Mémoire Appropriation de l'espace par les jeunes

[Antoine P]

Bonjour à tous chères collègues ! Je suis en 3eme année d'éducateur spécialisé et j'aimerai vous faire parvenir mes idées de mémoire puisque je suis dans un flou totale... En espérant avoir des réponses sur vos ressenti, apports théoriques... Toutes les remarques seront les bienvenues !!!!

Voici mon thème : FLOU.
En quoi, l’appropriation/investissement de l’espace/adulte au sein d’un collectif est-il bénéfique ?

Les jeunes ont tendance à investirent le bureau des éducateurs tout petit, mais tout le temps rempli. un lieu de confidences pour eux. Un lieu de demandes aussi: demande pour passer un appel téléphonique, demande pour faire une sortie ou pour de l'argent de poche.
Dans un lieu de vie en communauté ou les chambres sont rarement individuelles ou la proximité est permanente, l'architecture et l'organisation de l'espace vont aussi conditionner le relationnel. outil de la relation éducative. Etant donné que la chambre et la salle télé sont des lieux collectifs, ils n’ont pas d’espace individuel autre que la chambre (par deux). Donc si ils veulent se poser dans un coin tranquille sans télé ce n’est pas possible, et viennent dans le bureau des éducateurs en permanence car “ne savent pas où se poser” (le verbalise). Bref, est ce que la détermination des espaces physiques n'est pas en lien avec les espaces psychiques

Autre lieu où ils se “réfugient”:

• Faire “exprès” de manquer le bus ou d’être trop en retard pour avoir un temps avec l’adulte en relation duelle dans la voiture ?
• Le préau où un jeune a investi lors d’un TIG interne avec moi-même en réalisant un lieu plus confortable et plus agréable (chaise en rond, petite table repeinte appelé le Salon) permettant d’avoir un lieu plus chaleureux pour fumer.
• La cuisine qui se situe juste à coté du bureau des éducateurs où le wifi y est disponible. Ils y restent constamment et entame régulièrement des conversation avec les éducateurs présents dans le bureau.

C’est pourquoi je pense travailler un projet pour réaménager un lieu que l’on a (Préau ? Les lieux sont restreints), afin d’en faire un lieu accueillant où ils pourront être pour lire, parler, être tranquille.
De plus, quand ils sont dans le bureau et qu’ils veulent juste passer un moment avec nous pour discuter ou une aide au devoir ou autre, cela peut-être gênant car si un éducateur doit avoir un entretien ou passer un coup de téléphone, il n’y a aucune confidentialité (ce qui se passe beaucoup). On demande alors aux jeunes de quitter le bureau mais les éducateurs présents restent là en attendant que le jeune revienne alors qu’on pourrait aller dans une autre pièce si le coup de téléphone ne nous concerne pas. Cependant, la discussion avec l’usager reste complique si la confidentialité y est importante. En effet, le collectif ne permet pas ceci mais seulement dans le bureau.

Du coup, ce lieu permettrait d’avoir un lieu neutre et adapté sans les vas et vient du bureau. Un lieu neutre et moins institutionnalisé et officiel, permettrait une liberté de la paroles, plus détendue. Mais je reste vraiment dans le flou et j’aimerai quelques piste ou autres apports…

[allie]

bonjour antoine

l'idée d'un espace privilégié pour ces jeunes en quête de lien "exclusif" me parait adaptée.
il ne faut pas oublier aussi que les ados ont tendance parfois à investir les lieux des adultes souvent au moment où se lieu / espace n'est pas forcément dispo (ex: demander une info quand l'adulte est occupé au tel ..)
cette intrusion pacifique est peut etre aussi le signe d'une volonté de se sentir en sécurité dans un espace pas si neutre.
(institutionnalisé), de marquer sa présence, sa volonté d'aller de l'avant sans pour autant y mettre des mots.
Quand tu dis "faire exprès" de rater le bus pour etre ds la voiture avec l'éduc, c'est peut etre aussi une façon de montrer sa crainte pour le changement (rdv = possibilité de faire un projet et changer son quotidien, ex rdv mission locale, emploi, jugement ..)
les jeunes sont ds un rapport ambivalent avec les institutions et les pros .... le temps, la connaissance, la confiance, la volonté / etre prêt au changement ... sont des points à garder en tete ds nos accompagnements.

bonne reflexion, pro projet
allie

[Antoine P]

Bonjour Allie,
je te rejoins sur ces différents points notamment l'ambivalence des jeunes. On peut alors la montrer la diversité de l'investissement dans certains lieux. Et alors ont peut à ce moment là identifier chaque lieux et chaque investissement qui sont à mon avis liée aux affects (exemple: le bureau serait un lieu où la confidence est reine, mais le paradoxe où le nombre de personne présentes est à réfléchir...)
Pour mon mémoire il me faut un projet et c'est là que je bloque
et surtout sur les références... Merci à toi

Bonne journée