Bonjour,
Je rédige actuellement mon mémoire et je galère dans l'analyse d'une observation.
Je cherche des bouquins sur l'age des questions chez l'enfant, le besoin d'enrichir son vocabulaire, l'accès au sens des mots.
Je bloque depuis une semaine, j'ai vraiment l'impression de ne pas avancer, et mon mémoire est loin d'être fini. Quelle galère !
Merci d'avance pour vos infos.
Quelqu'un accepterait-il de lire cette observation pour m'aider à y voir plus clair ?
Je n'arrive plus à voir ce qui est essentiel.
MA
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observation qui questionne
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libe
Re: observation qui questionne
bonjour,
de quelle observation s'agit-il car il vrai que c'est un peu vague pour l'instant
à +
de quelle observation s'agit-il car il vrai que c'est un peu vague pour l'instant
à +
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Fred
Re: observation qui questionne
Hello,
Je veux bien lire ton observation, peux-tu la mettre sur le forum? normalement une observation doit faire une dizaine de lignes (en tout cas pour les situations éducatives du DE, enfin ancienne version car peut-être cela n'existera-t-il plus dans la nouvelle mouture)!!!
Je veux bien lire ton observation, peux-tu la mettre sur le forum? normalement une observation doit faire une dizaine de lignes (en tout cas pour les situations éducatives du DE, enfin ancienne version car peut-être cela n'existera-t-il plus dans la nouvelle mouture)!!!
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ma
Re: observation qui questionne
Salut Fred,
Merci de bien vouloir lire mon observation.
Je fais mon mémoire sur les jeux de nourrice.Voici l'observation :
Gwénaëlle (30 mois ») s’approche de moi, me tend sa main, me sourit et dit « fais un jeu à moi Ma... ! ». Je réponds : « oui, je veux bien faire un jeu sur ta main Gwénaëlle , tu veux faire lequel ? » J’énumère alors les jeux que j’ai déjà fais avec elle. Après, chaque proposition de jeu Gwénaëlle me dit : « un autre ! ». Je lui propose alors de faire un nouveau jeu. Elle me répond : « Oui, un nouveau jeu ! ». Je commence alors le jeu de doigt : l’alouette a fait son nid. Je dessine le cercle pour figurer le nid dans la paume de sa main et je dis : « l’alouette a fait son nid ». Elle lève la tête me regarde, et dit « c’est quoi louette ? ».
Je lui réponds : «L’alouette est un oiseau marron avec des plumes ». Gwénaëlle dit alors : « C’est quoi des plumes ».Je lui réponds : « les plumes c’est ce qui permet à l’alouette de ne pas avoir froid, toi tu as ta peau et bien l’oiseau il a des plumes ».Après quelques instants,Gwénaëlle me répond:« comme le chien à mamie».
J'ai axé l'analyse sur l'âge des questions, le besoin d'extension du vocabulaure en rapport avec l'accès à la fonction symbolique.
Ce qui m'est difficile c'est l'analyse de la dernière phrase. En fait, je comprends à quoi elle pense mais les références théoriques me manquent.
Gwenaelle fait un lien entre les poils du chien (de sa mémé) qui lui tiennent chaud et les plumes de l'alouette. Elle essaie de catégoriser par rapport à ce qu'elle connaît déjà, son vécu.
Et toi? Tu en penses quoi ?
merci d'avance
MA
Merci de bien vouloir lire mon observation.
Je fais mon mémoire sur les jeux de nourrice.Voici l'observation :
Gwénaëlle (30 mois ») s’approche de moi, me tend sa main, me sourit et dit « fais un jeu à moi Ma... ! ». Je réponds : « oui, je veux bien faire un jeu sur ta main Gwénaëlle , tu veux faire lequel ? » J’énumère alors les jeux que j’ai déjà fais avec elle. Après, chaque proposition de jeu Gwénaëlle me dit : « un autre ! ». Je lui propose alors de faire un nouveau jeu. Elle me répond : « Oui, un nouveau jeu ! ». Je commence alors le jeu de doigt : l’alouette a fait son nid. Je dessine le cercle pour figurer le nid dans la paume de sa main et je dis : « l’alouette a fait son nid ». Elle lève la tête me regarde, et dit « c’est quoi louette ? ».
Je lui réponds : «L’alouette est un oiseau marron avec des plumes ». Gwénaëlle dit alors : « C’est quoi des plumes ».Je lui réponds : « les plumes c’est ce qui permet à l’alouette de ne pas avoir froid, toi tu as ta peau et bien l’oiseau il a des plumes ».Après quelques instants,Gwénaëlle me répond:« comme le chien à mamie».
J'ai axé l'analyse sur l'âge des questions, le besoin d'extension du vocabulaure en rapport avec l'accès à la fonction symbolique.
Ce qui m'est difficile c'est l'analyse de la dernière phrase. En fait, je comprends à quoi elle pense mais les références théoriques me manquent.
Gwenaelle fait un lien entre les poils du chien (de sa mémé) qui lui tiennent chaud et les plumes de l'alouette. Elle essaie de catégoriser par rapport à ce qu'elle connaît déjà, son vécu.
Et toi? Tu en penses quoi ?
merci d'avance
MA
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domi
Re: observation qui questionne
Pour ma part je trouve cette observation interressante mais longue .Je penses que tu peux la faire plus courte!
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Fred
Re: observation qui questionne
Bonjour
C'est vrai que cette observation, écrite de la sorte est un peu longue, mais tout dépend ensuite de comment tu comptes l'exploiter.
Côté analyse, réflexion, je trouves très bien le rapprochement que tu fais avec le besoin de catégoriser.
Si tu veux, je peux essayer de jeter un coup d'oeil aux cours (je les ai gardés) que j'ai concernant les 2/4 ans. Peut-être pourrai-je trouver de la théorie puisqu'il semble que c'est ce qui te fait défaut.
A plus :bye:
C'est vrai que cette observation, écrite de la sorte est un peu longue, mais tout dépend ensuite de comment tu comptes l'exploiter.
Côté analyse, réflexion, je trouves très bien le rapprochement que tu fais avec le besoin de catégoriser.
Si tu veux, je peux essayer de jeter un coup d'oeil aux cours (je les ai gardés) que j'ai concernant les 2/4 ans. Peut-être pourrai-je trouver de la théorie puisqu'il semble que c'est ce qui te fait défaut.
A plus :bye:
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mercredhi
Re: observation qui questionne
Bonjour Ma,
Je ne trouve pas ton observation trop longue : tous les éléments qu'elle contient sont intéressants et nécessaires même si les répétitions de questions semblent un peu fastidieuses. Mais n'est-ce pas la réalité avec les enfants ? Pourquoi-ci ? Pourquoi -là ? Ca peut ne jamais en finir...
Moi, je rajouterai simplement que la charge affective de son vécu en référence à la famille (le chien de pas n'importe qui, celui de mamie, la mère de maman ou de papa), permet d'élargir ses connaissances. En gros : un enfant sécurisé à la crèche et qui peut faire référence librement à ses parents, ses origines, son identité, peut être curieux et faire des acquisitions, le langage notamment. Etre en sécurité permet d'explorer (Bowlby) mais aussi de penser, (cf. Winnicott ou Bion...).
Ensuite, le fait que l'enfant pause beaucoup de questions et vu son âge, on peut faire un rapprochement avec le stade phallique(Freud) où l'enfant a besoin de pauser des questions sur l'origine des choses, du monde et sa propre origine.
Ces questions sans fins qui vont finir par mettre en échec l'adulte dans ses réponses, aussi patient soit-il (car il y a pleins de choses qu'il ne sait pas : dans la vie il est impossible de tout savoir), va permettre à l'enfant de désidéaliser cet adulte et ses parents. Bon après, on entre un peu dans la théorie du manque de Lacan... Je m'y lance :
Aux questions incessantes de l'enfant, l'adulte ne sachant pas toujours y répondre va y mettre un terme, une limite :"Je sais pas, c'est comme ça !". Il s'agit de la castration symbolique. L'enfant s'aperçoit que tout comme lui, l'adulte manque et n'est pas tout puissant. Il y'a des lois qui ordonnent les choses, les places dans les génération (tiens le retour de la mamie...). Quand l'enfant réalise ça, ça l'appaise : il peut désormais se tourner vers les apprentissages.
Je sais pas si j'ai été super claire... Mais voilà ce que m'évoque ta situation...
Bon courage pour la suite... :smoke:
Je ne trouve pas ton observation trop longue : tous les éléments qu'elle contient sont intéressants et nécessaires même si les répétitions de questions semblent un peu fastidieuses. Mais n'est-ce pas la réalité avec les enfants ? Pourquoi-ci ? Pourquoi -là ? Ca peut ne jamais en finir...
Moi, je rajouterai simplement que la charge affective de son vécu en référence à la famille (le chien de pas n'importe qui, celui de mamie, la mère de maman ou de papa), permet d'élargir ses connaissances. En gros : un enfant sécurisé à la crèche et qui peut faire référence librement à ses parents, ses origines, son identité, peut être curieux et faire des acquisitions, le langage notamment. Etre en sécurité permet d'explorer (Bowlby) mais aussi de penser, (cf. Winnicott ou Bion...).
Ensuite, le fait que l'enfant pause beaucoup de questions et vu son âge, on peut faire un rapprochement avec le stade phallique(Freud) où l'enfant a besoin de pauser des questions sur l'origine des choses, du monde et sa propre origine.
Ces questions sans fins qui vont finir par mettre en échec l'adulte dans ses réponses, aussi patient soit-il (car il y a pleins de choses qu'il ne sait pas : dans la vie il est impossible de tout savoir), va permettre à l'enfant de désidéaliser cet adulte et ses parents. Bon après, on entre un peu dans la théorie du manque de Lacan... Je m'y lance :
Aux questions incessantes de l'enfant, l'adulte ne sachant pas toujours y répondre va y mettre un terme, une limite :"Je sais pas, c'est comme ça !". Il s'agit de la castration symbolique. L'enfant s'aperçoit que tout comme lui, l'adulte manque et n'est pas tout puissant. Il y'a des lois qui ordonnent les choses, les places dans les génération (tiens le retour de la mamie...). Quand l'enfant réalise ça, ça l'appaise : il peut désormais se tourner vers les apprentissages.
Je sais pas si j'ai été super claire... Mais voilà ce que m'évoque ta situation...
Bon courage pour la suite... :smoke:
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MA
Re: observation qui questionne
salut mercredhi,
Merci beaucoup pour ton analyse, cela m'aide énormément.
Je me demandais si tu accepterais de lire mon mémoire quand il sera terminé?
A plus
MA
Merci beaucoup pour ton analyse, cela m'aide énormément.
Je me demandais si tu accepterais de lire mon mémoire quand il sera terminé?
A plus
MA
-
mercredhi
Re: observation qui questionne
Salut Ma !
Ouh là ! Je suis ravie de t'avoir rendu service...
Envoie-moi toujours ton mémoire si tu veux mais je ne te garantie pas que j'aurais le temps de le lire en entier car... moi-même je rédige le miens et je n'ai pas fini, d'une part. D'autre part avec quelques collègues de promo, on joue déjà l'entraide donc je lis le leur, elles lisent le miens... Ca prend beaucoup de temps...
D'ailleurs, au passage je conseille à tous ceux qui sont dans la galère du mémoire de se faire lire par des collègues de promo en qui on a confiance, ça rassure, ça permet d'avoir un regard neuf, ça donne des idées et ça permet aussi de s'aérer la tête en lisant ceux des autres qui n'ont pas le même sujet que vous.
Je peux toutefois jeter un coup d'oeil aux parties qui te chiffonent, à la rigueur... mais je ne peux assurer plus pour l'instant...
Bon courage !
Mercredhi
A toi de voir...
Ouh là ! Je suis ravie de t'avoir rendu service...
Envoie-moi toujours ton mémoire si tu veux mais je ne te garantie pas que j'aurais le temps de le lire en entier car... moi-même je rédige le miens et je n'ai pas fini, d'une part. D'autre part avec quelques collègues de promo, on joue déjà l'entraide donc je lis le leur, elles lisent le miens... Ca prend beaucoup de temps...
D'ailleurs, au passage je conseille à tous ceux qui sont dans la galère du mémoire de se faire lire par des collègues de promo en qui on a confiance, ça rassure, ça permet d'avoir un regard neuf, ça donne des idées et ça permet aussi de s'aérer la tête en lisant ceux des autres qui n'ont pas le même sujet que vous.
Je peux toutefois jeter un coup d'oeil aux parties qui te chiffonent, à la rigueur... mais je ne peux assurer plus pour l'instant...
Bon courage !
Mercredhi
A toi de voir...
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ma
Re: observation qui questionne
Mercredhi,
Je croyais que tu étais déjà professionnelle alors t'inquiètes pas je vais pas te surcharger de boulot en t'envoyant mon mémoire à lire. Je sais ce que c'est que de rédiger un mémoire, c'est super long et très prise de tête !
Un ça suffit !
Merci
Courage
A plus
MA
Je croyais que tu étais déjà professionnelle alors t'inquiètes pas je vais pas te surcharger de boulot en t'envoyant mon mémoire à lire. Je sais ce que c'est que de rédiger un mémoire, c'est super long et très prise de tête !
Un ça suffit !
Merci
Courage
A plus
MA