Crèche familiale

[gc]

Bonjour,
Voila, je postule dans une crèche familiale en tant qu'EJE bien sur et j'aurai voulu savoir si quelqu'un avait une expérience dans ce type de crèche pour m'expliquer comment ca se passe afin de prendre ma décision: travail avec les ass mat entre autre, ambiance..

[vanessa]

J'ai fait mon stage à responsabilité au sein d'une crèche familiale et je dois avouer que j'aimerai vraiment trouver un poste dans ce genre de structure d'accueil! .

Si tu veux des renseignements n'hésites pas à écrire!

[gc]

Bonjour vanessa,
effectivement j aimerai bien quelques renseignements sur ce que tu as fait et mis en place
et comment tu as abordé le travail avec les assistante materenelles

[vanessa]

La crèche familiale où j’ai effectué mon stage à responsabilité se composait d’une puéricultrice responsable, d’une EJE et de 15 assistantes maternelles. L’accueil des enfants se faisait au domicile de l’AM et des journées de regroupements avaient lieu régulièrement dans la semaine. Il y avait également une matinée d’éveil organisée par l’EJE.

Je pense que les projets à mettre en place doivent émanés d’une observation fine du travail d’équipe mais aussi de l’accueil des enfants, particulièrement lors des journées de regroupement.

En ce qui me concerne, j’ai essayé de motiver au maximum les AM à mettre en place des activités auprès des enfants en les accompagnant dans cette démarche. Nous avons mis en place un projet livre. Celui-ci consistait à se rendre à la bibliothèque et à découvrir le livre et ainsi, développer la relation entre l’AM et l’enfant, l’AM et l’EJE mais aussi les AM entre elles. Il comprenait également la mise à disposition de livres pour les enfants lors des journées de regroupement (ceci n’était pas fait avant) et également des lectures d’histoires au domicile du l’AM. Ce projet a permis d’impulser une dynamique.

Un deuxième projet autour des comptines et chansons a été mis en place. Celui-ci a commencé par l’échange des chansons et comptines connues par chacun. Ensuite nous avons confectionné ensemble des fiches avec la chanson d’un côté et une illustration de l’autre. Ces fiches ont été mises dans un bac confectionné par les enfants. Un moment a été instauré avant le goûter (moment où les enfants semblaient énervés) afin de passer d’une activité intense à un moment plus calme comme le goûter. La mise en place de ses fiches comptines a permis de nombreux échanges et un moment de convivialité pendant le goûter.

Bref !

Je dirais que la position de l’EJE se situe évidemment auprès de l’enfant mais, en crèche familiale, il a également un rôle de formation au quotidien des AM. Je pense que nous les accompagnons dans leur pratique professionnelle. C’est un travail parfois délicat, des remises en question sont parfois nécessaires. Je crois que je pourrais en parler pendant des heures. Le travail avec les AM est vraiment enrichissant. Si je trouvais un poste au sein d’une crèche familiale, je foncerai !!! Par contre, il devient de plus en plus difficile de trouver, car les crèches familiales sont bien moins « rentables » qu’un multi accueil et meurt peu à peu si les professionnelles ne se battent pas pour leur subsistance !

J’espère t’avoir apporté des renseignements utiles. Si tu as d’autres questions je reste à ta disposition !

[ronik]

Bonjour vanessa,

Tu dis" des remises en questions sont parfois nécessaires". Peux-tu developper plus pour que ça soit plus clair s'il te plait ? je voulais savoir aussi, est ce que avant d'effectuer des visites aux domiciles des assmat, l'EJE et la puéri les préviennent de leurs passage ? et le projet pédagogique, est ce qu'il est lu par les assmat ? je te demande cela car j'ai fait un stage dans une crèche familiale où les assmat n'avaient jamais entendu parler d'un projet péda, elles ne savaient même pas ce que cela voulait dire. La responsable et l'adjointe (puericultrices) ne prevenaient jamais de leur passage , l'EJE faisait la même chose, les assmat étaient sur leurs gardes et ressentaient un manque de confiance de la part de l'équipe de la crèche familiale. Enfin il régnait une drôle d'ambiance dans cette structure. Les assmat étaient infantilisées et on leur criait dessus comme des enfants. Cela m'a fait une drôle d'impression. ON ne peut pas travailler dans une atmosphére pareille. Je l'ai bien expliqué à l'EJE, elle m'a répondu: c'est comme ça, elles ne sont pas formées, il faut les suivre de près. J'étais choquée par sa réponse.

[Vanessa]

Salut!



Je dois t'avouer que ce que tu me dis ne m'etonne pas du tout même si je ne suis vraiment pas d'accord avec cette facon de voir les choses et de concevoir le travail avec les AM. En ce qui concerne les visites chez les AM, je sais que l'EJE prévenait toujours les AM, elle n'avait pas un role de controle mais un role éducatif. Et je dois avouer que c'est ainsi que je concois le travail avec les AM. Par contre, la puericultrice a un role de controle donc elle ne prevenait jamais de ses visites (je mets un bémole la dessus)! Bref!

En ce qui concerne, le projet pédagogique et educatif, j'ai proposé de l'écrire avec les AM. Cela car elles pouvaient ainsi mieux comprendre pourquoi on fait les choses comme ci ou comme ca! Et ainsi, elles pouvaient s'inscrire dans celui ci!



voili voilou...

Je crois que je pourrais en parler pendant des heures et des heures!