et de leur responsabilité). Je suis en 3ème année de formation ES et la seule chose que je veux dire c que l'on est TOUS soumis au travail d'équipe et de pluridisciplinalité et que c avant tout le principal quelque soit la formation initiale!!!
Un ME peut devenir ES en 2 années de formation si il le souhaite! :arc:
Je reste ouverte pour en discuter avec toi!!!!!! :+:
A bientôt :bye:

Je suis entièrement d'accord avec toi Nanoue, je crois que tu as mal lu mes propos (voir interprété!)et c'est comme cela aussi que "l'on véhicule des idées fausses" ou alors je me suis mal exprimée...
Pour répondre à la question sur les structures scolaires, il y a des ES qui interviennent dans les classes pour accompagner des jeunes handicapés dans leur insetion en établissements scolaire.
Pour ma part je clos ce débat bon courage à tous et à toutes

Bonjour à toutes et tous,
j'aime bien vos réactions à chacun me et es. Moi je suis une toute petite amp, et je travaille dans un foyer de vie pour adultes handicapés mentaux depuis plus de 10ans. Mon équipe se compose, d'es, de me et d'amp. Effectivment il y a des niveaux d'études différents, mais sur le terrain, au quotidien avec les résidents qu'est-ce qui prévaut?la théorie, les années d'étude, ou l'expérience? je me pose la question. A savoir, que depuis la mise en place des référents, je travaille et élabore les projets comme mes collègues. Ne pensez vous pas, que ces formations, amp notamment sont des formations au rabais, (pour l'état bien entendu), mais ensuite sur le terrain la demande de l'employeur (et du résident) est la même que si il avait un me, et parfois même, j'ose dire un es. Qu'en pensez-vous ? j'ouvre le débat.

merci bcp a tt ceux ki on rep
et pr vo renseignement que g communiké a ma copine pr kel passe son coucours oral de ME