je suis étudiante assistante sociale, lors de ma soutenance orale on m'a demandé quelle était la différence entre mon diagnostic social et celui d'un animateur. sur quoi vous basez vous pour faire un diagnostic social et monter un projet ou une action?
merci beaucoup
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diagnostic social animateur
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Mia
Re: diagnostic social animateur
salut 
alors heuuuu, monter un projet, c'est avoir une idée de quelque chose que l'on vent transmettre, faire découvrire, faire apprendre, partager avec l'enfant, et que l'on fait a travers des activités, des jeux.
par exemple, si on veut renforcer l'entraide entre les enfants, la cooperation, le travail en equipe, on va penser a creer un grand jeux de pistes ou d'enigmes. chacun à un morceau d'indice, et pour pouvoir gagner, ils devront communiquer, partager entre eux.
je sais pas si j'ai été assez clair
en gros, on part de ce qu'on veut apporter, et ensuite on créé quelquechose qui, par le fait de le mettre en oeuvre, apportera à l'enfant ce qu'on voulais a la base.
et aussi parfois il ns arrive d'avoir une idée de jeux en tete, un truc bien prècis, sans qu'on sache vraiment ce que ça va apporter à l'enfant. et puis en le developpant, en le travaillant pour pouvoir lappliquer, on y trouve des choses.
par exemple, je veux monter cet été un atelier couture avec des pré-ados. j'ai eu cette idée tt de suite,sans savoir vraiment quesque sa pouvait leur apporter. en creusant mon idée, j'me suis dit que ça pourrait leurs permettre de se prouver à eux meme qu'ils reussisent à mener un projet à bout, que sa peut les valoriser par l'objet cousu obtenu, et que sa peut les aider à canaliser (ou non mdr) le calme, la pascience...
je sais pas trop si j'ai pu répondre à ta question. j'suis moi meme en formation sociale (CESF) mais j'avoue avoir du mal a faire la comparaison entre le diagnostique social et l'animation.
alors heuuuu, monter un projet, c'est avoir une idée de quelque chose que l'on vent transmettre, faire découvrire, faire apprendre, partager avec l'enfant, et que l'on fait a travers des activités, des jeux.
par exemple, si on veut renforcer l'entraide entre les enfants, la cooperation, le travail en equipe, on va penser a creer un grand jeux de pistes ou d'enigmes. chacun à un morceau d'indice, et pour pouvoir gagner, ils devront communiquer, partager entre eux.
je sais pas si j'ai été assez clair
en gros, on part de ce qu'on veut apporter, et ensuite on créé quelquechose qui, par le fait de le mettre en oeuvre, apportera à l'enfant ce qu'on voulais a la base.
et aussi parfois il ns arrive d'avoir une idée de jeux en tete, un truc bien prècis, sans qu'on sache vraiment ce que ça va apporter à l'enfant. et puis en le developpant, en le travaillant pour pouvoir lappliquer, on y trouve des choses.
par exemple, je veux monter cet été un atelier couture avec des pré-ados. j'ai eu cette idée tt de suite,sans savoir vraiment quesque sa pouvait leur apporter. en creusant mon idée, j'me suis dit que ça pourrait leurs permettre de se prouver à eux meme qu'ils reussisent à mener un projet à bout, que sa peut les valoriser par l'objet cousu obtenu, et que sa peut les aider à canaliser (ou non mdr) le calme, la pascience...
je sais pas trop si j'ai pu répondre à ta question. j'suis moi meme en formation sociale (CESF) mais j'avoue avoir du mal a faire la comparaison entre le diagnostique social et l'animation.