Bonjour à tous
je passe le concours d'entrée d'EJE d'ici peu. Un de mes projets serait de travailler aux côtés de jeunes enfants porteurs d'handicap. J'ai pourtant l'impression que sur le terrain ce sont des éducateurs spécialisés qui sont embauchés la plupart du temps dans ces structures alors que ce sont des enfants de moins de 6 ans. Si vous étes EJE et que vous traivaillez dans des centres spécialisés faites moi signe car je suis en train de me demander si je passe le bon concours..
Merci!!
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"le public" de l'EJE
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elsa
Re:
Salut!
Je suis en 2ème année et je sais que les EJE peuvent travailler dans des centres spécialisés accueillant des enfants handicapés de moins de 7 ans. Après selon les centres, le recrutement se fera peut être plus vers les educs spé ou les EJE. Et puis il faut que tu saches qu'au départ la plupart des postes sont en crèche et haltes garderies, les lieux plus spécialisés recrutent moins. Sache aussi que la formation porte sur la petite enfance et que seul un module de 6 ou 9 heures porte sur le handicap.
Bon courage
Je suis en 2ème année et je sais que les EJE peuvent travailler dans des centres spécialisés accueillant des enfants handicapés de moins de 7 ans. Après selon les centres, le recrutement se fera peut être plus vers les educs spé ou les EJE. Et puis il faut que tu saches qu'au départ la plupart des postes sont en crèche et haltes garderies, les lieux plus spécialisés recrutent moins. Sache aussi que la formation porte sur la petite enfance et que seul un module de 6 ou 9 heures porte sur le handicap.
Bon courage
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Alexandra
Re:
Salut Constance,
Je voulais juste te dire je suis en 2ième année de formation et je peux te dire que des EJE interviennent auprès de jeunes enfants malades ou handicapès. Par exemple il y a des haltes garderies ou autre structure accueillant à la fois des enfants "seins" et des enfants porteurs d'handicaps sinon il y a des hôpitaux de jour accueillant des enfants autistes... Donc si tu veux travailler auprès de jeunes enfants c'est EJE sinon si c'est plus agés choisis ES.
Bon courage à toi
Je voulais juste te dire je suis en 2ième année de formation et je peux te dire que des EJE interviennent auprès de jeunes enfants malades ou handicapès. Par exemple il y a des haltes garderies ou autre structure accueillant à la fois des enfants "seins" et des enfants porteurs d'handicaps sinon il y a des hôpitaux de jour accueillant des enfants autistes... Donc si tu veux travailler auprès de jeunes enfants c'est EJE sinon si c'est plus agés choisis ES.
Bon courage à toi
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edel
Re:
bonsoir,
toutes les structures d'accueil Petite enfance peuvent accueillir des enfants porteurs d'handicaps. ceci est en théorie, car en pratique, le "quota" n'est pas respecté. Certains établissements précisent bien qu'ils accueillent des enfants porteurs d'handicaps ( c'est précisé par ex ds les annonces d'emploi).
Sinon, un eje peut aussi travailler dans les IMP.
En tant qu'eje, notre regard se pose sur l'enfant lui même et non l'handicap; Bien sûr, il faut prendre en compte l'handicap, mais une eje en halte ou crèche, ne fera pas de la rééducation. beaucoup d'activités passeront par le jeu: adapté le jeu pour l'enfant
Renseigne-toi bien et réfléchis aux différences entre eje et éduc spé.
edel
toutes les structures d'accueil Petite enfance peuvent accueillir des enfants porteurs d'handicaps. ceci est en théorie, car en pratique, le "quota" n'est pas respecté. Certains établissements précisent bien qu'ils accueillent des enfants porteurs d'handicaps ( c'est précisé par ex ds les annonces d'emploi).
Sinon, un eje peut aussi travailler dans les IMP.
En tant qu'eje, notre regard se pose sur l'enfant lui même et non l'handicap; Bien sûr, il faut prendre en compte l'handicap, mais une eje en halte ou crèche, ne fera pas de la rééducation. beaucoup d'activités passeront par le jeu: adapté le jeu pour l'enfant
Renseigne-toi bien et réfléchis aux différences entre eje et éduc spé.
edel
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Cécile
Re:
Bonjour
je suis EJE et je travaille auprès de jeunes enfants avec un handicap visuel. Comme le dit Edel, je ne fais pas de "rééducation" mais de l'éducation précoce adaptée à l'enfant en face de moi avec ses caractéristiques, handicap compris. Je travaille à cette tâche en partenariat avec autres professionnels : psychomotricien, orthoptiste, orthophoniste, psychologue, assistant de service social etc... Je précise que nous sommes 2 EJE à avoir le même profil de poste au sein de ma structure.
Une remarque : je m'interroge sur l'opportunité du mot "rééducation" employé pour un jeune enfant qui fait comme tout jeune enfant ses premières expériences et acquisitions. Ceci n'est pas une attaque sur les messages précédents mais plus une remarque globale sur le vocabulaire souvent employé comme s'il allait de soi et qui nécessite parfois d'y réfléchir un peu plus. Car ce vocabulaire catégorise et il est le reflet des la mise à l'écart des personnes avec un handicap au sein ed la société. Les jeunes enfants avec un handicap auraient besoin d'être "rééduqués" là où les autres ont "seulement" besoin d'être éduqués et aidés à grandir!? Je ne nie pas qu'ils aients des besoins spécifiques ("special needs", comme disent les anglophones qui ont une petite longueur d'avance sur ce sujet) mais pourquoi ce terme de "rééducation"?
Une remarque supplémentaire : je crois que notre formation d'EJE nous donne un regard globalisant, non fragmentant sur le jeune enfant qui est devant nous. Et ceci est une richesse autant pour ce jeune enfant que pour ses parents, surtout lorsqu'ils sont dans la souffrance intense qui est celle d'avoir un enfant très différent de l'enfant rêvé. Ce regard de l'EJE peut être une aide pour transmettre à ces parents, non seulement les difficultés mais aussi les compétences de leur enfant.
Et pour finir, je souhaite revenir sur le cadre législatif de notre profession. Nous sommes des éducateurs spécialisés! Oui, spécialisés dans l'éducation des jeunes enfants de 0 à 7 ans et de tous les jeunes enfants de 0 à 7 ans. Il n'y a, en effet, aucune restriction dans les textes. Bien sûr,il faut se former et réfléchir à sa pratique pour s'adapter aux différents publics avec qui nous avons à travailler. Mais croyez-vous qu'un Educateur Spécialisé n'a pas à le faire lorsqu'il se retrouve face à un enfant de 1 ou 3 ans, alors qu'il n'a jamais travaillé auprès de jeunes enfants? Je ne pense pas que les EJE aient intérêt à limiter d'elle-mêmes leur champ de pratiques mais bien plutôt à aller de l'avant pour prendre leur place auprès de tous les jeunes enfants.
Je m'arrête enfin en espérant ne pas vous avoir trop barbé mais, comme vous vous en êtes sûrement rendu compte, ce sujet me tient à coeur. Cordialement. Cécile
je suis EJE et je travaille auprès de jeunes enfants avec un handicap visuel. Comme le dit Edel, je ne fais pas de "rééducation" mais de l'éducation précoce adaptée à l'enfant en face de moi avec ses caractéristiques, handicap compris. Je travaille à cette tâche en partenariat avec autres professionnels : psychomotricien, orthoptiste, orthophoniste, psychologue, assistant de service social etc... Je précise que nous sommes 2 EJE à avoir le même profil de poste au sein de ma structure.
Une remarque : je m'interroge sur l'opportunité du mot "rééducation" employé pour un jeune enfant qui fait comme tout jeune enfant ses premières expériences et acquisitions. Ceci n'est pas une attaque sur les messages précédents mais plus une remarque globale sur le vocabulaire souvent employé comme s'il allait de soi et qui nécessite parfois d'y réfléchir un peu plus. Car ce vocabulaire catégorise et il est le reflet des la mise à l'écart des personnes avec un handicap au sein ed la société. Les jeunes enfants avec un handicap auraient besoin d'être "rééduqués" là où les autres ont "seulement" besoin d'être éduqués et aidés à grandir!? Je ne nie pas qu'ils aients des besoins spécifiques ("special needs", comme disent les anglophones qui ont une petite longueur d'avance sur ce sujet) mais pourquoi ce terme de "rééducation"?
Une remarque supplémentaire : je crois que notre formation d'EJE nous donne un regard globalisant, non fragmentant sur le jeune enfant qui est devant nous. Et ceci est une richesse autant pour ce jeune enfant que pour ses parents, surtout lorsqu'ils sont dans la souffrance intense qui est celle d'avoir un enfant très différent de l'enfant rêvé. Ce regard de l'EJE peut être une aide pour transmettre à ces parents, non seulement les difficultés mais aussi les compétences de leur enfant.
Et pour finir, je souhaite revenir sur le cadre législatif de notre profession. Nous sommes des éducateurs spécialisés! Oui, spécialisés dans l'éducation des jeunes enfants de 0 à 7 ans et de tous les jeunes enfants de 0 à 7 ans. Il n'y a, en effet, aucune restriction dans les textes. Bien sûr,il faut se former et réfléchir à sa pratique pour s'adapter aux différents publics avec qui nous avons à travailler. Mais croyez-vous qu'un Educateur Spécialisé n'a pas à le faire lorsqu'il se retrouve face à un enfant de 1 ou 3 ans, alors qu'il n'a jamais travaillé auprès de jeunes enfants? Je ne pense pas que les EJE aient intérêt à limiter d'elle-mêmes leur champ de pratiques mais bien plutôt à aller de l'avant pour prendre leur place auprès de tous les jeunes enfants.
Je m'arrête enfin en espérant ne pas vous avoir trop barbé mais, comme vous vous en êtes sûrement rendu compte, ce sujet me tient à coeur. Cordialement. Cécile