Mémoire...

[Iza]

Bonjour, j'aimerais faire mon mémoire ES sur le vaste théme de "qu'est ce qu'être adulte?". Je travaille dans une unité d'accueil pour jeunes majeurs. Auriez vous vous des bouquins à me conseiller, des auteurs, sur lesquels je pourrais m'appuyer pour commencer à travailler? Merci beaucoup, à bientôt, Iza.

[sam]

Salut Iza,

Comme pour moi, être adulte, c'est notamment être capable de faire un choix( ou de ne pas en faire), de l'assumer, de mesurer ce qu'il implique..., je te conseille "Choisir sa vie, Vivre ses choix" de Philippe Lefèvre". Intéressant et facile à lire.

Ciao

[Iza]

Merci beaucoup! je vais aller regarder ça de plus près... Iza.

[philippe gaberan]

salut Iza,
ta question ouvre un champ très large... Cela peut être une stratégie pour essayer de trouver des idées mais cela peut aussi constituer un risque : trop plein d'informations ou au contraire vide d'information, dispersion, etc.
Essaie de resserrer ta question et notamment de cerner ce qui te fait t'intéresser à cette question. Cela pourrait aider dans la recherche bibliographique.
Il me semble que dans "le complexe du homard", Dolto évoque la difficulté à devenir adulte. Je cherche.
Bon courage

[ERIKA]

Dans la relation éducative, définir la notion d'adulte commence par reconnaître l'autre dans son statut d'adulte, reconnaître ses compétences, son savoir-faire et son savoir être.
Je pense qu'être adulte c'est avant tout être autonome et c'est ici que se situe tout le paradoxe de notre métier. L'educ est dans cet entre deux complémntaire et contradictoire d'accompagner l'usager vers l'autonomie. Peut-on alors parler d'autonomie? Sommes-nous adulte seulement lorsque nous n'avons plus vraiment besoin de l'autre pour cheminer ? Est-ce seulement possible ?
Les deux sens éthymologique du mot éducation viennent de "educare" qui signifie "prendre soin porter" et "ex-ducere" qui signifie "tirer hors de". Tu te dois de porter ces jeunes majeurs vers plus d'autonomie et pour cela il te faut les tirer hors de l'enfance, de l'adolescence. Ton travail éducaif oscille entre ces deux pôles "porter" et aider l'autre "à se porter". Cheminer avec un jeune adulte dans un projet de vie, c'est parfois faire le chemin avec lui, parfois faire le chemin pour lui, pour qu'il puisse trouver selon son rythme et son degrés de maturité, son propre chemin.
Je n'ai pas dans l'immédiat de lecture à te conseiller, tout au plus quelques pistes de réflexion. La notion d'adulte est complexe et varie selon les époques et les cultures. Essaie peut-être de t'orienter vers des auteurs anthropologues pour appuyer ton mémoire, la notion de rites de passages observés dans certaines civilisations et absents de nos sociétés n'est pas sans intérêt et t'évitera d'effectuer un mémoire standard plus psycho que social traité maintes fois et sans originalité.
J'en parle autour de moi et te recontacte.
Bon courage

[Iza]

Bonjour et merci pour vos réponses...

Philippe, je ne pensais pas "profiter" de votre aide cette année encore mais en tout cas elle est la bienvenue! Et histoire d'abuser un peu, si vous croisez ce cher formateur sociologue qu'est Patrick B, pourriez vous lui demander si il aurait des lectures à me conseiller du côté socio? Parce que la dernière fois que je l'ai vu, il étiat toujours "allergique" au net alors... Merci à vous.

Erika, effectivement, j'avais envie, histoire de "dégrossir" un peu le sujet, de répondre à cette question "qu'est ce qu'être adulte", en prenant des définitions socio, psycho, philo... et effectivement de rechercher du coté des communautés qui pratiquent de rites de passage.

Merci en tous cas pour votre aide. à très vite, et je vous ferais part de mes avancées si vous intéresse... Bonne soirée, Iza.