Bonjour,
Je souhaite témoigner et avoir des pistes sur ce sujet qui prend trop de place dans mon esprit... La violence des éducs...
Je suis en 1ère année de formation ME.
D'accord, je suis encore en mode "je vais changer le monde"... Je suis dans une école qui prône véritablement la non-violence éducative, la coopération, la communication. Une école qui me correspond parfaitement, basée sur des valeurs humanistes.
Et je me retrouve face à des professionnels pour qui les "facteurs aggravants de la violence en institution" SONT véritablement les outils du quotidien, face à des enfants qui implosent, qui implosent... Je passe pas mal de temps sur le terrain. Ils se confient quotidiennement à moi. C'est la seule chose qui ressort : la violence des éducs. Une violence psychologique et parfois physique!!
Nan, mais je ne parle pas de ressentis d'ados rebels !! Je vis cette réalité :
- Les moqueries à propos du physique ( des boutons d'acnée, quelques kgs de trop...)
- Des moqueries complètement déplacées "non mais toi t'es pakistannais, tu dois en avoir une petite!!!" (si si, dit par 1 éduc!!)
- Racisme : les mineurs isolés deviennent "les pakistanais", "le black"
- homophobie "là tu fais la femmelette, viens prouver que t'es un homme au rugby"
- Maltraitance physique : tirer l'oreille jusqu'à ce qu'elle soit violette, tirer les petits cheveux dans le cou...
- Des punitions-privations de repas (si si!!)
- Des punitions complètement alléatoires "nan, lui il me traite de conne par derrière, alors s'il me demande de sortir, qu'il aille se faire foutre" (le jeune en question écoeuré et ne comprenant pas du tout la "punition" est allé chercher l'embrouille à un autre, puis s'est mis à cracher partout, et s'est repris une punition par dessus! YEAAAAH
- Des moralisations à outrance qu'un ado "ordinaire" n'entendrait même pas, alors un ado ASE... "si tu ne vas pas à l'école, t'auras pas un bon métier!" OK ouais.
- Aucune activité éducative n'est proposée!! AUCUNE!! Pour de nombreuses raisons que je ne citerai pas ici au cas où on reconnaisse mon témoignage.
- infantilisation, dévalorisation...
Il n'y a AUCUN dialogue avec les enfants, ils ne les écoutent pas. Lorsqu'il y en a un qui ose se confier, hop hop hop j'te fais la morale parce que moi je sais et que toi t'es trop c** pour te faire une idée sur ce qui est bien ou mal, t'as tord, j'ai raison, t'es petit, je suis grand...
J'ai pu assister à une "réunion jeune". J'ai trouvé l'idée géniale et j'avais hâte! Un grand temps de parole a été laissé aux enfants qui avaient l'air contents! Ils se lâchaient enfin, s'auto-régulaient, entre eux, disaient ce qu'ils avaient à dire à leurs pairs, aux éducs, etc... Ils semblaient écoutés jusqu'à ce que...
"bon maintenant c'est l'équipe éducative qui va dire ce qu'elle attend de vous : ça, ça, ça, ça c'est jamais fait, ça on en a marre, ça ça prend la tête, et si vous ne corrigez pas votre comportement, on vous enlèvera ça, ça, ça et ça!!"
Et alors ce qu'ils pensent par derrière... "nan mais ces petits c*** ne sont pas contents alors que l'Etat leur paye ça, ça, un ordinateur, ça, ça... Ils devraient nous remercier!!! J'te leur foutrais des coups si seulement ça pouvait être permis! Eux ont le droit de nous cracher à la gueule, nous on devrait les brosser dans le sens du poil!!" (j'aimerais te rappeler qu'il s'est fait violer les 2 premières années de sa vie... Qu'elle est restée enfermée dans une cage ... que sa mère l'a torturé pendant 3 ans... et qu'un ordinateur gratuit , ça ne leur rendra pas leur enfance!!! BORDEL !!)
Il n'y a absolument AUCUNE remise en question de la part des adultes. Jamais. C'est la faute des enfants, de l'institution, de l'administration, des politiques, mais ce n'est JAMAIS JAMAIS de leur faute. Alors qu'il en faudrait vraiment peu! VRAIMENT PEU!
En tant que stagiaire, il m'est difficile de m'exprimer face à ces comportements d'un autre âge des professionnels. Mais les enfants vont TOUS très mal! Et tous me parlent du harcèlement moral qu'ils subissent quotidiennement (sans employer ce terme.
Au secours!
Je n'arrive pas à adhérer à l'équipe (sauf 2 ou 3 collègues, mais je ne les vois pas souvent), je ne sais pas quoi répondre à des gamins pour ne pas décrédibiliser les éducs, mais JE NE PEUX PAS NON PLUS aller dans leur sens, ce n'est PAS POSSIBLE!!
Lorsque ma formatrice m'a dit que je pouvais changer de stage, je lui ai répondu que j'avais envie de rester... pour les enfants... Je ne vais pas non plus aller voler à manger lorsqu'il y en a un qui est privé de déjeûner parce qu'il a couru dans le réfectoire!!!!J'en aurais pourtant TELLEMENT ENVIE!!!
Voilà, je me suis lâchée et ça fait du bien...
Merci de m'avoir lu, je crois que le résultat est un peu long...
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Violence des éducs
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révolution
Re: Violence des éducs
Comme je te comprends, ohhh comme je te comprends...
Partant d'une démarche de non-violence éducative (et s'ils veulent des résultats, la véritable bienveillance, écoute, le véritable rapport de confiance, il y a en a...), je me suis retrouvée face à des situations que je considère, moi, extrêmement violente. Que les autres professionnels considèrent comme normales. C'est pour cela que j'essaye de faire prendre conscience à mes pairs qu'ils y peuvent quelques choses...Qu'ils doivent sortir de leur système de pensées...Mais bon...C'est difficile est compliqué lorsque tu n'as pas de "résultats" concrets.
Alors, je vais te dire, dans la pire situation de violence que j'ai pu connaitre, en stage, comme toi, je n'ai pas pu. Je suis quelqu'un qui est prête à beaucoup de choses (et oui, même à utiliser la violence pour être entendue, pour instaurer la non-violence, parce que le respect, la bienveillance...Ces valeurs le valent bien.). Je me suis effondrée sur moi-même, j'ai subi, j'ai subi...Les violences de l'équipe comme les gamins. Sauf que moi, je suis adulte, à un moment je me suis demandée jusqu'où j'allais aller...Et je me suis réveillée. J'ai mis en place des choses qui me ressemblaient (mon projet de stage, déjà pas terrible, a été carrément affreux, c'est un choix, je l'ai assumé, ce qui ne m'a pas empêché d'avoir mon diplôme avec de bonnes notes malgré tout).
Par contre, ne t'attends pas à ce que le respect et la non-violence soit la norme dans ce travail. Et avec ton discours, ne t'attends pas non plus à pouvoir travailler partout. Tu as fait un choix de vie, il est plus que respectable, il va falloir que tu sois forte pour le faire entendre.
Mais ne désespère pas, tout le monde a une place.
Ne lâches pas tes idées sous prétexte qu'elles ne sont pas entendues, trouve d'autres moyens que la parole pour te faire entendre...Quitte à bousculer, tant pis, le respect doit aussi passer par là.
Ah, bousculer, mais pas trop, faudrait pas non plus heurter des professionnels qui savent se remettre en question (mais bon, que veux-tu c'est toujours la faute de l'autre, c'est pas de leur faute^^)...
Attends toi à tout ça, mais surtout, surtout, attends-toi aussi au meilleur, parce que tu le vivras, forcément et intensément...
Partant d'une démarche de non-violence éducative (et s'ils veulent des résultats, la véritable bienveillance, écoute, le véritable rapport de confiance, il y a en a...), je me suis retrouvée face à des situations que je considère, moi, extrêmement violente. Que les autres professionnels considèrent comme normales. C'est pour cela que j'essaye de faire prendre conscience à mes pairs qu'ils y peuvent quelques choses...Qu'ils doivent sortir de leur système de pensées...Mais bon...C'est difficile est compliqué lorsque tu n'as pas de "résultats" concrets.
Alors, je vais te dire, dans la pire situation de violence que j'ai pu connaitre, en stage, comme toi, je n'ai pas pu. Je suis quelqu'un qui est prête à beaucoup de choses (et oui, même à utiliser la violence pour être entendue, pour instaurer la non-violence, parce que le respect, la bienveillance...Ces valeurs le valent bien.). Je me suis effondrée sur moi-même, j'ai subi, j'ai subi...Les violences de l'équipe comme les gamins. Sauf que moi, je suis adulte, à un moment je me suis demandée jusqu'où j'allais aller...Et je me suis réveillée. J'ai mis en place des choses qui me ressemblaient (mon projet de stage, déjà pas terrible, a été carrément affreux, c'est un choix, je l'ai assumé, ce qui ne m'a pas empêché d'avoir mon diplôme avec de bonnes notes malgré tout).
Par contre, ne t'attends pas à ce que le respect et la non-violence soit la norme dans ce travail. Et avec ton discours, ne t'attends pas non plus à pouvoir travailler partout. Tu as fait un choix de vie, il est plus que respectable, il va falloir que tu sois forte pour le faire entendre.
Mais ne désespère pas, tout le monde a une place.
Ne lâches pas tes idées sous prétexte qu'elles ne sont pas entendues, trouve d'autres moyens que la parole pour te faire entendre...Quitte à bousculer, tant pis, le respect doit aussi passer par là.
Ah, bousculer, mais pas trop, faudrait pas non plus heurter des professionnels qui savent se remettre en question (mais bon, que veux-tu c'est toujours la faute de l'autre, c'est pas de leur faute^^)...
Attends toi à tout ça, mais surtout, surtout, attends-toi aussi au meilleur, parce que tu le vivras, forcément et intensément...
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Natalia
Re: Violence des éducs
Bonjour,
J'espère que ton expérience lors de ce stage où la violence se manifeste envers et contre tout, contribuera, et comme ton témoigne l'énonce bien, à renforcer les valeurs qui te tiennent à cœur, à rester fidèle à toi même, malgré toutes ces déconvenues. Et puis, tu es stagiaire, ton implication repose sur une courte période, sache l'exploiter au mieux, en prenant la distance nécessaire pour ne pas porter tous les maux que tu rencontres, même s'ils proviennent de tes pairs. Malheureusement, la qualification ne se traduit pas tout le temps en compétences. Le nœud de ce stage peut être aussi riche pour oser communiquer ton ressenti, ton regard extérieur, soit bousculer les pratiques que tu estimes malveillantes.
En tout cas, je t'encourage à persévérer à travers ce stage et à écrire tes observations, à donner des perspectives positives à ton stage malgré les aléas que tu rencontres.
J'espère que ton expérience lors de ce stage où la violence se manifeste envers et contre tout, contribuera, et comme ton témoigne l'énonce bien, à renforcer les valeurs qui te tiennent à cœur, à rester fidèle à toi même, malgré toutes ces déconvenues. Et puis, tu es stagiaire, ton implication repose sur une courte période, sache l'exploiter au mieux, en prenant la distance nécessaire pour ne pas porter tous les maux que tu rencontres, même s'ils proviennent de tes pairs. Malheureusement, la qualification ne se traduit pas tout le temps en compétences. Le nœud de ce stage peut être aussi riche pour oser communiquer ton ressenti, ton regard extérieur, soit bousculer les pratiques que tu estimes malveillantes.
En tout cas, je t'encourage à persévérer à travers ce stage et à écrire tes observations, à donner des perspectives positives à ton stage malgré les aléas que tu rencontres.
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Anne
Re: Violence des éducs
Delignette, adresse-toi à ton centre de formation, au formateur qui suit ton stage. Tu as une place "protégée" qui doit te permettre de pouvoir dénoncer des choses. Priver un gamin de manger, c'est une forme de maltraitance. J'ai bosser des années avec des jeunes difficiles, jamais l'équipe n'a fonctionné comme ça. Un collegue dérape? on en parle. Y a t-il des moments d'analyse de la pratique? de la supervision? Ce sont des idées que toi, stagiaire, tu peux apporter. Tout est dans la forme, la façon de faire, pour que tu restes protégée et que cela ne te portes pas préjudice dans ta formation. Bon courage.
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Delignette
Re: Violence des éducs
Merci pour vos messages et encouragements.
Ce stage renforce en effet ma posture professionnelle en création/formation et les valeurs en filigrane... Mais je ressens un grand grand malaise face à la souffrance des enfants que je ne peux pas aider alors qu'il suffirait d'un peu plus d'écoute SANS LECON DE MORALE par derrière, de moments de jeux et d'activités en collectif, de projets, de sorties (même "gratuites"!)... De bannir les punitions arbitraires, les moqueries gratuites teintées de virilisme, machisme, infantilisation. Je ne m'étendrai pas sur la maltraitance physique.
Une amie psy m'a dit de convenir d'un rdv avec la psy en poste pour en parler... Vous pensez que ça se fait? Je ne sais pas comment m'y prendre.
Oui, je m'exprimerai lors du prochain groupe de suivi avec ma formatrice vendredi prochain.
Au début du stage, j'avais l'impression d'être maladroite. Aujourd'hui je me rends compte que c'est parce que je n'arrive pas à rentrer dans leur fonctionnement, et je ne parle pas de logistique, mais de "méthode" éducative. Mais je ne parviens pas non plus à leur exprimer la réalité de ce que je vis/vois. Donc je suis dans une zone d'ombre... Heureusement qu'il y a Le Quotidien avec les enfants qui me raccroche à la réalité de mon métier.
Il y a une réunion tous les mardis après midis, mais je ne pense pas qu'il s'agisse officiellement d'une supervision ou d'un GAP, pourtant la psy est là. Ils parlent du comportement des enfants puis du fonctionnement de l'emploi du temps. Je n'y ai assisté que 2 fois pour le moment.
Anne, tu penses qu'effectivement je peux "dénoncer" certaines pratiques?
Natalia, sous quelle forme pourrais-je "bousculer" ces pratiques malveillantes? J'ai déjà tenté de parler à une collègue "J'ai discuté avec T., il m'a dit qu'il ne comprenait pas pourquoi il était de nouveau puni de DS alors que l'affiche de sa punition avait disparu et qu'il re-jouait depuis 2 jours... Qu'il était tellement énervé qu'il avait voulu se défouler sur N. et que c'était pour ça qu'il avait cherché la bagarre"... Elle m'a répondu qu'elle ne comprenait pas pourquoi l'affiche avait été retirée, que la punition allait jusqu'au 29, que de toutes façons il avait eu un mauvais comportement ce matin et qu'il méritait ce qui lui arrive. Alors j'ai osé "mais tu sais, ce genre de frustration, de punition alléatoire peut aussi être un moteur de violence... S'il avait eu sa DS, il aurait joué dans un coin, il ne se serait rien passé, 2 autres punis et punitions auraient été évités... Et là, elle me regarde dans les yeux "ce gamin doit apprendre la frustration!! T'as une autre solution toi????!!" (T. a 11 ans et a vécu d'affreuses violences et ruptures familiales)
Mais dans ma zone d'ombre, je n'ai pas eu la répartie.
Cette anecdote est un résumé de mon stage...
Encore merci pour ces quelques minutes à me lire!!
Ce stage renforce en effet ma posture professionnelle en création/formation et les valeurs en filigrane... Mais je ressens un grand grand malaise face à la souffrance des enfants que je ne peux pas aider alors qu'il suffirait d'un peu plus d'écoute SANS LECON DE MORALE par derrière, de moments de jeux et d'activités en collectif, de projets, de sorties (même "gratuites"!)... De bannir les punitions arbitraires, les moqueries gratuites teintées de virilisme, machisme, infantilisation. Je ne m'étendrai pas sur la maltraitance physique.
Une amie psy m'a dit de convenir d'un rdv avec la psy en poste pour en parler... Vous pensez que ça se fait? Je ne sais pas comment m'y prendre.
Oui, je m'exprimerai lors du prochain groupe de suivi avec ma formatrice vendredi prochain.
Au début du stage, j'avais l'impression d'être maladroite. Aujourd'hui je me rends compte que c'est parce que je n'arrive pas à rentrer dans leur fonctionnement, et je ne parle pas de logistique, mais de "méthode" éducative. Mais je ne parviens pas non plus à leur exprimer la réalité de ce que je vis/vois. Donc je suis dans une zone d'ombre... Heureusement qu'il y a Le Quotidien avec les enfants qui me raccroche à la réalité de mon métier.
Il y a une réunion tous les mardis après midis, mais je ne pense pas qu'il s'agisse officiellement d'une supervision ou d'un GAP, pourtant la psy est là. Ils parlent du comportement des enfants puis du fonctionnement de l'emploi du temps. Je n'y ai assisté que 2 fois pour le moment.
Anne, tu penses qu'effectivement je peux "dénoncer" certaines pratiques?
Natalia, sous quelle forme pourrais-je "bousculer" ces pratiques malveillantes? J'ai déjà tenté de parler à une collègue "J'ai discuté avec T., il m'a dit qu'il ne comprenait pas pourquoi il était de nouveau puni de DS alors que l'affiche de sa punition avait disparu et qu'il re-jouait depuis 2 jours... Qu'il était tellement énervé qu'il avait voulu se défouler sur N. et que c'était pour ça qu'il avait cherché la bagarre"... Elle m'a répondu qu'elle ne comprenait pas pourquoi l'affiche avait été retirée, que la punition allait jusqu'au 29, que de toutes façons il avait eu un mauvais comportement ce matin et qu'il méritait ce qui lui arrive. Alors j'ai osé "mais tu sais, ce genre de frustration, de punition alléatoire peut aussi être un moteur de violence... S'il avait eu sa DS, il aurait joué dans un coin, il ne se serait rien passé, 2 autres punis et punitions auraient été évités... Et là, elle me regarde dans les yeux "ce gamin doit apprendre la frustration!! T'as une autre solution toi????!!" (T. a 11 ans et a vécu d'affreuses violences et ruptures familiales)
Mais dans ma zone d'ombre, je n'ai pas eu la répartie.
Cette anecdote est un résumé de mon stage...
Encore merci pour ces quelques minutes à me lire!!
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Natalia
Re: Violence des éducs
Bonjour Delignette,
Ce que tu évoques est très grave :
- le langage employé par les professionnels
- la maltraitance physique
- l’absence d’animations collectives…..donc un manque de respect, d’éthique, de remise en question, d’ENORMES BEANCES à colmater !! Alors quand je dis « bousculer » les pratiques,
ça me semble un peu idéaliste de vouloir et surtout pouvoir déployer les ressources nécessaires pour éviter ce genre de dérives au sein de cette institution.
Tout dépend à quel niveau tu souhaites t’impliquer dans ce qui t’alerte, t’exaspère, et comment tu peux l’envisager en préservant au maximum ton engagement à la fois auprès des enfants et des professionnels.
L’idée de confier ton ressenti et vécu auprès de la psychologue de service me semble être une bonne option, cela dit c’est à toi de discerner si cette porte peut être digne de confiance et elle, être le relais d’une problématique relativement grave que tu aurais soulevée. Tu peux éventuellement tâter le terrain, en lui évoquant des faits/propos qui t’ont paru inapproprié et en lui demandant des conseils pratiques pour évoluer au mieux dans ton stage. Le but serait alors d’établir un 1er dialogue, en t’appuyant sur des faits marquants, objectifs et entrevoir le regard qu’elle porte sur les évènements.
Je t’encourage vivement à évoquer la situation auprès de ta formatrice. Le fait que tu abordes cette problématique par le biais de l’écriture, la trace, est primordiale, dans le sens où tu inscrit ce qui fait défaut, ce qui est ENORME ! Là tu touches à la qualité d’un service, et à ta propre qualité de stagiaire, tu as parfaitement le droit de dénoncer la réalité qui compose ton quotidien et ceux des enfants. A travers tes observations et mises en mots, tu peux également dégager des perspectives de travail, tant sur le fond (éthique), que sur la forme (activités à valoriser…), même si celles-ci ne seront pas mis en œuvre. Le but pourrait être de donner une orientation à ce qui fait défaut, à inscrire ce qui te paraîtrait envisageable, indispensable à instituer dans ce service !
Je te souhaite beaucoup de courage et aussi à prendre soin de toi !!
Cordialement,
Ce que tu évoques est très grave :
- le langage employé par les professionnels
- la maltraitance physique
- l’absence d’animations collectives…..donc un manque de respect, d’éthique, de remise en question, d’ENORMES BEANCES à colmater !! Alors quand je dis « bousculer » les pratiques,
ça me semble un peu idéaliste de vouloir et surtout pouvoir déployer les ressources nécessaires pour éviter ce genre de dérives au sein de cette institution.
Tout dépend à quel niveau tu souhaites t’impliquer dans ce qui t’alerte, t’exaspère, et comment tu peux l’envisager en préservant au maximum ton engagement à la fois auprès des enfants et des professionnels.
L’idée de confier ton ressenti et vécu auprès de la psychologue de service me semble être une bonne option, cela dit c’est à toi de discerner si cette porte peut être digne de confiance et elle, être le relais d’une problématique relativement grave que tu aurais soulevée. Tu peux éventuellement tâter le terrain, en lui évoquant des faits/propos qui t’ont paru inapproprié et en lui demandant des conseils pratiques pour évoluer au mieux dans ton stage. Le but serait alors d’établir un 1er dialogue, en t’appuyant sur des faits marquants, objectifs et entrevoir le regard qu’elle porte sur les évènements.
Je t’encourage vivement à évoquer la situation auprès de ta formatrice. Le fait que tu abordes cette problématique par le biais de l’écriture, la trace, est primordiale, dans le sens où tu inscrit ce qui fait défaut, ce qui est ENORME ! Là tu touches à la qualité d’un service, et à ta propre qualité de stagiaire, tu as parfaitement le droit de dénoncer la réalité qui compose ton quotidien et ceux des enfants. A travers tes observations et mises en mots, tu peux également dégager des perspectives de travail, tant sur le fond (éthique), que sur la forme (activités à valoriser…), même si celles-ci ne seront pas mis en œuvre. Le but pourrait être de donner une orientation à ce qui fait défaut, à inscrire ce qui te paraîtrait envisageable, indispensable à instituer dans ce service !
Je te souhaite beaucoup de courage et aussi à prendre soin de toi !!
Cordialement,
-
Kam
Re: Violence des éducs
Bonjour Delignette,
je te conseillerais de mettre en place des projets qui te ressemble. sous forme (constat-problématique-propositions-objectifs) propose ton projet ECRIT au directeur. Il ne pourra pas fermer les yeux.
Choisi bien tes mots, veille à ne "froisser" personne pour que ton projet ait une chance d'aboutir.
> exemple privation de dessert: propose de mettre en place un règlement avec sanction correspondante (je ne suis pas forcément pour les règlements à outrance mais dans ce cas je crois qu'il faut y aller petit à petit, tu ne pourras pas changer radicalement la façon de penser des éduc. Pour eux, les gamins sont des "vauriens" qui ne méritent que des punitions...) si au moins tu peux rendre ces punitions les plus humaines et éducatives possibles
Pour ce qui est de la maltraitance des enfant, je pense qu'un écrit (encore une fois^^) à une autorité supérieur (un organisme de contrôle, un organisme financeur) est vivement souhaitable.. la situation que tu décris est choquante, OSES! à la limite attend la fin de ton stage (je sais ce que c'est;) mais ne laisse pas cet horreur continuer.
Fais du mieux que tu peux pour DONNER à ces gamins, montes un projet pour les revaloriser et étonner les éducs Bon courage collègue 
je te conseillerais de mettre en place des projets qui te ressemble. sous forme (constat-problématique-propositions-objectifs) propose ton projet ECRIT au directeur. Il ne pourra pas fermer les yeux.
Choisi bien tes mots, veille à ne "froisser" personne pour que ton projet ait une chance d'aboutir.
> exemple privation de dessert: propose de mettre en place un règlement avec sanction correspondante (je ne suis pas forcément pour les règlements à outrance mais dans ce cas je crois qu'il faut y aller petit à petit, tu ne pourras pas changer radicalement la façon de penser des éduc. Pour eux, les gamins sont des "vauriens" qui ne méritent que des punitions...) si au moins tu peux rendre ces punitions les plus humaines et éducatives possibles
Pour ce qui est de la maltraitance des enfant, je pense qu'un écrit (encore une fois^^) à une autorité supérieur (un organisme de contrôle, un organisme financeur) est vivement souhaitable.. la situation que tu décris est choquante, OSES! à la limite attend la fin de ton stage (je sais ce que c'est;) mais ne laisse pas cet horreur continuer.
Fais du mieux que tu peux pour DONNER à ces gamins, montes un projet pour les revaloriser et étonner les éducs
Bon courage collègue -
Anne
Re: Violence des éducs
Delignette,
Tu vas avoir un rapport de stage à faire, voire d'autres travaux écrits par rapport à ce lieu de stage. Il va falloir que tu sois vigilante à ne pas descendre l'établissement qui t'accueille en stage, tout en "dénonçant" certaines pratiques, ... un exercice très délicat! Mais très intéressant et formateur! fais-toi aider des tes formateurs, prends conseil auprès d'autres éducs. Les institutions évoluent, il faut que tu restes positive et donc que tu proposes d'autres fonctionnements, que tu imagines d'autres solutions que ce qui se pratique et que tu réussisses à mettre en valeur les points de leur fonctionnement qui sont positifs (il doit bien y en avoir).
Tu vas avoir un rapport de stage à faire, voire d'autres travaux écrits par rapport à ce lieu de stage. Il va falloir que tu sois vigilante à ne pas descendre l'établissement qui t'accueille en stage, tout en "dénonçant" certaines pratiques, ... un exercice très délicat! Mais très intéressant et formateur! fais-toi aider des tes formateurs, prends conseil auprès d'autres éducs. Les institutions évoluent, il faut que tu restes positive et donc que tu proposes d'autres fonctionnements, que tu imagines d'autres solutions que ce qui se pratique et que tu réussisses à mettre en valeur les points de leur fonctionnement qui sont positifs (il doit bien y en avoir).
-
Anne
Re: Violence des éducs
Ha oui, pour ce qui est de confier ton ressenti à la psychologue du service, je dirais qu'il faut rester prudente, car cette professionnelle fait partie de l'équipe. Il faudrait commencer par savoir ce qu'elle pense des pratiques éducatives mises en place pour savoir ce que tu peux te permettre de lui dire ou non.
Il me semble que le meilleur soutien viendra uniquement de l'extérieur.
Cet établissement fonctionne ainsi depuis des lustres j'imagine, et sans analyse de la pratique ni supervision c'est très difficile de se remettre en question... ce sont des dérives connues, j'ai moi-même commencé ma carrière dans un établissement "malade", il faut être particulièrement subtil pour se faire accepter d'abord au sein de l'équipe avant d'émettre les disfonctionnements et toujours de manière positive.
Lorsque tu vas agir à ta manière, en accord avec tes idées, les jeunes vont réagir différemment et cela va amener sans doute des remarques ou des questions de la part de tes collègues. Tu ne peux pas aller totalement à l'encontre des pratiques habituelles mais tu peux tout de même adopter un comportement qui te ressemble davantage. Brosse les collègues dans le sens du poil: toujours un compliment avant de lâcher une critique. Par exemple "C'est vrai que tu incarnes l'autorité, les jeunes te respectent, mais je ne suis pas sûre qu'en multipliant les sanctions ça garde du sens pour eux." Enfin voilà l'idée...
Bon courage, c'est une belle expérience et je suis sûre que les jeunes vont apprécier ta présence et ce que tu vas leur proposer.
Il me semble que le meilleur soutien viendra uniquement de l'extérieur.
Cet établissement fonctionne ainsi depuis des lustres j'imagine, et sans analyse de la pratique ni supervision c'est très difficile de se remettre en question... ce sont des dérives connues, j'ai moi-même commencé ma carrière dans un établissement "malade", il faut être particulièrement subtil pour se faire accepter d'abord au sein de l'équipe avant d'émettre les disfonctionnements et toujours de manière positive.
Lorsque tu vas agir à ta manière, en accord avec tes idées, les jeunes vont réagir différemment et cela va amener sans doute des remarques ou des questions de la part de tes collègues. Tu ne peux pas aller totalement à l'encontre des pratiques habituelles mais tu peux tout de même adopter un comportement qui te ressemble davantage. Brosse les collègues dans le sens du poil: toujours un compliment avant de lâcher une critique. Par exemple "C'est vrai que tu incarnes l'autorité, les jeunes te respectent, mais je ne suis pas sûre qu'en multipliant les sanctions ça garde du sens pour eux." Enfin voilà l'idée...
Bon courage, c'est une belle expérience et je suis sûre que les jeunes vont apprécier ta présence et ce que tu vas leur proposer.