bonjour
une copine demain va pasé le concour oral pr me
et el voudré savoir la diference entre me et educ spé
alor si vs savé la rep
repondé moi avan ce soir mardi 14fev
merci bcp
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quel est la différence entre EDUC SPE et ME?
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OCO
Re: quel est la différence entre EDUC SPE et ME?
Je te laisse un article sur un livre qui me paraît interessant :
Moniteur éducateur, un professionnel du quotidien
Auteur(s): Philippe Gaberan & Patrick Perrard - éd. érès, 2004 (198 p. ; 13 €)
Si le métier d’éducateur spécialisé trouve ses sources dans la prise en charge des enfants porteurs de handicaps, celui de moniteur éducateur est le pur produit des moniteurs d’internat qui se multiplièrent après la seconde guerre mondiale. Les deux professions ont longtemps été mises en rivalité. Au premier, on a réservé la pensée et au second l’action. Pourtant, le moniteur éducateur n’est pas un sous éducateur spécialisé. Les auteurs en font la démonstration tout au long de cet ouvrage qui n’est pas un simple guide, mais une tentative de percer à jour le fondement même de l’acte éducatif.
Certes, la fonction du moniteur éducateur se prête mieux à l’internat où le travail de mise en vie peut être entrepris collectivement avec un partage des responsabilités. Alors que le profil de l’éducateur spécialisé colle plus à la démarche de milieu ouvert qui génère une plus grande solitude et une aussi grande imprévisibilité, l’action dans l’urgence face à une demande posée dans l’ici et le maintenant ne souffrant pas une réponse différée. Pour autant, quel que soit le contexte, la démarche éducative requière les mêmes exigences. Celles par rapport à un savoir-faire qui ne se limite pas à des techniques apprises : trouver le juste équilibre entre impulser et forcer, promouvoir sans surestimer, protéger sans infantiliser nécessite l’acquisition d’une expérience qui vient relayer la seule intuition. Celles par rapport à un savoir-être qui se manifeste dans l’acceptation de délivrer une part de soi-même : « L’adulte est reconnu comme pouvant être un éducateur seulement lorsqu’il a été testé dans sa solidité et éprouvé comme susceptible d’avoir quelque chose à partager » (p.139). Celles encore par rapport à l’incontournable travail sur soi, indispensable à l’acquisition des compétences tant formelles (connaissance du public, des institutions, maîtrise de l’observation et de la communication…) qu’informelles (empathie, confiance en soi et en l’autre patience, sang-froid) : tel un miroir, la relation à l’autre renvoie d’abord à soi. Et puis, il y a ce doute qui n’empêche pas d’agir mais qui rappelle sans cesse à la vigilance, tel un antidote à la toute-puissance. Car chaque jour renvoie l’éducateur à ses propres limites. Mais loin d’être une entrave, cette incertitude constitue la force du métier. C’est en ouvrant une brèche dans la technicité et le savoir-faire qu’elle fait émerger du même coup un espace-temps permettant la rencontre entre deux êtres. Rencontre qui se mesure aussi en prise de risque face à une proximité qui peut amener à une superposition et une confusion de rôle avec les parents. Aider à grandir, c’est faire apparaître le je et amener à mettre du sens sur ce que l’on fait. Devenir professionnel, c’est aussi faire en sorte d’extraire des différents champs disciplinaires des sciences humaines les éléments qui permettront que la pratique fasse sens.
Jacques Trémintin
Je pense effectivement que la différence dépend du terrain,(l'internat convient aux fonctions du M E), de l'institution aussi, de l'ambiance déquipe.
OCO
Moniteur éducateur, un professionnel du quotidien
Auteur(s): Philippe Gaberan & Patrick Perrard - éd. érès, 2004 (198 p. ; 13 €)
Si le métier d’éducateur spécialisé trouve ses sources dans la prise en charge des enfants porteurs de handicaps, celui de moniteur éducateur est le pur produit des moniteurs d’internat qui se multiplièrent après la seconde guerre mondiale. Les deux professions ont longtemps été mises en rivalité. Au premier, on a réservé la pensée et au second l’action. Pourtant, le moniteur éducateur n’est pas un sous éducateur spécialisé. Les auteurs en font la démonstration tout au long de cet ouvrage qui n’est pas un simple guide, mais une tentative de percer à jour le fondement même de l’acte éducatif.
Certes, la fonction du moniteur éducateur se prête mieux à l’internat où le travail de mise en vie peut être entrepris collectivement avec un partage des responsabilités. Alors que le profil de l’éducateur spécialisé colle plus à la démarche de milieu ouvert qui génère une plus grande solitude et une aussi grande imprévisibilité, l’action dans l’urgence face à une demande posée dans l’ici et le maintenant ne souffrant pas une réponse différée. Pour autant, quel que soit le contexte, la démarche éducative requière les mêmes exigences. Celles par rapport à un savoir-faire qui ne se limite pas à des techniques apprises : trouver le juste équilibre entre impulser et forcer, promouvoir sans surestimer, protéger sans infantiliser nécessite l’acquisition d’une expérience qui vient relayer la seule intuition. Celles par rapport à un savoir-être qui se manifeste dans l’acceptation de délivrer une part de soi-même : « L’adulte est reconnu comme pouvant être un éducateur seulement lorsqu’il a été testé dans sa solidité et éprouvé comme susceptible d’avoir quelque chose à partager » (p.139). Celles encore par rapport à l’incontournable travail sur soi, indispensable à l’acquisition des compétences tant formelles (connaissance du public, des institutions, maîtrise de l’observation et de la communication…) qu’informelles (empathie, confiance en soi et en l’autre patience, sang-froid) : tel un miroir, la relation à l’autre renvoie d’abord à soi. Et puis, il y a ce doute qui n’empêche pas d’agir mais qui rappelle sans cesse à la vigilance, tel un antidote à la toute-puissance. Car chaque jour renvoie l’éducateur à ses propres limites. Mais loin d’être une entrave, cette incertitude constitue la force du métier. C’est en ouvrant une brèche dans la technicité et le savoir-faire qu’elle fait émerger du même coup un espace-temps permettant la rencontre entre deux êtres. Rencontre qui se mesure aussi en prise de risque face à une proximité qui peut amener à une superposition et une confusion de rôle avec les parents. Aider à grandir, c’est faire apparaître le je et amener à mettre du sens sur ce que l’on fait. Devenir professionnel, c’est aussi faire en sorte d’extraire des différents champs disciplinaires des sciences humaines les éléments qui permettront que la pratique fasse sens.
Jacques Trémintin
Je pense effectivement que la différence dépend du terrain,(l'internat convient aux fonctions du M E), de l'institution aussi, de l'ambiance déquipe.
OCO
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marJ
Re: quel est la différence entre EDUC SPE et ME?
Il s'agit déjà de hierarchie. Faire des études d'educspe revient à faire des études ds l'enseignement supérieur. pour présenter le conc. il faut au - le bac. pas pour moniteur educateur. Dans le monde du travail, les responsabilités incombent à l'éducspe et le salaire est meilleur....
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jeanne
Re: quel est la différence entre EDUC SPE et ME?
salut salut
Sur le travail c'est le même. Souvent nous verrons des ME sur des postes d'éduc, les structures les employant pour sortir des salaires moins chèrs. Sinon la différence entre les deux c'est que l'éduc fera les diagnostics alors que le ME normalement agit sur les diagnostics de quelqu'un d'autres. Ca c'est sur le papier parce que encore une fois, on de mande souvent aux ME de faire le travail d'un éduc. Voilà, bon courage!!
jeanne
Sur le travail c'est le même. Souvent nous verrons des ME sur des postes d'éduc, les structures les employant pour sortir des salaires moins chèrs. Sinon la différence entre les deux c'est que l'éduc fera les diagnostics alors que le ME normalement agit sur les diagnostics de quelqu'un d'autres. Ca c'est sur le papier parce que encore une fois, on de mande souvent aux ME de faire le travail d'un éduc. Voilà, bon courage!!
jeanne
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Nanoue
Re: quel est la différence entre EDUC SPE et ME?
La différence entre me et es est tout d'abord une longueur d'études me=2 ans es= 3 ans!
Ensuite il faut le bac!
Puis vient le temps des responsabilités l'es aura plus de responsabilité dans certaines structures éducatives!
La pie est plus importante parfois
Bon courage à ton amie!
Ensuite il faut le bac!
Puis vient le temps des responsabilités l'es aura plus de responsabilité dans certaines structures éducatives!
La pie est plus importante parfois
Bon courage à ton amie!
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babel
Re: quel est la différence entre EDUC SPE et ME?
la différence entre me et es ne peut pas se borner aux niveau d'étude. dans bien des structures des me occupent en effet des postes d'es, avec les mêmes responsabilités. je pense que cela vient et d'une part de raisons économiques (un me coutant moins cher qu'un es) mais d'autre part du fait que les es ont beaucoup de mal à définir leur profession et leur spécifité. concrètement de ce que j'ai pu voir dans ma pratique les me valent bien les es, seule la différence de salaires les distingue. je trouve cela assez dommage.
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Ben
Re: quel est la différence entre EDUC SPE et ME?
bjr
Babel désolé mais franchement tu dis n'importe quoi.
Nanoue a entièrement raison.
Si non pourquoi, exciste t il la formation de ME et de ES.
Donne moi un renseignement quelle différence y a t il entre un ME et AMP, et puis ME et TIF??
Pour être éducateur spécialisé tu dois avois le bac, pour rentrer directement en formation, pour 3 ans.
Alors que pour la formation de ME, tu ne dois avoir que le BEPC, et encore!!
Réflechi juste un petit peu.
Le niveau d'étude est bac +3 pour ES. Alors que pour ME niveau bac.
En formation d'ES, la troisième années, te permet d'approfondir les cours, d'aborder certaines choses que tu n'as pas le temps de faire en deux ans, cela te permet une approche théorique importante, différente; tu apprends à écrire, synthètiser, résumer; la réflexion globale est différente. ETC....
Le moniteur éducateur a une approche plus générale, une approche du groupe (internat) différente. Il est mieux prépare à l'internat.
Alors que Educ. Spé. est plus dans la réflexion individuelle, projet, ...
Alors voilà, même si sur le terrain, on ne voit pas forcément les ME ET les ES. Et si justement on ne les repères pas, c'est parce que justement leur complémentarité est positive. Des professionnels à part entière.
Babel désolé mais franchement tu dis n'importe quoi.
Nanoue a entièrement raison.
Si non pourquoi, exciste t il la formation de ME et de ES.
Donne moi un renseignement quelle différence y a t il entre un ME et AMP, et puis ME et TIF??
Pour être éducateur spécialisé tu dois avois le bac, pour rentrer directement en formation, pour 3 ans.
Alors que pour la formation de ME, tu ne dois avoir que le BEPC, et encore!!
Réflechi juste un petit peu.
Le niveau d'étude est bac +3 pour ES. Alors que pour ME niveau bac.
En formation d'ES, la troisième années, te permet d'approfondir les cours, d'aborder certaines choses que tu n'as pas le temps de faire en deux ans, cela te permet une approche théorique importante, différente; tu apprends à écrire, synthètiser, résumer; la réflexion globale est différente. ETC....
Le moniteur éducateur a une approche plus générale, une approche du groupe (internat) différente. Il est mieux prépare à l'internat.
Alors que Educ. Spé. est plus dans la réflexion individuelle, projet, ...
Alors voilà, même si sur le terrain, on ne voit pas forcément les ME ET les ES. Et si justement on ne les repères pas, c'est parce que justement leur complémentarité est positive. Des professionnels à part entière.
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domi
Re: quel est la différence entre EDUC SPE et ME?
Bonjour,
Je ne suis pas d'accord avec le post de Babel lorsqu'il dit que "les ME valent bien les ES". Au niveau professionnel s'entend. Alors pourquoi il existe ces deux professions ?
Ce ne sont pas les mêmes métiers. Ils peuvent exercer dans des lieux communs, en institution par exemple, auprès des mêmes populations, mais l'approche est différente.
A quoi ou à qui sert de nier cette réalité ? Pourquoi parler de valeur ? Reprendre la définition des professions, ce n'est pas la même chose et c'est normal puisqu'il s'agit de deux métiers. Le niveau d'études n'est pas le même, la sélection non plus, les lieux d'exercice, la teneur du travail, etc.
A suivre, j'ai l'impression, que ce n'est pas fini....
Je ne suis pas d'accord avec le post de Babel lorsqu'il dit que "les ME valent bien les ES". Au niveau professionnel s'entend. Alors pourquoi il existe ces deux professions ?
Ce ne sont pas les mêmes métiers. Ils peuvent exercer dans des lieux communs, en institution par exemple, auprès des mêmes populations, mais l'approche est différente.
A quoi ou à qui sert de nier cette réalité ? Pourquoi parler de valeur ? Reprendre la définition des professions, ce n'est pas la même chose et c'est normal puisqu'il s'agit de deux métiers. Le niveau d'études n'est pas le même, la sélection non plus, les lieux d'exercice, la teneur du travail, etc.
A suivre, j'ai l'impression, que ce n'est pas fini....
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Tom
Re: quel est la différence entre EDUC SPE et ME?
Bonjour à toutes et à tous,
Je suis d'accord avec toi ben sur le fait que ce soit la nature des tâches effectuées qui différencie le travail d'ES et ME.Par contre (et c bien dommage d'ailleurs) la formation d'ES correspond seulement à un niveau bac+2 même si elle dure 3 ans.Je crois que c le fait qu'il y ait 15 mois de stages.J'ai entendu dire que la formation de ME serait peut-être supprimée bientôt pour être remplacée par une formation interne réservée aux personnes travaillant déjà dans le milieu depuis un certains temps mais n'ayant pas le statut de ME.Tom
Je suis d'accord avec toi ben sur le fait que ce soit la nature des tâches effectuées qui différencie le travail d'ES et ME.Par contre (et c bien dommage d'ailleurs) la formation d'ES correspond seulement à un niveau bac+2 même si elle dure 3 ans.Je crois que c le fait qu'il y ait 15 mois de stages.J'ai entendu dire que la formation de ME serait peut-être supprimée bientôt pour être remplacée par une formation interne réservée aux personnes travaillant déjà dans le milieu depuis un certains temps mais n'ayant pas le statut de ME.Tom
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OCO
Re: quel est la différence entre EDUC SPE et ME?
Bonjour,
Dire que le,ME est celui qui a tout juste le BEPC et l'ES BAC+3 ne veut pas dire grand chose il me semble. J'ai BEPC+BAC+CAFME +13 ans d'expérience et je suis dans un cursus VAE et je serais peut être reconnue EDUC SPE ou partiellement.Si j'obtiens le diplôme partiel ils me donneront des pistes de travail, genre retourner en formation pour travailler sur un mémoire...cela fait une année que je bosse sur le livret 2 à rendre pour la VAE, un travail conséquent. Heu....2 années de formation ME+2 années de VAE ça fait 4 et alors je n'aurais pas BAC + 4 mais un diplôme D'ES obtenu avec motivation et acharnement...
Sur le terrain nous sommes complémentaires, après il y a le professionnel que nous sommes. les ME sont reconnus quand ça arrange tant au niveau de leur responsabilités que de leur compétences, enfin c'est ce que je constate sur le terrain. Exemple, là en rapport avec la nouvelle loi de 01/2002...il faut bien tous s'y atteler, rédiger les projets et prendre une part de responsabilité...au niveau de la relation éducative ce sont bien les mêmes techniques que nous utilisons, il n'y en a pas un qui analyse mieux que l'autre...je veux juste dire que l'expérience compte dans ce sujet sur la différence entre ME et ES.
OCO
Dire que le,ME est celui qui a tout juste le BEPC et l'ES BAC+3 ne veut pas dire grand chose il me semble. J'ai BEPC+BAC+CAFME +13 ans d'expérience et je suis dans un cursus VAE et je serais peut être reconnue EDUC SPE ou partiellement.Si j'obtiens le diplôme partiel ils me donneront des pistes de travail, genre retourner en formation pour travailler sur un mémoire...cela fait une année que je bosse sur le livret 2 à rendre pour la VAE, un travail conséquent. Heu....2 années de formation ME+2 années de VAE ça fait 4 et alors je n'aurais pas BAC + 4 mais un diplôme D'ES obtenu avec motivation et acharnement...
Sur le terrain nous sommes complémentaires, après il y a le professionnel que nous sommes. les ME sont reconnus quand ça arrange tant au niveau de leur responsabilités que de leur compétences, enfin c'est ce que je constate sur le terrain. Exemple, là en rapport avec la nouvelle loi de 01/2002...il faut bien tous s'y atteler, rédiger les projets et prendre une part de responsabilité...au niveau de la relation éducative ce sont bien les mêmes techniques que nous utilisons, il n'y en a pas un qui analyse mieux que l'autre...je veux juste dire que l'expérience compte dans ce sujet sur la différence entre ME et ES.
OCO